《篮球：行进间运球》教学设计(湖南省县级优课)x-五年级科学教案.docx

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1、学校：百熙实验学校学科：体育教师：陈真松参赛教案基本信息作者姓名陈真松性别男出生年月1992. 9工作单位湖南省长沙市长沙县百熙实验学校学校邮政编码410100通讯地址湖南省长沙市长沙县百熙实验学校学校联系电话电子邮箱649225966qq. com所用教科书书名体育与健康所教年级五年级所教册次、单元科学2011课标版五年级下册课题小学五年级篮球直线运球L整体设计思路、指导依据说明本节课能够让学生能懂得原地运球和直线运球的区别，能记住行进间运球的动作要 领。同时通过这节课学习学生初步掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧的前（右手 为列），结合游戏进一步发展学生运球的能力。最后课堂的目的就是能够

2、激发学生积极 参与，提高学生对篮球的兴趣，培养学生团队意识和合作精神。养成良好的体育锻炼习 惯。2.教学背景分析教学内容分析：三、师生再见。四、回收器材。设计意图:6 .作业与板书布置作业：课后自己练习篮球直线运球 板书设计：室内篮球场、音响、篮球32教材分析篮球是世界三大球之一，深受广大少年儿童的喜欢，而运球又是篮球运动中不可或 缺的技术，小学六年级的学生在学会原地运球的基础上来进一步学习行进间直线运球 能更有效的发展学生的灵敏和柔韧素质，同时使学生获得充分的运动和心理体验，感受 运动的乐趣。学生情况分析：有人说“一节好课不仅要备教材还要备学生。”本节课的教学对象是小学五年级学生他们具有好玩

3、、好动、好思考等特点，学习 新知识速度快、模仿能力强，有较强的表现欲望，但是他们对事物的兴趣感要比低年 级差一下，无法长时间集中精神。在教学时，教师应注意选择有趣的学生感兴趣的内 容来激发学生的学习欲望。3 .教学目标分析知识目标：学生能懂得原地运球和直线运球的区别，能记住行进间运球的动作要领。技能目标：通过这节课学习学生初步掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧的前方 （右手为列），结合游戏进一步发展学生运球的能力。情感目标：激发学生积极参与，提高学生对篮球的兴趣，培养学生团队意识和合作精 神。4 .教学重点、难点分析教学重点：理解两种运球的触球部位不同以及直线运球球的落点要在右侧前方的一条

4、直线上。教学难点：全身协调、动作连贯，运球有节奏。5 .教学过程设计（中文为主+所教学科目标语言）准备部分步骤1:课堂常规1、体育委员整队，检查人数2、师生问好3、检查着装，安排间息生4、宣布本次课的教学内容与学习目标设计意图：步骤2：热身活动1、抢占位子慢跑听口哨音迅速找到自己篮球所在位置站好2、热身操四个八拍热身操设计意图:基本部分步骤3：1、复习原地高低运球2、学生自己尝试体验行进间直线运球设计意图:原地运球:直线运球:步骤4：1、教师示范不讲解行进间直线运球，让学生带着问题去再次练习、模仿问题1：行进间运球与原地运球的相同与不同的地方问题2：行进间运球的动作要领2、学生回答问题，老师集中讲解动作设计意图: 组织：分八个小组进行练习步骤5：1、结合老师讲解，学生拿球感受行进间运球的触球部位，然后学生再次分组练习 2、学生触球部位不正确 3、集中学生，学生展示与对比，发现问题：学生行进间直线运球球的落点不在一条直线上辅助练习：单手推送球，感受触球的后上方设计意图:单手推送练习:学生展示与对比:步骤6：1、进一步掌握触球的后上方部位及动作要领往返运球，学生沿着直线进行运球设计意图:步骤7：游戏：往返直线运球接力，直线运球绕过两个标志桶，然后返回队伍与下一位同学击掌接力。设计意图:结束部分步骤8：放松:拉伸练习二、总结