幼儿园小班教案锦集10篇.docx

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1、【菁华】幼儿园小班教案锦集10篇【菁华】幼儿园小班教案锦集10篇幼儿园小班教案篇1使幼儿知道，任何7个一组的实物，都可用数字7来表示。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活动准备】17数字卡片若干套，画有不同数目的图片若干套（两个小人； 两件衣服;一个杯子、一顶帽子;3只鸭;一根蚊香、一瓶香水、一枝 月季;一个苹果、一个香蕉、一对连枝樱桃、一块糖）。【活动过程】1 .选图片由教师或者一位幼儿向大家提要求，小朋友按要求举起实物图片。 如请拿出画有2件能穿的物品的图片;请拿出画有5个可吃的东西的 图片;请拿出画有3个可闻的东西的图片;请拿出一张没人没动

2、物的 图片。2 .对卡片出示数字7,请另一些小朋友拿出相应数目的实物图片。出示7 个实物的图片，请另一些小朋友拿出相应数目的数卡。不断改变要求 反复玩下去。还可用找朋友的游戏形式，请拿相同数目的实物图片与 数卡的小朋友面对面握手。【课后反思】地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯 会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上 扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚” 地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎 哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起 来。跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急

3、忙把跳跳虎送到了 医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时， 跳跳虎听了懊悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步 一步地走，不能在楼梯上顽耍了。幼儿园小班教案篇4一、主题说明大部份的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通 过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣 和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动 旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环 境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用， 激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中

4、，增强幼儿对人类生存资源的认识，体 验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探索欲望，初步感知水的特性。能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。知识目标： 的密切关系。技能目标：三、活动内容第一周活动一、语言活动 活动二、科学活动 活动三、音乐活动 活动四、体育活动 活动五、数学活动 活动六、社会活动 活动七、艺术活动 活动八、安全活动 第二周 活动九、 活动十、活动H一、 活动十二、 活动十三、 活动十四、通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。伤心的小水滴小水

5、滴旅行韵律活动小蝌蚪玩沙和玩水认识数字关好水龙头泡泡吹画被淹的小猫科学活动一一我们一起来玩水歌表演干净的小手科学活动一一玩泡泡艺术活动一一绘画水中的鱼语言活动一一大家爱清洁（一、二）数学活动一一按物取数四、环境创设1、洗手间墙上布置节水标志2、区角：提供玩沙玩水区科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积 木、磁铁、小石子、钮扣、回形针等等。语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。五、家长工作1、匡助幼儿填写调查表。2、介绍水的作用，了解水的危害。六、主题探索活动展开与生成活动一：伤心的小水滴（语言）活动目标：1、体味水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。2、学会讲述水的用途。3、了

6、解水的二次利用。活动准备：1、知道一些最基本的节约用水的方法。2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。活动过程：一、引出课题1、游戏：关紧水龙头一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿尾随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。 蓦地，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了 正在伤心哭泣的“小水滴”。师：小水滴，你为什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头， 把我白白浪费了。师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来匡助你。师：谁来匡助小水滴，让小水滴高兴起来？幼儿讨论并回答。二、谈话：水的用处大1、水有什么用？2、除了我们人需要水，还有谁也需要水

7、？3、如果没有了水会怎么样？4、我们要怎样节约用水？小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节 约用水。三、谈话：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的 水倒掉吗？ ”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？ ” 幼儿讨论并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得 了一种节约用水的方法，谢谢你们。活动延伸：教师带幼儿和“小水滴” 一起提着洗过手的水去浇种 植园的蔬菜。活动二：小水滴旅行活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。2、对小水滴的变化过程感兴趣。动准备：活动过

8、程1、小水滴旅行师：小朋友，你们喜欢旅行吗？师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？观看故事小水滴旅行师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么 样？师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？师：不少小水滴在天上飘来飘去，变成为了什么？几个小水滴抱成一团，变成为了什么？2、 小水滴旅行过程引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家池塘。再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成 小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的.过程，教师引导幼儿 用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，启示幼儿结合自己的表演，用简单的

9、图示画出小水滴的旅行 附故事：小水滴蓦地，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上， 太阳照在我们身上，画出了漂亮的颜色，我变得漂亮了。我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了， 变成水蒸气，不停地上升、上升我升得很高很高，和许多小水珠 姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵 云彩！ ”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从 天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了”我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得 干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢 迎我！我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我

10、们穿上带着香味 的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云 彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，兴许变成冰雹、雪华向大地 降落，我们又回到了小溪中。活动三：认识数字活动目标：1、在表演帮我学数学中“1 5的认识数字”故事，认识数字15,理解15的实际意义。2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游 戏等。活动准备：1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。2、森林音乐会挂图一幅。3、1 -5数字卡片。活动过程1、老师表演帮我学数学中“1 5的认识数字”的故事。 在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认

11、识数字1 5的认识。3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。4、看教学挂图，点数后说出总数。活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。活动四：社会活动：关好水龙头活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水 资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时 候用水等。2、脏娃娃、水盆、毛巾等。活动过程1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃 的脸变得怎样了。3、启示幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。 水多一一

12、造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。水少一一造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。4、欣赏故事小强的梦，引导幼儿讨论。水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？ 学习儿歌关好水龙头。5、教师总结：水真实用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水， 花朵也需要水，水匡助小朋友变得干净清洁等。6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物 的生长离不开水。小班教案篇51、培养对月亮变化的好奇心和主动探索意识。2、发展观察、联想和扩散思维能力。3、观察月亮变化，想象出与月亮相似的物体。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

13、5、激发了幼儿的好奇心和探索欲望。活动准备挂图，幻灯片活动流程一、开始部份：1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。2、出示投影片或者挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察 到的月亮，师：圆圆的月亮像什么？还有什么是圆圆的？3、教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或 者图片，启示幼儿想象，月亮像什么？（如：像弯弯的小船、像一块西 瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。）4、锻炼幼儿的扩散思维能力，师：月亮是怎样变脸的?幼儿自由 回答，发展口语表达能力扩散思维。二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一

14、块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还 是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以 后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来 取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。活动反思并且在通过讲述故事让幼儿知道月亮每天都在变化，让幼儿更能 加深印象和发挥想象，来想象月亮是怎样变脸的以及像什么课后小结本活动通过让幼儿观察变脸的月亮，幼儿兴趣高，课堂气氛活跃， 而且通过让幼儿观察月亮的变化，幼儿能够想象出与月亮相似的物体。 在活动中培养了幼儿的好奇心和对事物主动探索的意识。小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太 阴、玄兔、婵娟、玉盘，

15、是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫 星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之 一。月球是已知的质量最大的卫星，月球表面弥漫了由小天体撞击形 成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径 的30倍。小班教案篇61 .通过活动丰富幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日“万 圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境，提供良 好的英语学习氛围。2 .美语教学成果展示，为幼儿提供展示才干的机会。保证70%共 性的实施。3 .提供家园美语互动机会，增进亲子交流。万圣节活动要求说明1 .活动方案:请校园美语负责人根据中心挂出的方案，结合本园 实际制定本次活

16、动具体实施详案，落实人员安排。2 .请将活动照片、环境装饰照片发到中心美语部，以便整理汇总挂网。让学生清晰，清晰的能用来7来表示7样东西.。学生操作雪花 片得出6比7少，7比6多。本节课我觉得惟一不足的是;可以放宽 时间让学生自己体验7比6多，6比7少，可以去掉老师板书操作得 出的7比6多，6比7少。老师可以走到学生中指导那些不会操作的 学生，多重整节课的效率，培养学生的思维的可逆性小百科：7,阿拉伯数字，是6与8之间的自然数、第四个质数。小班教案篇21、初步学习连接粘合的方法，尝试将相同图形对齐黏贴制作灯 笼。2、体验用自己的作品布置环境的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美

17、感。教学准备：1、各种彩纸图形（圆形、方形、三角形、梯形、菱形等形状）， 皱纸做的灯穗，浆糊，抹布等。2、幼儿画册（第三册P36）。教学重点与难点：学习连接粘合的方法，并将相同图形对齐黏贴制作灯笼。教学方法与手段：欣赏法、示范法、操作法教学过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。3 .有条件的校园可拍摄活动VCD,发给中心，作为资料挂网。二、活动时间：XX月29日（星期五）或者XX月31日（星期日）三、活动地点：操场、音体室，教室，社区，设定的讨糖路线。（视活动内容设 计而定）四、活动对象：全园小朋友及家长五、活动方式：亲子活动六、美语含量：保证3/4美语含量七、活动准备：（一）校园:万圣节装饰时间

18、：10月上旬1 .校园大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的 氛围。要求活动前的美语手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面 具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域;10月23 日以班为单位进行万圣节活动环境装饰评比。2 .活动前利用展板、板报等形式宣传万圣节的来历，向家长发节 日的邀请函。3 .创造万圣节情境，并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意 孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生的恐怖心理。建议音乐 选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。4 .节日当天大门外张贴横幅-活动的名称如:万圣节亲子乐/化 装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。5、10月第二

19、周校园周例会上美语负责人应发布万圣节的主要流 程以及各活动进行或者检查的具体时间。（二）班级：（万圣节知识了解:10月上、中旬）1 .用一些与Halloween有关并且有趣的童书，图片或者网站资料 来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习 机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立 对新事 物尝试的勇气。（迪斯尼光盘有关于“万圣节”的情境动画。 在 Fairyland的光盘里）2 .透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后，便可以与小朋友 进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进行班级 教室的共同布置，全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。3 .共同制

20、作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸 谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品 的制作或者品尝，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。（ 建议邀请家长一起参预）4 .发放邀请函，请家长参加活动，需要家长配合的游戏内容，可 以提前与家长沟通，以便活动当日何以顺利进行。5 .活动的前一天营造气氛使幼儿期待活动的到来。八、活动形式:1、环境布置2、根据校园实际情况选择合适自己的形式。有万圣节游园、万 圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等形式。详细参考资料可见和大地 校园外教教学内容一Happy Halloweeno （游园活动可适当选择） 九、注意事项1 .从活动开始

21、之初就要重视对幼儿恐怖情绪的疏导，可请家长协 助向幼儿讲解万圣节的风俗等。2 .有外教的校园一定要充分利用好外教带动、外显性作用。可请 外教扮演活动的主要角色、领舞等。3 .鼓励老师斗胆参预化装和创新扮演，让幼儿渡过一个愉快节日o4 .不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动 都要求校园一定要做好安全防护工作，活动前的准备一定要充分。5 .校园在制作该活动方案时，请务必细化到具体每一个环节所需 要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活动所用的背景音乐，落实 每一个环节的负责人，大家分工合作。6 .新园或者有招生需求的校园，可邀请在园幼儿的小朋友或者邻 居幼儿参加万圣节活动。小班教案

22、篇71、通过观察，知道春天到了，不少植物都发芽了。2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、根据已有经验，斗胆表达自己的想法。教学准备：选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或者本园内的场景。教学过程：1、引导幼儿回顾冬天时树木的样子。教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？幼儿自由发表意见。教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了？(春天)春天到了，天气怎么样啊？本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢? 我们一块

23、去找一找，好吗？3、教师带领幼儿在幼儿园里寻觅、观察小芽。(1)教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化， 匡助幼儿寻觅树上的“芽”，寻觅小草的“芽”。(2)教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发 现？(我们种的种子发芽啦)(3)请幼儿自由寻觅并交流看到的小芽，用自己的方式表达出 来。教师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的？你能不能用自己 的身体动作做出小芽的样子来？(引导幼儿用体态动作来表现看到的 小芽。)4、教师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊！教学反思春天到了，天气变暖了，这两天向来是晴好的天气，鸟语花香， 这么好的

24、环境、天气，不上这节课真浪费啊！班级里的自然角早已经 布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小 小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然 角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着 从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个 不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。 说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的 孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。 课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。小百科：芽是尚未发育成长的枝或者花的雏体。芽的组成。芽是 由

25、茎的顶端分生组织及基叶原基、腋芽原基、芽轴和幼叶等外围附 属物所组成。幼儿园小班教案篇8我向来都想尝试在小班上节成功的音乐欣赏课。偶然间，我在给 孩子们上舞蹈课时，不经意地放了梁祝，让他们练功，孩子们说： “真好听！”有的孩子还跟着曲子翩翩起舞，于是，我便设计了此节 音乐欣赏课。旨在让孩子去感受美、发现美、理解美、表现美。 活动目标：1、初步感受音乐的旋律，让孩子在玩中感受音乐的美。2、鼓励孩子用肢体动作来表现对音乐的感觉。活动准备：1、布置花园场景、各种各样的花。2、自制胡蝶、丝巾、花带、胡蝶头饰、胡蝶翅膀。活动过程：一、导入活动，初步感知音乐。1、孩子们，告诉你们个好消息，今天呀，我们带上

26、我们的好朋 友胡蝶一起到花园里玩。2、幼儿随音乐手持胡蝶游玩。3、我们累了，小胡蝶也累了，那该怎么办呢？（孩子想办法）， 那好，就让我们的小胡蝶在客人老师那里歇息一会儿。二、欣赏音乐，感受音乐的美。1、欣赏第一遍音乐。孩子们，来，我们坐下静的听音乐吧！提问：听完这段音乐，你心里感觉怎么样。2、欣赏第二遍音乐。听完提问：你好像看见了谁？它在干什么？（胡蝶）你们好象看见胡蝶在干什么？3、欣赏第三遍音乐听完提问：你们好象看到胡蝶在什么地方？它在干什么？请你学 学。三、自选道具，扮演胡蝶，表现乐曲。1、我们都来扮演胡蝶，东西都在旁边放着，看看谁把自己打扮的最漂亮。（孩子自选道具）2、教师强调：如果谁需

27、要帮忙，就去找客人老师，对她说一句 好听的话。3、你们真漂亮，让我们跟着音乐跳起来吧！4、和客人老师一起跳起来吧！活动评析：此活动设计合理，在活动过程中，孩子们自然的融合了表情、语 言、身体动作，表达了自身的感受。环境布置得很美，孩子们在美中 不知不觉的感受乐曲、表现乐曲。小班教案篇91、体味妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。2、提高生活自立能力。3、学习说出完整的感谢的话。4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、事先请家长匡助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。2、每一个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。活动过

28、程：1、教师先带着幼儿念儿歌妈妈的小帮手。2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣 服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动 作。4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所 需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一

29、 句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。幼儿园小班教案篇101、练习双脚站立由25-30cm高处往下跳，懂得从高处跳落的自 我保护方法。2、发展腿部力量和弹跳能力。3、能够听清指令行动，初步养成勇于挑战艰难的品质。活动准备：1、小椅子若干张、动物玩具若干2、场地布置活动过程一、热身运动1、小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动 活动身体吧。2、和老师一起边念儿歌边做动作：小小探险家（上肢运动），本 领非常大（体侧运动），努力爬呀爬（下蹲运动），快乐向前进（跳跃 运动）。二、野外探险今天，我们来做小小探险家，到野外去探险好不好？有一个非常 艰难的探险任务等着探险家们去完成，你们有

30、没有信心？好，到探险 任务的地方还有一段距离，需要小探险家们走过长长的独木桥才干到, 你们要加油哦！1、走独木桥，初步练习从高处跳下。小椅子并排连接成小桥。小探险家们，独木桥到了，大家排好队一个一个走过独木桥，独 木桥很窄要小心哦。走的时候，手臂可以伸开保持平衡，要一步一步 慢慢走。走完回到队尾继续走独木桥：这条河好宽啊，大家走独木桥的时 候一定要跟紧，可以稍微走快一点，但是一定要小心不要掉下去。天上好像有一群老鹰在向我们冲过来，我们赶紧跳到河里躲一下 吧。大家跟我一起跳。幼儿自由跳下，教师注意观察。老鹰飞走了，我们可以起来了。教师回到独木桥上，示范讲解从 椅子上跳下的动作要领：站在椅子上，双

31、脚并拢，两手先后自然摆动，身体向下稍蹲下，往下跳。落地时前脚掌先着地，轻轻落地，膝盖稍 弯曲。幼儿回到独木桥上，老鹰又来啦！跳进河里，练习2-3次。继 续走独木桥。我们终于越过了这条大河，有点累了吧，大家可以坐下来歇息一 下，放松一下身体。2、挑战陡崖，巩固练习。我们终于到达目的地啦！这里就是我们今天要挑战的任务一一悬 崖。陡崖下有什么奇妙的东西在等着大家呢？我们一起想办法安全的 到下面去看一看。我们怎么下去才安全呢？请探险家们想想办法。对， 可以背上降落伞。接下来，老师背好降落伞先尝试跳一下。(1)教师再次讲解动作要领，并示范跳下。(2)幼儿自由练习，教师观察指导。那小探险家们背好降落伞，走

32、到陡崖边上，自己尝试跳一下吧。纠正幼儿不正确的动作。(3)越过了第一个陡崖，现在我们来到了深谷，我们惟独跳过 这个深谷，才干到达最后一个陡崖。这个深谷有的地方宽有的地方窄， 小探险家们注意找一个合适的地方起跳哦。鼓励幼儿用正确的姿式跳 过地上的线。幼儿排队登上小椅子，跳过深谷，成功的幼儿进入下一 关，失败的幼儿再到小椅子上挑战。(4)大家都到了最后一个陡崖，原来这个陡崖下面有许多小动物在等着大家把它们救师：宝宝，你们有没有见过灯笼呀?你在哪里见过灯笼?你觉得灯 笼漂亮吗?你看，今天老师也带来了灯笼。1、教师出示制作好的灯笼，引导幼儿观察。2、提问：宝宝，你们看，丁老师带来的灯笼是什么形状的灯笼

33、?你们喜 欢吗?是什么颜色的呢？(4)你们想自己制作灯笼吗?猜一猜神奇的礼物是什么。子细观察灯笼并根据老师的提问斗胆地说一说。回答：灯笼，在家见过、在超市见过等。通过出示教师制作的灯 笼来吸引幼儿的注意力，使幼儿感兴趣。通过老师的提问来回答问题，发展了幼儿的观察能力和语言表达 能力。二、教师示范做灯笼的方法。师：恩，宝宝们都很喜欢灯笼，那我们就一起来学一学吧!看看 老师带来了什么材料？1、教师介绍操作材料。分别出示彩纸图形、浆糊、抹布，教师介绍的同时让幼儿一起来 说出他们的名字。2、教师边讲解边操作。师：我们先取两个颜色、形状、大小一样的图形，在它的反面的 一边抹上浆糊，将须须贴在浆糊处，再将

34、两个图形对贴。这样，漂亮 的灯笼就完成啦，你们想不想试一试呀？上来呢！大家背好降落伞，跳下去找你一个小动物把它救上来吧。和小动物一起玩一会吧！3、翻越小山小椅子背对背靠在一起，排成一排。大家把小动物带回家吧，我们继续向前走，翻过这些小山就回到 家了。大家排好队，一个接一个地翻越小山。爬山的时候，要先爬到 半山腰，跨过山顶，然后跨下来。注意把脚步迈大一点，不要绊到。 三、结束活动刚才我们和小动物玩的很累了，现在我们带着小动物来做做放松 运动，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰。小结：今天我们一起做了探险家，小朋友们都很勇敢，也完成为 了探险任务。但是探险活动有点危（wei）险，惟独在大人的匡助下才 可以探险

35、。平时在教室里和在家里，你要注意保护自己，不能随意 做今天的探险活动哦。看操作材料，一起来说出他们的名字。子细看老师的操作步骤，倾听老师的讲解。材料的出示、介绍能 匡助幼儿了解工具的名称及使用方法，让幼儿在操作过程中更好的运 用。通过教师的示范操作再配以语言的讲解能匡助幼儿直观感知灯 笼的制作方法及步骤，使幼儿在接下来自己的操作过程中也能有序的 顺利的进行。三、幼儿操作。师：那我们现在就来试一试吧。1、教师提供幼儿所需要的操作材料。2、教师子细观察，对于个别有艰难的幼儿进行及时的匡助和指 导。拿到所需要的材料，认真完成灯笼的制作。教师提供幼儿操作时 所需要的材料能匡助幼儿更好地完成制作任务，而

36、且在幼儿操作过程 中，教师的匡助和指导能在无形之中提高幼儿的动手操作能力，让幼 儿在操作的过程中获得真知，体验自己动手操作的快乐。四、讲评活动。1、教师将幼儿制作好的灯笼展示出来，供幼儿欣赏交流。2、让幼儿看着说出一共做了哪些图形灯，并练习说“这是圆形 灯”“这是方形灯”。3、教师进行讲评，对于做的好的幼儿赋予肯定，对于能力弱点 的孩子赋予鼓励。共同交流、欣赏制作好的灯笼。看着说出一共做了哪些图形灯，并练习说“这是圆形灯”“这是 方形灯”。通过展示活动来让幼儿与幼儿之间多一份情感的交流，并提高幼 儿的审美观。再让幼儿在说一说的过程中发展幼儿的语言表达能力， 积累幼儿的经验，提高幼儿的认知能力，

37、而教师的讲评能匡助幼儿树 立自信心，体验成功的快乐和欢跃。五、拓展延伸。1、请幼儿将漂亮的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮。2、将漂亮的彩灯布置在教室内。3、完成幼儿画册的相关内容。将漂亮的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮，并完成幼儿画册的相关 内容。通过这个延伸活动，既提高了孩子的欣赏能力，让幼儿参预主 题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的欢跃。在生活中提升幼儿对 美的认识和感受。活动反思：结合元宵节，我们开展了美术活动图形灯笼，活动让幼儿初 步学习连接粘合的方法，尝试将相同图形对齐粘制作灯笼。活动开始 以谈话导入，请幼儿说一说自己见过的灯笼是什么样子的。有的说是 圆形的、红的，有的说是小兔子形状的，但说出的不

38、是不少，因此我 出示了一些图片，请幼儿赏灯，漂亮的灯笼引起了幼儿的兴趣。这时 我出示了事先做好的图形灯笼，让幼儿说一说它是什么样子的？什么 形状的？什么颜色的？等幼儿了解后，我出示了事先准备好的几种形 状的彩纸：圆形、三角形、正方形、长方形，请幼儿分别说出它们是 什么形状。然后用圆形的彩纸做了一个示范，重点讲述了把两个圆形 对齐粘帖，并在里面加之穗和拎的指环。之后请幼儿开始制作灯笼， 整个过程有不少这样的声音：“老师、老师我不会”，无非也有很 多孩子在认真的制作着，虽然有的做的不是很好，边缘没有对齐、穗 的位置摆放的不对但这是他们自己努力的成果，我赋予了很大的 鼓励，孩子们开心的拿着灯笼笑着、

39、玩着。幼儿园小班教案篇31、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上顽耍和滑扶梯 的危（wei）险性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习 惯。4、培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力。5、培养幼儿斗胆发言，说完整话的好习惯。【重、难点】1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。【活动准备】1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视 频2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验【活动过程】一、导入活动，激发兴趣。1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？2、教师绘声绘色地讲述故事调

40、皮的跳跳虎来吸引孩子的注 意力。3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”“平时我们上下楼梯要注意什么？ ”二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？ ”“巧虎超人告诉小朋友们什么？ ”2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照 顾先后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。1、教师边做动作边教，匡助幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好 的孩子都会得到老师的神奇礼物哦。”上下楼梯歌上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一

41、个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。四、游戏实践体验，提升经验。1、游戏闯关小卫士教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方智慧乐园，你 们想去吗？可是，在去智慧乐园的路上有不少的上下楼梯大冒险， 如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达智慧乐园啦，我 们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达智慧乐园”。出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下 楼梯正确的图片表示能顺利到达智慧乐园，不正确上下楼梯的表 示不能到达智慧乐园）。2、体验游戏：教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队 去智慧乐园吧，在去智慧乐园的路上

42、记得要用正确的上下楼 梯的方法哦，否则我们就不能到达智慧乐园啦。”带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引 导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法， 一步一步的慢慢走）。五、活动延伸，巩固经验。在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时 的安全知识和经验。【效果预测及反思】整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、 互动性、针对性、游戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。本次活动亮点主要有:1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用 在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关， 幼儿学习起来感兴趣

43、。2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，具体。幼儿能 够直观的进行学习。3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌上 下楼梯歌及最后以去智慧乐园的游戏中体验正确上下楼梯，让 整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。本次活动主要不足有：1、活动中估计还是老师说的较多，没有彻底把课堂留给孩子， 让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要 多学多看。活动中可能会浮现孩子不知道用语言如何表达自己的意思 的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。附跳跳虎故事：一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门， 看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的 声音 do re、mi 跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太 没故意思了，不如跳着玩吧，于副姆兆虎一个一个台阶的跳着，后来， 又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在