一年级【科学(教科版)】做一个测量纸带1教学设计.docx

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1、课程根本信息课例编号12“斗科学班级*学期课题?做一个测量纸带？教科书书名：义务教育教科书科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月教学人员姓名单位授课老师于新奇北京市顺义区建新学校指导老师高晓颖北京市顺义区教育讨论和老师研修中心教学目标教学目标：科学学问概念目标测量纸带具有更便利携带、测量和计数等特点，可以替代小立方体进行测量。科学探究目标1 .在老师的指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作。2 .利用测量纸带测量一些物体的周长。科学态度目标1 .在老师的指导下，能针对测量中的问题提出自己的解决方案。2 .乐于探究学习，能主动参加学习活动。科学技术、社会与环境目标L体会工具的改良给人

2、们测量带来的便利。3 .熟悉到人们总是在解决问题中不断地完善和改良工具，从而增加了人的力量。教学重点：熟悉到测量纸带可以替代小立方体进行测量，具有可测量圆的物体、更轻、 便利携带、读数更快更精确?等优点。教学难点：正确制作测量纸带以及用测量纸带进行测量。教学过程时间教 学 环 节主要师生活动一、聚焦问题：研讨如何解决测量头围的问题1 .创设情境，提出问题。导言：平平的亲戚在商场，预备给她买一顶帽子作为生日礼物，打 询问她的头围，平平预备用上节课我们使用的10个连在一起的小立 方体来测量头围，你们觉得可以吗？老师小结：以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带，这 样的测量纸带可以弯曲，可以测

3、量不规那么的物体。这节课我们就 来做一个测量纸带。(板书：做一个测量纸带)二、探究2 .介绍如何制作测量纸带。(1)展现并介绍工具和使用的材料。(2)将小立方体与小方格比比照下，你有什么发觉？(3)思索：如何用这些材料制作纸带？(剪、粘、标记)(4)介绍制作步骤和考前须知。制作步骤：剪纸条；连接测量纸带；做标记。利用实物投影边介绍 边演示)考前须知：每段纸带首尾要相连，粘接时纸带要直，用数字做标记, 写上姓名和制作日期。3 .用测量纸带测量物体。同学测量家中像小桶这样圆形物体一圈的长。三、研讨沟通总结：测量纸带与小立方体相比有哪些好处？四、布置课外活动用测量纸带测量更多你想测量的物体，建议测量前先猜测，再实测, 并比拟猜测和实测的结果。