人教版音乐四年级下册《五十六朵花》教学设计.docx

《人教版音乐四年级下册《五十六朵花》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版音乐四年级下册《五十六朵花》教学设计.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版音乐四班级下册?五十六朵花?教学设计第三单元 五十六朵花（总三课时第一课时教学内容：唱电影?刘三姐?插曲？唱山歌？教学目标：1、通过学唱电影?刘三姐?插曲？唱山歌？，感受壮族民歌风格特 点。2、简洁了解电影?刘三姐?的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会歌用。4、教育同学弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增加民族意识。教学重、难点：1、用美丽、委婉的歌声演唱歌曲？唱山歌？，感受壮族民歌风格特点。4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示）师：下面老师带着同学们乘上节奏火车进入“节奏城，把这些 难点解决了。1）师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，留意 突出强拍。生：（略）师：唱时留意附

2、点的韵味。生：（视唱）2）师：出示卡片）歌中还有一处哎，老师也把它提出来， 大家对比一下，有何不同？生：旋律一样，节奏变化。师：很好，大家划拍唱一唱。生：略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍）师：这一旋律在影片中屡次消失，这首歌曲算是一首主题歌。3）师：歌中还有一处易混淆，出示卡片）老师也把它提炼出 来了。生：1划拍视唱）。师：结束处的弯又多前面加上“罗在歌曲中是弱起，我们 来视唱一下。生：（略5、随录音完整演唱歌曲：放录音师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，留意气息的掌握。生：随录音演唱歌曲。6、视唱曲谱:1）划拍视唱。留意变换拍子略突出强拍。2）随老师的伴奏视唱。一人指谱7、唱词，歌曲处理：1）

3、老师弹琴，同学演唱。2）歌词分析：师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓 爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海嘛。后两句： 山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险 实际是暗喻，比方当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在 这里指刘三姐与众乡亲肯定能战胜恶霸势力，这两句应骄傲地演唱。 明白了吗？生：明白了。8、有感情地演唱歌曲。师：现在你们把自己当成民间传奇中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。生：1随老师美丽的钢琴伴奏演唱歌曲）。9、设计演唱形式:师：唱得特别好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚刚的演唱 形式是。生：齐唱。师：我们能否变换一下演唱方法？小组争论一下

4、，设计成什么形 式。生：争论并演唱：1）男女生接力唱，最终一个“罗湾又多齐唱。2）领唱与齐唱。3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。师：1鼓掌）你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的故土。四、学问拓展壮族风俗歌会“歌耳简介：师：在广西壮族自治区，有很多民族音乐活动，1出示卡片）最 着名的是传统的风俗歌会“歌珏。大家齐读。生：齐读壮族风俗歌会“歌珏。师：“牙是集会的意思；歌珏就是赛歌、唱歌的集会。 你们想不想了解有关方面的学问？生：想。师：下面老师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看老 师给大家搜集的图片壮乡风情大屏幕）。生1:壮族主要分布在广西壮族自治区和云南壮族自治州等

5、地。 壮族地区有“歌海之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌坪 是壮族历史悠久的风俗歌会。生2：“歌坪活动，有着很多动人的传奇。其中比拟流行的是“赛 歌选婿的故事。传奇在以前有位壮族老歌手的闺女长得特别漂亮, 又很会唱山歌，老人盼望选择一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌 手纷纷赶来，赛歌求婚，从今就形成了定期的赛歌集会。生3：歌珏，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的 场所。在壮语中被称作窝墩“窝岩，意为“出野外玩耍。由于 这种活动相互酬唱，彼此对唱，所以古代人称之为“墩坪。生4：据古代文献的记载，歌哥早在宋代就已经流行，到了明代 歌珏又有了开展，并定期在固定地点进行。壮族歌珏有大

6、有小，各地 不一。不过，农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳 偶，别有风情。生5：在歌母上，各村屯的男女青年，各自三五成群，查找别村 的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“巡游歌，观看物 色对手；遇有比拟适宜的对象，便唱“见面歌和邀请歌；得到女 方容许，就唱“询问歌；彼此相互了解，便唱“宠爱歌；分别时那 么唱送别歌。歌词随编随唱，比方贴切，亲切感人，青年男女经 过对唱后接触，建立肯定感情，相约下次歌珏再会。生6：歌用上，除对唱外，还进行丰富多彩的嬉戏活动。有精彩 的抛绣球、好玩的碰红蛋、喧闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的 壮戏等。师：由于时间的关系，我们就介绍到这里，同学们

7、可回去搜集相 关资料，下课再沟通。五、课堂小结师：这节课我们了解了电影?刘三姐?的故事梗概，学唱了美丽的 歌曲生：？唱山歌？。师：还简洁了解了壮族风俗歌会生：歌坪。师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族, 民歌很多。我们今日只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，盼望同学 们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去! 最终，我们以美丽的歌声演唱?唱山歌?结束本课。生：随老师钢琴伴奏有感情地演唱领唱与齐唱）。五、板书设计：中速、美丽地、动听地、委婉悦耳地、甜蜜严厉 地。六、课后小结：随笔：能根本正确而流畅的演唱本歌曲。知道了解关于刘三姐的 传奇故事。其次课时教学内容：

8、1、观赏侗族大歌?小山羊？2、观赏琵琶独奏曲？天山之春？教学目标：1、知道?小山羊?是侗族民歌，？天山之春？的旋律取材于族民间音乐，并感受其风格。2、熟识两个作品的旋律，并能随音乐哼唱。3、知道中国民族乐器琵琶，并能听辩其音色。教学重、难点：熟识两个作品的旋律，并能随音乐哼唱。教学过程：1、激发爱好，导入?小山羊?的听赏。2、初听作品，组织简短的争论。3、其次次听赏作品，引导同学重点关注歌曲第一局部的旋律, 倾听其次局部两个声部的变化。4、组织同学分别哼唱?小山羊?两个声部的曲谱后，再播放范唱, 让同学随录音哼唱。5、组织同学简短争论。6、巧设话题，转移观赏内容。7、板书曲名及简谱后，播放录音

9、?天山之春？8、组织简短争论。引导同学就音乐带给你什么样的感受？ 这 个话题9、再次观赏?天山之春?。为加强同学随音乐轻声哼唱旋律或仿 照琵琶演奏进行听赏。10、板书设计：曲名及简谱11、课后小结随笔：感受侗族及族民间音乐的风格。第三课时教学内容：1、学唱歌曲？久不唱歌遗忘歌？。2、歌中一字多音唱词的精确?、美丽、委婉。教具预备：光盘、歌片、录音机、卡片节奏火车、歌母）、视 唱卡片。教学过程：一、组织教学：老师放?小螺号?音乐，师生律动表演进教室，相 互问好。二、创设情境，了解故事，激发情趣1、师：俗话说，“桂林山水甲天下。从这句话中我们可以看出， 广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧

10、？生：对。师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有很多人才，在广西 壮族有一位深受人们宠爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。2、即兴创编。教学目标：1、能根本正确而流畅地演唱?久不唱歌遗忘歌？，并知道该作品 是贵州布依族民歌。2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能以幽默的演唱进 行表现。3、主动参加创编实践，并能作出简洁的填词创编或观赏别人作 出的有价值的创编。教学重、难点：1、简洁的填词。2、观赏别人作出的有价值的创编。教学过程：1、创设情境，激发爱好。2、出示大歌篇，倾听歌曲范唱。3、组织简洁的争论。4、介绍?久不唱歌遗忘歌?的相关背景与布依族人文风情。5、引导同学关注录音范唱

11、后，听取同学的评述。6、指导同学练习衬词的朗读和演唱。7、完整演唱及多种形式的练唱。8、引导同学按曲调即兴填词。9、个人表现与小组合作表现。10、同学公认的好的填词赐予表扬，通过板书，组织全体演唱。11、板书设计：久不唱歌遗忘歌乐观幽默12、课后小结随笔：会唱本歌曲。体会到歌词中衬词对情趣的表现作用。2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传奇中的歌仙，漂亮、聪 慧、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们特 别宠爱她，也爱唱她的歌。那么她究竟有多聪慧，老师给你们放一段?刘三姐?的电影片断你们就知道了。3、（大屏幕）放刘三姐带着姐妹与男青年对唱的场面。师：请同学们留意片中主要采纳的演唱

12、形式？什么水面翻筋斗?什么水面起高楼?什么水面撑阳伞?什么水面共白头?什么结果抱娘颈?鸭子水面翻筋斗, 大船水面起高楼, 荷叶水面撑阳伞, 鸳鸯水面共白头。 木瓜结果抱娘颈,什么结果一条心？香蕉结果一条心,什么结果包梳子？柚子结果包梳子,什么结果披鱼鳞?什么有嘴不讲话?什么无嘴闹喳喳?什么有脚不走路?什么无脚走天下?菠萝结果披鱼鳞。 菩萨有嘴不讲话, 铜锣无嘴闹喳喳, 财主有脚不走路, 铜钱无脚走天下。师：从影片中我们可以看出刘三姐生：聪慧，有才智。那么,师：是的，全部的问题刘三姐都是毫不迟疑、对答如流。片中采纳什么演唱形式？生：对唱。师：很好，什么是对唱?生：对唱就是一问一答的演唱形式。师表

13、扬）4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱,唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情沟通的工具，爱歌 就象爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对唱竞赛，带着众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们预备了一 个片断，大家一起观赏。5、（大屏幕）放刘三姐带着众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。什么生来头戴冠?中了状元头戴冠,大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。什么生来肚皮大?莫公享福肚皮大,手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀!6、师：同学们都笑了，这段对唱的心情怎样?生：幽默、幽默的，机灵地骂了财主。生：滑

14、稽的。师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对唱的场面， 他们是秀才吗？生：不是，是蠢才。师：是的，是蠢才。学问来源于生活，他们死读书本，没有生活 学问，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪慧才智，带着众乡亲战胜了 老财主。生：财主为什么不让老百姓唱歌？师：这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老 渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江查找，好不简洁才找到她。于是 刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀 仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和 莫怀仁对唱，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得成功，以重金 请来三名秀才来

15、对唱。结果大家也看到了，聪慧的刘三姐凭自己的才 智把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？生：不能。师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威 逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛 和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感, 迁居到新的地方，开头了新的生活。师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？生：广西壮族的。师：很好。三、学唱歌曲：师：在这部影片中，还有一首悦耳的歌曲，你们想不想唱一唱？生：想。2、听录音范唱：出示歌片，放录音范唱）师：我们一起听录音范唱，留意歌曲的速度和心情？生：1听录音）O师：谁来说说歌曲的

16、速度和心情？生：中速、美丽地、动听地。生：委婉悦耳地。生：甜蜜严厉地。师：你们说的都特别正确，这首歌曲由我国着名作曲家雷振邦， 依据广西壮族民间音乐素材创作的，？刘三姐?影片一上映，这首歌象 插上了翅膀，马上传遍祖国的大江南北，人们宠爱刘三姐，更宠爱她唱的这首歌。3、再听，轻声随唱：师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，留意观看：与 我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、特别有特点 的？生：1听后答复）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两 种拍号。师：你观看得特别认真，结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二 拍与四三拍交替消失，叫作变换拍子。生：齐说变换拍子。师：感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的？生：老师，这首歌中的“哎特殊长。师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。