《11节约用水》教学设计(河北省县级优课)x-三年级科学教案.docx

《《11节约用水》教学设计(河北省县级优课)x-三年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《11节约用水》教学设计(河北省县级优课)x-三年级科学教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、节约用水教学设计边村中心小学 杨松一、活动目标：1 .知识目标了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大 自然的感情。2 .过程与方法通过这项活动引导学生认识生活中节约用水的重要性，逐步培养学生自觉节约用水的意 识和行为。3 .情感态度价值观鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。4、活动重点和难点二、能根据自己研究的内容，制定具有可操作性的活动计划。水是我们每个人每天都接触到用到的东西，所以虽然是小学生，但是他们对水都不陌生, 都有着丰富的感性认识。但是因为水是司空见惯的东西，所以学生们并没有很深刻的意识去 进一步的想水有什么特点有什么用，生活中处处离不开

2、水，水无处不在，但人类的浪费，导 致环境恶化，因为缺水，导致大片良田干涸，产量减少；因为缺水，人们的日常饮用水受到 严重威胁当我们看到这些情景时，我们是否感觉到心情沉重难过，我们需要怎样做呢：“节 约用水”，激发他们的学习兴趣，让他们把对水的认识上升到理性认识的层面上提出节水方 案。标调查生活中浪费水资源的现象。三、活动过程（-）谜语导入，引出主题。此物真稀奇，越洗越有泥。不洗可以吃，洗了吃不得。（打一液体）（二）联系实际，感受淡水对生活的重要性1、水有什么作用？除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生 产中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）水的用处很大，

3、我们的生存和发展离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景 色。（课件：美丽景色）（三）认识水资源严重匮乏通过你们刚才的汇报让我们知道了水真的是很重要，生活中真是一时一刻也离不开水可 是，老师现在有一个问题不明白了，我们生活中所用的水是淡水还是海水呀？（淡水）师：我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？师：海水又咸又涩是不能被人类直接利用的1、出示课件海水与淡水的比例图。（课件：海水与淡水的比例图）师：同学们，在我们这个蓝色星球上，尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能 直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水，那么，地球上 所有的淡水资源都可以直

4、接利用吗？（不能）因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极 和南极，其余的在我们身边的又有一大部分被污染了，那么人类实际可以利用的淡水资源到 底还有多少呢？水污染很严重2、生活中还有许多这样的现象存在（课件：浪费水资源的图片）看了这些图片你发现 在了什么，你想说什么？生活中类似这样的现象还有吗？请你说一说。（生说）师：水资源已经越来越少了，那么为了云南地区的同龄人，减少浪费现象，我们应该做 什么呢？（出示课题：节约用水），那今天我们来开展“节约用水”的实践活动，要开展一 项活动，我们必须制定计划。（三）、研究讨论，确立子课题。1、师：关于“节约用水”你喜欢从哪些方面进行研究呢？（水的来源，水有

5、哪些用途、 可利用的淡水资源有多少呢、家庭生活用水的情况、学校用水情况、周围浪费水的现象、应 怎样合理用水，如何宣传节约用水、畅想美好未来等等，）并说说你想研究的理由。（先小 组内说说，再跟全班同学一起分享）2、师小结：同学们想了解的问题可真不少，这么多的问题如果我们一个一个去研究， 那工作量就太大了。这样吧，喜欢同一课题的同学组成一个小组，这样人多力量大，分工合 作，就省时多了，老师归纳一下，你们大概分这样几个小组3、（师分发组牌，全班读组名）现在你们喜欢的课题已经在每个小组里面，那同学们 赶紧到自己喜欢的课题小组里去吧！那下面开始分组！4、现在大家都在自己喜欢研究的课题小组里面了，那在制做

6、计划前，老师想给大家一 点小建议。（请同学们读）（三）、小建议1、各小组讨论设立组长（1人）、聘请指导老师。2、研究方法：（实地考察、上网查阅、访谈、利用课外书或到图书馆查资料、拍摄照 片、录制音像资料等）3、展示成果的形式：写观察日记；体会文章；制作手抄报；制作课件（PPT）；制 作录像；举办图片展；制作宣传板报；小品表演；创作广告漫画；举办节约用水的主题班 会。上面的这些做法是其他学校做课题时使用的方法，那我们做课题时也可以参考。师：很多同学都想快点行动了吧，那赶紧拿起自己笔来把自己心目中的计划制作出来 吧？（四）、制定活动计划。各组学生相互交流，制定小组活动计划。教师巡视并给予指导。（五

7、）、各小组展示研究计划。刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。 其他组的同学一定要认真听，有哪些优点是你没有想到的？可以吸收借鉴，取长补短。如果 还有哪些好的建议可以补充？（各小组上台汇报各自的计划）（六）、修改计划，并汇报（展示完，到黑板上）那现在请其它小组也把自己组的计划贴到黑板上来，那下课后同学们可上来欣赏。（七）、教师总结、延伸。今天同学们在这节“节约用水”开题课上，成功地完成了小课题活动计划，那我们这个 计划行不行得通呢？我们还要付之于实施，正所谓：“实践是检验真理的唯一标准！ ”在这 里老师先祝愿大家都能成功地完成任务。相信在接下来的活动中大家会表现的更精彩。