《第13课跳跃：立定跳跃》教学设计(湖北省县级优课)x-科学教案.docx

《《第13课跳跃：立定跳跃》教学设计(湖北省县级优课)x-科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第13课跳跃：立定跳跃》教学设计(湖北省县级优课)x-科学教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、跳跃与游戏教案设计时间：2018年5月18日年级：一年级授课教师：代婷学习目标1.进一步提高学生的立定跳远动作方法，提高学生灵巧性和跳跃能力；2.初步学会大象击球游戏方法，提高学生上肢敏捷性；3.培养学生勇敢果断、勇于战胜困难的优良品质。内容要点与要求一、准备部分1.课堂常规2.主题宣讲3.热身准备要求：纪律良好，认真听讲二、基本部分1.引导：身体感觉要求：用心感受、认真专注2.教学：立定跳远重点:双脚起跳双脚落。学习内容实施过程及提示1.教师进班，清点人数，常规问好。2.教师讲明课堂主题与纪律要求。3.队列队形：三面转体与原地踏步走。4 .热身韵律操：棒棒哒，我们！ I提示：动作大方舒展、路

2、线完整、节奏鲜明。难点:上下肢协调配合、轻巧落地。要求:站位:两脚开立同肩宽。起跳:上摆下蹲向前蹬。落地:屈膝落地轻又稳。3.练习：挑战等级线方法：5人一组；彩蛋做起点，一根接力棒30CM,五根棒串联成等级线；3根棒及格，4根棒良好，5根棒优秀,超过五根棒为Super star,练习记录最好成级。要求：严肃、规范、安全、有序。1.跳跃：立定跳远4-32.游戏：大象击球时间1.引导练习小青蛙，提示：脚前掌蹬地用力。大海豚，提示：挺胸展胸舒展。不倒翁，提示：脚全掌滚动和身体重心的变化。2.师生互动复习动作技术，观看示范视频，强调动作技术结构、双脚同时起跳和落地。3.师生一起运用口诀进行练习，强化动

3、作技术结构。提示：站位两脚尖向前，蹬摆协调用力向前（腾空），落地轻稳向前4.学生挑战等级线练习，教师巡察指导254.游戏：大象击球规则：10人一组作大象，两脚分开互相抵住成圆，脚不 能移动，膝盖不着地；其中之一用象鼻子任意发“球”， 其他大象回击，若球出圈得10分，并重新发球，但球 从两“象”之间穿过不得分；游戏结束后计算得分多少。考验：规则纪律意识与上肢灵敏性。三、结束部分1 .集合调整与收整器材2 .课堂总结与下课90120 150(cm) ;及格良好优秀superstar5 .师生评价：观看练习视频，对比动作和远度，说理解。提示：参考标准示范，好的给予掌声，不好的指纠正原因。6 .学生提

4、高再练习，师生评价等级线。. .7 .教师解说游戏规则并组织游戏卜户1 .放松调整练习，韵律操棒棒哒，我们！ II。 2 .集合列队与收整器材。3 .课堂总结与下课。7主要器材准备接力棒40根足球40个场地设计补充或预计出现问题及处理方法1.便于组织教学和提高教学有效性，主要有四列横队、 圆弧形、圆形等队形变化；2.以自信为主题鼓励孩子勇 于表现，接力棒贯穿课堂始终体现“魔法棒”的实用， 并设置彩蛋，提高教学趣味性；3、考虑练习和游戏的 安全事项，明确强调人与器材的间距、以及游戏的规则。预计练习密度 40%45%预计运动强度 大生小跳跃与游戏课程设计说明一、指导思想本课以课程标准为依据，根据“

5、体育核心素养”的目标引导，将课堂教学作为帮助 学生建立体育意识、发展运动技巧、培养运动能力、激发运动兴趣的阵地，课堂教学围绕适 性教育而展开，“教”在启发引导，“学”依自主、合作和发现，设置不同达成目标，建立学 生的专业思维、安全意识和成就感。二、教材分析在科教版体育与健康教师用书一一水平一年级中，“把跳跃作为发展学生下肢力量、 提高跳跃能力和灵巧性的重要内容”。三、学情分析一年级的学生活泼好动，注意力不易集中，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课 的认识不足，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学 技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的

6、体验中加深和发展。四、课的设计本课设计从教材出发，尊重学情，突出体育教学的严谨性，从姿态、技术、游戏、总结 等环节开展相关训练，通过强化学生的身体姿态、运动能力和游戏精神，引导孩子树立正确 的体育课堂观念，并爱上体育学习。本课以“自信”为主题，以“跳得更远，做更棒的自己”为中心思想，引导孩子建立运 动成就感，课堂利用接力棒贯穿始终：L建立姿态自信:“三面转体与原地踏步走”向自信 出发，棒棒哒韵律操为自信的宣言。2.自信的挑战:主教材“立定跳远，提高运动自信” 在“双脚起跳双脚同时落地”的技术动作上强调“蹬摆协调、轻巧落地”，帮助学生学会借 力，达成“更远、更扎实”，进一步稳定技术动作，提高运动

7、成绩，并设定不同达成目标只 为超越自我；游戏补充“大象击球，增进集体情感”：设定团队合作游戏,将个人融入集体， 强调规则、协作与安全，增进团队协作力；3.成就的自信:运动重在参与，学习重在收获, 在棒棒操的放松和课堂总结中让学生感受习得的喜悦成就，自我肯定，激发运动兴趣。课堂亮点：L借用接力棒，开拓器材运用新思维，丰富课堂手段，提高教学趣味性；2. 巧用现代信息技术,关注课堂强度与练习密度，实时反馈教学的直观性,建立评价的客观性， 提高课堂时效性；3.发挥教师特长，为解决立定跳远的身体弹性、协调、节奏而自编热身操。五、教学目标1 .进一步提高学生的立定跳远动作方法，提高学生灵巧性和跳跃能力；2 .初步学会大象击球游戏方法，提高学生上肢敏捷性；3 .培养学生勇敢果断、勇于战胜困难的优良品质。六、教学流程1 .准备部分：师生问好、课堂说明、队列队形（三面转体与原地踏步走）、热身操。2 .基本部分：细节强调、技术教学、展示纠正、提高超越、游戏互动（大象击球）其中重难点：.蹬地：从热身操后有针对性做青蛙跳、海豚跳，强调脚前掌用力向上。协调：热身操和三拍法有层次的引导学生进行弹动、节奏和协调性练习。双脚同时落：收腹跳理解动作的迅速完成，通过规则讲解，明确立定跳远落地的安全和有效性。3 .结束部分：集合放松、课堂小结与师生道别。