《6.脚背正面运球》教案教学设计(重庆市县级优课)..docx

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1、年级：三年级任课教师：韩强水平二足球运球与游戏单元教学计划教 学 目 标1 .通过学练，引导全班同学积极参与小足球运球游戏，并让学生知道游戏的方法、能大胆说出小足球 运球时的动作要领。2 .通过学练，引导学生充分感受足球游戏活动所带来的乐趣，并使80%以上的学生能够用小足球脚背、 脚外侧、脚背内侧运球的方式完成各种足球游戏，其余学生也能在小伙伴的提示与帮助下完成游戏。3 .发展学生的下肢力量、提高身体的灵敏性和协调性，培养学生对足球运动的兴趣爱好。4 .引导学生安全的进行游戏，并能与同伴友好相处，培养小团队相互协作、帮助的良好品格。4里教学内容、味 次教学目标一上主要教法与措施重难点与要求1.

2、了解和掌握有关足1、统一讲解重点：能够想象出用球的基本知识。1、足球知识2、实物讲解手或脚玩球的各种方2.学生能够基本掌握2、球性、球感（各3、自主体验法，并能用手或脚的1各种玩球的练习方 种姿势的玩球）正确部位去接触球。4、激发想象法。要求：球控制在身难点：对于触球时力3.培养学生对足球运体范围内。色展示纠正度的大小，以及对于球的兴趣6、按能力确定速度进行练习球运动方向的判断。1.通过学练，学生能说出脚背正面运球时的动作要领。1,熟悉球性球感自主体验运球游戏。2.通过教学，使学生.22.教师讲解、示范脚背正面运球脚触球的部位都能够用小足球脚背动作里加脚触坏叩印似和力量的控制9正面运球的方式，

3、完一小一、一3.组织学生练习。成各种足球游戏。要求：眼看前方，难点：抬头观察、身工引导学生安全有身体与球保持合今纠正错误动作。体协调配合。序的进行游戏，遵守理距离。5.展示评价。游戏规则，并能与同伴友好相处，培养小团队相互协作、帮助指导教师：罗明课 后 小 结的良好品格。31 .通过学练，学生能 说出脚背内侧运球时 的动作要领。2 .通过教学，使学生 都能够用小足球脚背 内侧运球的方式，完 成各种足球游戏。3 .引导学生安全有 序的进行游戏，遵守 游戏规则，并能与同 伴友好相处，培养小 团队相互协作、帮助 的良好品格。1 .熟悉球性球感2 .脚背内侧运球要求：脚跟提起， 脚背内侧推送球 的中后

4、部。1 .学生自学体验2 .教师讲解并示范脚背内侧运球 动作，要求触球部位准确、眼看前 方、球控制在身体范围内。3 .小组练习。4 .指导学生进行练习。5 .纠正错误动作。6 .展示、评价重点：变向及换脚运 球的时机掌控难点：连续过障碍的 转换。41 .通过学练，学生能 说出脚背外侧运球时 的动作要领。2 .通过教学，使学生 都能够用小足球脚背 外侧运球的方式，完 成各种足球游戏。3 .引导学生安全有 序的进行游戏，遵守 游戏规则，并能与同 伴友好相处，培养小 团队相互协作、帮助 的良好品格。1 .熟悉球性球感2 .脚背外侧运球要求：外脚背触球 的位置和力量的 控制、眼看前方， 身体与球保持合

5、 理距离。1 .学生自学体验2 .教师讲解并示范脚背外侧运球 动作，要求触球部位准确、眼看前 方、球控制在身体范围内。3 .小组练习。4 .指导学生进行练习。5 .纠正错误动作。6 .展示、评价重点：踝关节的适度 紧张和放松相结合。难点：身体重心跟上。51 .学生能积极主动的 参与活动，了解足球 运动的好处，体验足 球运动的快乐。2 .发展学生的速度、 灵敏、协调以及柔韧；3、培养学生勇于争胜 的心理品质；培养学 生对足球的兴趣。1.运球与游戏1 .情景激趣。2 .教师引导学生进行自主体验。3 .组织学生小组轮换练习。4 .教师巡视、参与、示范、讲解。5 .教师对个别学生或小组进行指 导。6

6、.小组展示、评价。重点：控制触球力度、 抬头观察。难点：掌握时机、速 度和方向的变化。课时计划第2次课年级：3年级教师：韩强 指导教师：罗明教 材内 容1、脚背正面运球与游戏教材重难点教学重点：脚触球的部位和力量的控制。教学难点：抬头观察，动作放松协调。本 课 教 学 目 标1.认知目标：学生能积极主动的参与活 动，了解足球运动的好处，体验足球运 动的快乐。2、技能目标： 通过教学，使学生能 够用脚背正面运球的方式，完成各种足 球游戏或在小伙伴的提示与帮助下完成 游戏。发展学生的速度、灵敏、协调。3、情感目标：培养学生集中注意力、善 于观察、积极思维的能力，增强团结协本 课 重 点 领 域运动

7、参与V积极参与练习，促进团队合作意 识。运动技能V身体健康心理健康社会适应V作的意识。时 间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方 法组织形式场地布置151 17一、常规：1 .集合整队，清点人数、检查服装。2 .师生问好。3 .安全教育。4 .提出学习要求。要求：精神饱满、注意力集中、情绪活 跃。二、情景导入（“新长征”训练营）1、教师展示：教法：示范学法：观摩2、足球操：（音乐）要求：认真模仿，充分活动各关节，熟 悉球性。教法：引导法、领做示范、口令提示。学法：投入情景、模仿练习。3、体验各种方式运球：“冲锋号”要求：集中注意力、遵守规则。教法：引导法、语言提示。1次1次1次预

8、计问题：学生精 力可能会出现不集 中的现象处理方法：采取语 言引导的方式。预计问题：有学 生得了球不知道 往右传。处理方法：练习 中语言提示。预计问题：跟不上 音乐节奏。处理方法：教师提 示带领。1、队形：四列横队体操队形。t ttIffttt ttttttt ttt!tttt ttttttt（图1）2、体操队形散开3、同上。201 128分学法：认真听、体验尝试。三、基本部分1、遵义站“信号灯”方法：（1）练习一、在规定区域内进行拨球、 踏球、运球练习（先由小组长带领组员 练习）；（2）练习二（游戏）：出示红绿2种信 号灯，红色单脚踩球立即停止，绿色安 全前进；（3）未停下就从起点重新开始，

9、看谁先 把小球运到终点。重点：控制触球力度。难点：观察、全身协调放松。教法：组织示范、个别指导、纠错、参 与、评价激励。学法：积极参与、遵守规则、互学互助、 及时纠正错误。2、若尔盖“狩猎”方法：（1）1名小红军在草地里“狩猎”，另 外的同学运球，被红军触碰到表示被抓，3 4次1次预计问题：控制不 住球。处理方法：示范引 导、语言提示。预计问题：触球部 位不准确。处理方法：教师示 范纠错。4、如图：2.3 %须双手举球过头，双脚分开等待同伴运 球过来营救；（2）规定时间内“小红军”全部抓完猎 物获胜，反之则小猎物获胜。重点：变向、变速、观察；难点：控制触球力度、控制与狩猎者的 距离（两个手臂左

10、右）；教法：组织示范、个别指导、纠错、参 与、评价激励；学法：积极参与、认真练习、遵守规则、 互学互助、观察思考；3、延安站“搬运粮食”方法：（1）分三组进行“搬运粮食”比赛，从 起点出发运球至蓝线，将球踢进粮仓后， 返回与下一个红军击掌接力。（进一个球 得1分）（2）哪组先完成哪组获胜。重点：控制触球力度：难点：观察、动作协调教法：组织示范、个别指导、纠错、参 与、评价激励；学法：积极参与、认真练习、遵守规则、1次预计问题：寻求速 度，运球用力过大， 不遵守比赛规则处理方法：先慢慢 练习，及时评价并 奖励遵守规则的小 组。预计问题：不观察， 运球力度过大，不 够果断。处理方法：示范， 语言引

11、导、鼓励。5、如图：1 H* “ 6、如图： , AI *;:w :】： 一 J /互学互助、观察思考；4、延安站“小长征”方法：（1） 如图：1江西、2贵州、3云南、4四川;（2）自由运球，当听到城市名字时，至IJ 达相应的位置并踩停球；（3）比一比，谁既能把球控制好又能顺 利的到达；重点：改变方向；难点：控制触球力度、观察；教法：组织示范、个别指导、纠错、参 与、评价激励；学法：积极参与、认真练习、遵守规则、 互学互助；1次1次预计问题：不遵守 规则。处理方法：语言提 示、引导。7、如图：16i* -QIH8、向教师靠拢。5、小组展示、评价教法：选小组展示、组织学生评价、教 师点评。学法：

12、学生展示、观察、评价。6、游戏：（1）收集情报：各组同学，收回自己组 内器材到指定位置放好；（2）放鞭炮：将自己手中的足球用力砸 地，双手击掌接球。四、结束部分1、放松（音乐）。要求：积极放松教法：领做、语言提示；学法：模仿练习；2、小结。3、师生再见、收还器材。1 2次1预计问题：学生评 价不到位。处理方法：教师引 导。预计问题：音乐响 起后学生不能及时 停球靠拢。处理方法：语言引 导。预计问题：方松不 够积极.处理方法：教师领 做，语言引导。9、自由散开。10、以老师为中心靠拢。次3114分钟场 地 器 材小足球41个音响1台足球场1块小球门4个标示垫40张标志桶35个负 荷 预 计平均心率：练习密度：心理负荷：120130 次/分50%65%中安 全 预 案1、2、3、足球专项热身操准备活动，进行充分热身课前强调规则、安全意识。结合学生实际情况进行分层教学。防止拉伤。