《4蚯蚓》教学设计(福建省县级优课)x-三年级科学教案.docx

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1、观察蚯蚓教学目标：1 .用感官及借助工具观察蚯蚓，了解蚯蚓的身体部位并用数字、图画来描述观 察结果；2 .通过科学探究，了解蚯蚓生活习性；3 .乐意倾听，积极分享4 . 了解蚯蚓与人类的密切关系，做到不伤害蚯蚓，保护它们的生存环境。教学重点：引导学生观察研究蚯蚓，了解蚯蚓的外在特征，积极探究蚯蚓的科学观察过 程并会记录。教学难点：学习科学观察的方法，并在探究中对获得的新发现进行描述。教学准备：教学视频、PPT,蚯蚓，放大镜，尺子教学过程：一、导入新课1 .谈话导入：同学们，你们见过蚯蚓吗？说说看它是什么样子的？2 .学生描述印象中的蚯蚓。3 .小结：想更进步了解蚯蚓吗？今天就老师和大家一起近距

2、离观察蚯蚓，板书: 蚯蚓二、观察分析，发现特征1 .谈话：为了让大家观察蚯蚓，老师特地去挖蚯蚓了。请你们观看老师拍下来 的视频，看看又会有什么发现呢？2 .观看视频交流汇报3 .教师小结并板书：外部特征生活习性4 .总结：刚才同学们的发现是通过眼睛观察，进行对比分析推理这一系列的科学 思维得出结论的，真棒！三、趣味探究，深入了解1 .谈话：老师把挖到的蚯蚓都带来了可是都藏在土壤下面，谁有办法让蚯蚓自 己主动爬出来呢？2 .学生交流3 .教师现场验证用水泼进去的方法，并直播过程4 .通过这个实验，你有什么发现？5 .师小结：1.蚯蚓需要呼吸2.喜欢疏松的土壤四、观察记录，合作交流话：老师挖的蚯蚓

3、都带来了，每组都能分到一条，你们打算怎么观察？6 .学生回答：7 .小结：我们可以用自己的感官 如眼睛 手触摸 也可以借助观察仪器 如放大镜（教师适时讲授放大镜使用方法）还可以利用一些工具如棉签 尺 子8 .实验中有什么要注意的呢？9 .教师出示温馨提示：轻 记录单（画出蚯蚓 标注身体部位 以及数据）10 学生观察并填写记录单，11 教师用希沃授课助手上传记录单，小组汇报交流（1）找头尾（2）观察环带（3）体节（4）刚毛（放大镜）（5）靠肌肉收缩前进（6）形状、体长12 师小结：有了正确的观察方法，小组合理分工合作，大家收获都非常大！五、蚯蚓与人类、环境的关系1 .学生观看视频2 .看完了视频，你知道了蚯蚓有什么作用啊？3 .小结：蚯蚓对人类与环境的作用还真不小，是人类的好朋友。所以我们要保 护蚯蚓，保护它的赖以生存的环境。板书设计蚯蚓外部特征生活习性