宋词中的婉约中国教学设计.docx

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1、宋词中的婉约中国教学设计教学目标1、知识与能力：（1）重温经典，体会、感悟宋词里的婉约之美。（2）感受，总结婉约美的具体体现。2、过程与方法：通过诵读和品味，通过自主、合作、探究式学习，引导学生运用鉴赏词的基 本方法，提高学生理解和鉴赏词的能力。3、情感态度和价值观：体会、感受宋词里的婉约之美，提高学生的审美情趣，增强热爱祖国 文化的意识。教学重点、难点教学重启：引尊学生运用鉴赏词的基本方法，体会宋词里婉约之美。教学难点：体会婉约派词的风格，提高学生的审美情趣。教学方法1、朗读法 3、赏读法4、美读法：教学媒体：幻灯片教学过程：1、创设情境，引入新课（以PPt来创设情境，激发学生的学习兴趣。）

2、2、朗读教材中的三首宋词，体会婉约之音韵美（1）自由诵读（2）推荐展示朗诵3、赏读，精彩展示：品味宋词里的婉约美。找到自己最佳的赏析点4、总结归纳：引导学生总结归纳宋词里的婉约美的具体体现，以审美的眼光、审美的心理来 观照作者、诗歌和自我。5、迁移拓展：错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚量音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客青花瓷歌词素眉勾勒秋千话北风龙转丹屏层鸟绘的牡丹一如你梳妆黯然腾香透过窗心事我了然宣纸上皱边直尺各一半油色渲染侍女图因为被私藏而你嫣然的一笑如

3、含苞待放你的美一缕飘散去到我去不了的地方天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在平地书刻你房间上的飘影就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起 掩盖了结局如传世的青花瓷在独自美丽一眼的笑意涩白花青的景已跃然于碗底临摹宋体落款时却惦记着你你隐藏在药效里一千年的秘密急溪里犹如羞花沾落地林外芭蕉 惹咒语 梦幻的铜绿而我路过那江南小镇的等你在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去9、作业:将宋词里的婉约美的具体表现方面进行完善整理，形成自己的鉴赏性论文。附：雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语 凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰 好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来 风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点 点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！