《18.探索宇宙》教学设计(福建省县级优课)x-五年级科学教案.docx

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1、探索宇宙一一登陆月球活动设计厦门市海沧区鳌冠小学李雪莲一、学情分析本课节内容选自苏教版小学科学六年级上册第四单元探索宇宙第四课探 索宇宙，学生已学习过弹簧形变等内容，了解了力能改变物体的运动状态等科学 知识，学生在生活或视频中也见过、体验过坐垫、鞋子、被子等的缓冲。学生已 具初步的观察、实践能力，并乐于综合所学各方面的知识，利用简单的工具和材 料，设计、制造属于他们的产品。该阶段的学生如果采用传统的讲授式、资料分 享式教学方式，了解的只是探究学生已知道的答案，学生的兴趣不是很大。我把 它转化为一个STEM教育项目,即运用已掌握运动与力的科学知识及一些材料性能, 利用简单的工具和材料，设计、制作

2、月球着陆器的减震装置模型。以工程设计为 主导的STEM教育能从本质上激励学生，激发学生创造事物的欲望，同时课后学生 也更愿意去查阅资料了解宇宙。二、学习目标S （科学）：震动是撞击过程的附产物。在撞击时释放出巨大的动能。一部分 能量用于改变物体运动方向；一部分能量作为必要损失被释放，产生震动、声 音震动是一种能量，能量不能消失，但可以被转化和传递。要消除震动的效 果，最好的办法就是在震动的传递过程中添加缓冲装置。缓冲装置，通常具有极 好的形变能力，震动传递至缓冲装置后会造成形变和更加低频率的震动，最终转 化为热能，因此达到转换和消减的目的。T （技术）：了解减震材料的不断改进及应用。E （工程

3、）：搭建一个减震器。M （数学）：在这个项目中，能了解进行成本核算。活动时长：40分钟三、活动材料与准备每4人一组，分组活动材料：1张硬质泡沫板（约10cm*13cm）、1个塑料杯、 1个乒乓球、1块泡沫海绵、3条橡皮筋、8根塑料吸管、1块布、1把尺子、剪刀、 小刀、透明胶。老师讲课PPT。四、活动过程（一）确定任务1 .模拟情境现在，我们的航天科学家们遇到了一个困难需要同学们出谋划策，一同来解 决：下一步我们将要将宇航员送到月球上进行科学研究，航天器着陆月球成了困 扰我们的难题。我们的航天器着陆月球时要很柔和的着陆，同时要能够在指定的 区域内着陆。因为着陆舱还有2名宇航员，这可不是用来做撞击

4、实验的模型，而 且如果着陆在月球的环形山中不利于宇航员出舱活动。2 .确定工程约束条件1张硬质泡沫板（约10cm*13cm）、1个塑料杯、1个乒乓球、1块泡沫海绵、3 条橡皮筋、8根塑料吸管、1块布、1把尺子、剪刀、小刀、透明胶。3 .明确项目任务设计和建造一个减震（吸收冲击力）的装置，能够在飞行器着陆月球时平稳 立在地面，同时减缓下降产生的冲击力（乒乓球不弹出杯子），保护宇航员。（二）设计减震装置模型1 .师根据生活经验，引导生谈论着陆舱的设计，并画出设计图。怎么减缓下降产生的冲击力（乒乓球不弹出杯子）？怎么保证着陆舱落地时不翻倒？2 .交流、讨论、修改。（三）制作模型学生根据设计图动手制作模型，并到讲台前空地上试验，观察：减震效果， 着陆舱落地时会不会翻倒？（四）测试改进1 .观察着陆舱下落的情况，讨论着陆舱倾倒的原因是什么，如何改进？乒乓球 被弹出杯子的原因是什么，如何改进？2 .再次制作改进模型（五）评价1 .测试评比。2 .自评。3-2-1策略：3个收获，2个关于设计或改进的问题，1个需要要继续改进的内容。