《1荷塘月色》教学设计(河北省县级优课)语文教案.docx

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1、荷塘月色朱自清导入：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。一一杨万里出淤泥而不染，濯清涟而不妖。一一周敦颐清水出芙蓉，天然去雕饰。一一李白竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。一一李商除教学FI标一、荷塘月色都写了哪些景物？二、运用了哪些写景技巧？预习检查煤屑幽僻蓊蓊郁郁踱步袅娜霎时酣眠 情影鹤首 敛裾梵婀玲羞涩一、初读文本、整体感知自由朗读，思考：文章中哪几段是重点写景的？并概括出写了哪些景物。（先独立思考，再小组讨论。讨论完后，举手发言。别的同学发言时，认真听取、理解他人发言的内容，辨别其正误，并做好评价的准备。发言同学，不要重复谈过的见

2、解，可谈不同的意见，也可以进行补充完善。）明确：四、月下荷塘：荷叶荷花荷香河波 流水五、荷塘月色六、荷塘四周二、研读文本、把握细节精读文章第四段，思考：文中第四段是如何写月下荷塘的？（先独立思考，再小组讨论。讨论完后，举手发言。别的同学发言时，认真听取、理解他人发言的内容，辨别其正误，并做好评价的准备。发言同学，不要重复谈过的见解，可谈不同的意见，也可以进行补充完善。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙比喻：舞女的裙因旋转而展开，用来比喻荷叶，表现出荷叶的浑圆和舒展，造型非常美，使 人联想到月光下翩翩起舞的舞女。飘荡泗脱、轻灵欢快、高雅美丽、亭亭玉立、舒展挺拔。有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的拟人

3、：袅娜本来形容女子体态轻柔优美的样子，表现了荷花在月光下柔美的绽放姿态。羞涩本来是形容人难为情的样子，表现荷花在月光下含苞待放的美好姿态。正如一粒粒的明珠，犹如碧天里的星星比喻：明亮、晶莹剔透、闪烁。又如刚出浴的美人比喻：川出浴的美人来比喻荷花，从而想到荷花的质朴、清新、纯洁、淡雅和高贵、纤尘 不染、冰清玉洁。“清水出芙蓉，天然去雕琢”“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。通感：嗅觉一听觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”都有着时断时续、若有若无、清淡 缥缈、沁人心脾的相似之处。但“渺茫的歌声”并不是单纯的说明，“清香”“歌声”同属美 好事物，加在一起

4、扩大了意境内涵，使意境变得更加优美，同时“歌声”也烘托出环境的优 雅宁静。通感一种特殊的修辞，通感是指感觉的转化、迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、 味觉、触觉），通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式，通感就是移觉。那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。（郭风 叶笛）小结：运用的技巧：比喻、拟人、通感、动静结合、叠词描绘的画面：（总）描绘了一幅恬静、幽美的月下荷塘图。（分）舒展优美的荷叶，柔美盛开或含苞待放的荷花，妩媚多姿、晶莹闪光、忽隐忽现、纤尘不染、优美异常，如歌 飘来的淡淡荷香，速然散去的荷波，脉脉的流水。精读文章第五段，分析“泻”、“浮”、“画

5、”的妙处。（先独立思考，再小组讨论。讨论完后，举手发言。别的同学发言时，认真听取、理解他人发言的内容，辨别其正误，并做好评价的准备。发言同学，不要重复谈过的见解， 可谈不同的意见，也可以进行补充完善。）炼字题月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛 在牛乳中洗过一样，乂像笼着青纱的梦。分析“泻” “浮”二字的妙处。“泻”个“泻”字，准确地描绘出月辉照耀一泻无余之景，且化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但 又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。浮“浮”写出了雾的轻飘、柔透

6、的质感，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻 笼的境界呼之欲出。“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上的。”为什么用一个“画”字？本来是倩影映在荷叶上，用一个“画”字，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”一般, 富有情趣，表现了作者的喜爱之情。朱先生的语言，历来是新而不失自然，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话, 亳无雕饰的文字，更有精心拣练的遣词用字。点活了月光和雾气的泻浮二字 生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。（中国现代散文欣赏辞典金志华）朱自清的散文仍能够满贮着那种江南的诗意以江北人的头脑，能写出江南风景似的秀 丽。一一郁达夫他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。一一杨振声语言特点：平淡中不失文雅朴素中又有诗意课堂小练南柯子忆旧 仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？注：仲殊：宋代僧人 家：句末语气词，加强语气本诗上阙写景时用了哪些技巧？简要分析:远近结合。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留 路面之状。视听结合。“十里青山远，潮平路带沙”是视觉描写，“数声啼鸟”是听觉描写。运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华” 一句其实是表达作者内心的愁怨。