《10.认识工具》教学设计(辽宁省县级优课)x-科学教案.docx

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1、认识工具教学设计教学目标：1、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎 钳等。2、学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。3、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。教学重点：认识工具箱的常见工具，能够学会使用一些简单的工具。教学难点：利用简单工具完成小任务。教学准备：工具箱、小铁钉、铅笔、木板、铁丝。预习要求：观察在我们生产生活中有哪些常见的工具，这 些工具的名称和作用分别是什么。教学过程：一、导入新课1、教师：同学们，我们来看一首儿歌。出示本单元开头的 一首儿歌：工具箱，家里放，小朋友，喜欢上。钉钉子，夹铁丝，锯木头，拧螺丝。赤手空拳干不成，全靠工具来帮忙。2、学生自由朗读

2、儿歌，初步了解儿歌的内容，体会工具在 手工的作用。3、教师引导：同学们，从今天开始我们就来学习第四单元打开工具箱。这节课我们先来认识一些工具。4、板书课题：10、认识工具二、认识常见工具工、教师引导：同学们，在我们生活中有很多的工具，你认 识哪些常见的工具呢？说出去它们的名称和作用。学生列举生活中常见工具的名称及其作用。2、教师指导并相机出示课本32页的插图：同学们，这些 工具你们认识吗？它们又有什么作用呢？学生分别说一说工具箱中的工具：老虎钳、羊角锤、扳 手、螺丝刀、钢卷尺等等工具的名称及其作用。三、学会使用常用工具工、教师引导：同学们，每一种工具都有不同的特点，也有 不同的作用，下面我们就

3、来使用不同的工具来完成下面的 任务。2、教师出示课本33页的三幅插图，学生了解本课要求完 成的实践任务。任务一：在木块上量出10厘米的长度，做上记号。任务二：在记号处钉上钉子，再试着拔出来。任务三：夹断铁丝，连接铁丝。3、教师引导：同学们，完成这三个任务，我们都需要使用 工具。那么这三个任务我们分别要用到哪些工具呢？ 小组交流，说一说这三个任务分别要使用哪些工具？为什么？任务一：钢尺、铅笔。任务二：羊角锤。任务三：老虎钳 子。4、教师引导：既然我们已经为三个任务找到了合适的工 具，下面我们就分别来完成这些任务吧。第一个任务比较 简单，请大家先完成第一个任务。学生动手完成第一个任务，在木块上量出

4、10厘米的长度, 做上记号。教师巡视，了解学生任务完成情况。展示各小组完成的任务。5、第二个任务。教师引导：同学们，第二个任务是要求我们在记号处钉上 钉子，再试着拔出来。在这个任务中我们要使用的工具是 羊角锤。在完成任务的过程中请大家注意安全。小组合作完成第二个任务，教师巡视，了解学生任务完成 情况，提醒学生注意安全。学生任务完成之后，教师引导学生说一说完成第二个任务 的感受，进一步体会羊角锤在钉钉子和拔钉子的过程中所 起的作用，以及同学合作的重要性。6、完成第三个任务。教师同样引导学生要注意安全以及小组同学之间的合作。 学生分小组活动，教师巡视，了解学生任务完成情况。展示各小组夹断铁丝之后连

5、接起来的铁丝，看看哪个小组 铁丝连接的最好。7、教师小结：同学们，我们刚刚亲自动手使用完成了三个 任务，在这三个任务中，我们切切实实的体会到了工具的 重要性。四、了解锤子发展的历史和作用1、教师引导：同学们，我们在刚刚完成的任务中使用了羊 角锤。其实羊角锤仅仅是各种锤子中的一种，锤子在我国 经历了很长的历史，下面我们就来交接一下锤子的发展历 史。2、出示课本34页的几幅插图，学生仔细看一看，并读一 读相应的文字，了解中国锤子发展的历史。3、教师引导：同学们，锤子的发展经历了漫长的历史，那 么，锤子在我们生活和生产之中又有哪些作用呢？请大家 来看一看下面的三幅图进一步了解锤子的作用。4、学生看课本34页下面的三幅图，了解锤子在生产和生 活中的应用。5、教师引导：同学们，这三幅图中锤子分别用来做食品、 雕刻、铺地砖，锤子还在哪些地方发挥作用呢？请大家联 系我们的生活实际来说一说。6、学生联系生活实际说一说锤子在我们生产和生活中所起 的作用，进一步体会工具在生活生产中的重要性。五、课堂总结同学们，今天我们学习了第十课认识工具，了解了一些 常见的工具，并知道了它们的用途，我们还利用一些工具 进行了简单的动手实践活动，进一步体会到了工具的重要 性。六、课后延伸课后，请同学们继续观察我们周围的生活，看一看在我们 周围生活中还有哪些工具，它们在我们的生产和生活中发 挥着怎样的作用。