《跳跃：跨越式跳高》教学设计(江苏省县级优课)x-四年级科学教案.docx

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1、跨越式跳高教学设计一、指导思想在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、 生理特点，结合场地器材来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉快 的学习环境。通过学习“跨越式跳高”来提高学生下肢力量和小组协 作能力。二、教材分析跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，同时也是小学生喜 爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构 可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的 有机整体，不能分开。本课教材主要让学生体会由上一步、上三步再 到慢跑三步的跨越式跳高技术。三、学情分析小学四年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能 力、模仿能力，好胜心强。本

2、班男生22人，女生18人共计40人。 学生喜欢挑战高度，难免出现盲目增加高度，不能正确客观的评估自 己的能力的现象，这就需要老师做好引导与安全教育。四、学习目标 认知目标：区分有力腿，知道快速踏地和直腿摆动对跳高的重要性。技能目标：90%学生能做出慢速助跑蹬地腿快速踏跳、摆动腿直腿上 摆依次过皮筋的跳高动作；能力强的同学可在较高的高度下完成动 作。情感目标:正确的评估自己的能力、积极改进不足、乐于帮助同学。 五、学习重难点重点：快速踏跳、摆动腿直腿上摆难点：蹬地与摆臂的协调配合六、教学过程新城域小学体育实践课教案班级：四（5）班人数：40授课教师：张亚军授课日期：2018. 04. 23学习阶

3、段水平二年级四本单元总课时数6课次3学习目标认知目标：区分有力腿，知道快速踏地和直腿摆动对跳高的重要性。技能目标：90%学生能做出慢速助跑蹬地腿快速踏跳、摆动腿直腿上摆依次 过皮筋的跳高动作；能力强的同学可在较高的高度下完成动作。情感目标:正确的评估自己的能力、积极改进不足、乐于帮助同学。学习内容1、跨越式跳高2、游戏:角力教学重点快速踏跳、摆动腿直腿上摆教学难点蹬地与摆臂的协调配合教 学 流 程教学内容组织教法与要求运动负荷教师活动学生活动组织队形次 数时 间强 度一、课堂常规：1、整队，检查 服装清点人数2、师生问好3、宣布本课的 任务及要求4、安排见习生1、整队向学生 问好。2、宣布本课

4、内 容、任务并提示 安全注意事项。要求：1、向教师问好2、听教师宣布 课的任务及注 意事项要求：快、静、活动语言清晰齐声音洪亮准精神饱满备 部队形：六列横队1分二、队列练习教法：学法：次4小（8分钟）原地三面转法原地踏步口令指示学生练 习。听口令完成练 习。X X .X X 0秒三、准备活动 中1、韵律操。（配 合音乐）1、领做韵律操。1、根据节奏完 成韵律操。 OO .OO 1次25中分钟要求：快、静、 齐一、复习两腿 依次过绳技术， 并强调配合摆 臂的练习。1、提示学生按照 要求做出正确的 动作，并强调重 点。1、按照要求 复习技术动 作。队形：六、人T且6次30 秒中基 本二、学习助跑

5、快速踏跳、直腿 往高处摆动的 技术：1、上一步练习 单脚起跳、摆动 腿直腿高摆过 皮筋：1、以“小马学本 领”的情景，语 言引导学生，激 发学生学习的热 情。2、教师口述能跳 得更高的“秘 诀”，引导学生1、认真听讲， 遵守纪律。2、记住“秘诀”(图1)若干1分 钟中口诀：踏跳稳定 而有力，直腿勾 脚向上摆，两腿 依次过竿来。上一步练习单脚起跳、摆动腿直腿往高处摆过皮27分钟筋的练习（左右 侧分别练习）， 并区分有力腿。1、上三步练习 单脚起跳、摆动 腿直腿高摆过 皮筋。3、高度增加，组 织学生上三步的 单脚起跳、摆动 腿直腿往高处摆 过皮筋的练习。认真练习上一 步单腿起跳、摆 动腿直腿往高

6、处摆过皮筋的 练习（左右侧分 别练习），并区 分有力腿。队形：六人一组2、慢跑三步快 速踏跳、直腿高 摆过皮筋：3、正确的评估 自己的能力，选 择最适合自己 的高度分层练 习。4、你敢尝试用慢 跑的方式练习这 个高度吗？5、组织学生尝试 练习，并回答问 题：用慢跑的方 式过这个高度轻 松吗？6、你能在有限的 时间内找出最适 合自己的练习高 度吗？组织学生 尝试各个高度， 自然分层。7、组织分层练 习，巡回指导纠 错，榜样展示。8、考验“小马” 的团队协作能 力，讲清并示范 游戏规则与方 法。3、适当的增加 高度照顾到本 组的全体成员， 完成上三步的 单腿起跳、摆动 腿直腿往高处 摆过皮筋的练

7、习。4、积极回答。5、大胆尝试慢 跑方式的练习。6、正确的评估 自己的能力，找 出最适合自己 的高度进行练 习，大胆展示。三、游戏：“角9、组织学生游戏,提醒注意安（图2）队形：同图2队形：同图22分钟若干7、按照自己的 最佳高度进行 练习。8、听清游戏规 则与方法。色形：四种不同 高度（50cm、60cm 70cm 80cm）力”：六人一组 两两组合。听信 号开始游戏，每 组选出角力的 第一名。全。9、积极参与游 戏，注意安全。IVA1形：同图245 次钟中1音乐放松操2总结、评价3、回收器材师生告别1、带领学生完成 放松练习2、教师总结学练 情况，表扬表现 好的学生3、组织回收器 材，宣布下课，师生 告别1、跟随教师完 成放松练习2、学生自评互 评上课的表现3、归还器材，师生告别队形：六列横队X X . X X OO . OO1约2分 钟小预计效果平均心率：约115 （次/分）练习密度：40%左右强度指数：约1.4场地器材篮球场、皮筋8条、标志杆10个。课后小结