《1生命离不开水》教学设计(辽宁省市级优课)x-三年级科学教案.docx

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1、生命离不开水教学设计教材内容分析：苏教版小学科学三年级（上册）“水”单元中的第一节 课，以选择水的话题，作为研究地球物质的切入点，引导学生从 另一角度看待水与生命的更深层的关系。教学目标：1.过程与方法：会用多种方法获取植物体内的水。2.知识 与技能：知道水是生命物体的组成部分，它在生命运动中起重要 作用。3.情感态度价值观：意识到水哺育着地球上的所有生命。要节约 用水。教学重点与难点：重点：水在生命活动中的重要作用。难点：用不同的方法研究植物体内含水的多少。学情分析：水是学生非常熟悉、与生活关系非常密切的物质。在之前的学 习和生活中，学生也已经积累了许多关于水的知识。因此，围绕水 开展科学活

2、动，学生不仅非常有兴趣，而且容易理解，也能够帮助 他们在知识上、认识上得到提高，进一步感受到人与自然、人与社 会的关系。引导他们意识到水哺育着地球上的所有生命，了解水的 重要作用，实验中用多种方法提取植物内的水。教学准备：课件、蕃茄8个，纱布、各8件，杯子20个；天平一 个，相同的烧杯8只，干净的湿毛巾8条（擦手用）教学过程：一、游戏导入，揭示课题1 .同学们喜欢做游戏吗？，我们来玩个有趣的游戏，叫“看词做动 作”。我们做的这些事情都需要什么？水，今天这节课，我们就一 起来学习和水有关的课题，生命离不开水这一课。板书：“生命离不 开水”2 .关于水，你知道些什么？用自己的话说说看。3 .除了我

3、们刚才表演的，水还有哪些用途呢？先和你的同桌说一 说，比比看谁想的多、说得好！4 .同学们讲了很多生命物体离不开水的例子，老师也准备些水 还有什么用途？（课件展示图片学生说课件内容）小乌龟在水中 玩耍，海豚在水中嬉戏，花儿在雨中茁壮成长等5 .水对我们的生活也非常重要，如果没有了水，又会是什么样子。 （出示图片）让学生知道水对人、动物植物重要性，没有水植物、动物和人无法生存。二、动手实践、探究新知1 .生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有 的生命。那人、动植物体内究竟含有多少水呢？ 一起看一组数据。2 .从这组数据中可见动植物体内都含有很多水，但是这些水我们平 时看不出来。你们

4、有什么好的方法让大家看到这些生命物体体内的 水，（小组讨论）3 .汇报结果：用手捏、挤；用物体压；用榨汁机榨汁,，4 .太棒了，同学们想出了很多方法，接下来赶快动手用你喜欢的方法将西 红柿中的水取出来。5 .小组分工合作。实验过程：A、用电子秤测出整个西红柿的总重量，记录在活动纸上。B、取出西红柿中的水。C、称出西红柿渣的重量，记录在活动纸上。D、小组汇报实验结果。小结：从实验中可以发现西红柿含有大量水分，如果你口渴了，就 可以吃点西红柿哟。三、喝哪种水更有利于身体健康1.刚才的实验使我们清楚的认识到生命物体体内有水份，人体 的水是用嘴喝进去的，那么喝什么样水更健康。（看视频了解喝什 么样水更

5、健康）四、感受水危机，要人们节约用水据不完全统计：全国600座城市中有400多座供水不足，108座 严重缺水。其中人可喝的水少之又少，有很多还被污染了，还有很 多水断流甚至河流干旱了。让学生知道人已经缺水。人们已经意识 到水资源的短缺，把每年的3月22日定为世界水日，以此提醒人们 保护水，节约用水。五、总结无论是植物、动物还是人类都离不开水，凡是有生命的物体都离 不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。所以 我们一定要珍惜用水，好好保护水资源。六、板书 生命离不开水教学反思：本节课主要是让学生认识水在生命体中的重要作用。因此教学 中，我首先游戏中入手，让学生激起兴趣引出课题水，然后让学生 说说水都有哪些作用，感受到生命离不开水。这样学生对水的认识 将得到全面提高。再让学生通过亲自动手，想多种办法实验，来了 把西红柿水挤出来。再让学生汇报怎么操作的，这样不但培养了学 生动脑、动手和动口的能力以及对科学的情感态度，而且也使学生 体验到了学习科学的乐趣，让学生愿意参与科学的有关问题的讨论 与探索。但是在做实验中，发现有的组合作的不是很好，分工不 清，没有做好实验记录单，今后在实验活动中，实验前要进一步交 代清实验中注意事项，以培养学生良好的操作习惯。