《18让灯亮起来》教学设计(湖北省县级优课)-三年级科学教案.docx

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1、让灯亮起来教学设计松滋市南海镇南海小学余晓婷教学目标:1、能选用一些基本组建和材料设计简单的电路；2、能用简图或文字表示自己的设计和实施方案；3、体验合作式探究的乐趣，并能够做到互帮互助。教学重点：引导学生在认识电器元件的基础上，培养学生设计实验、使用简单器 材做实验、验证假设的能力。教学难点：启发学生自己得出要使灯泡亮起来，需要一个完整的回 路。教学准备：课件、电池、导线、小灯泡、开关、电池盒等。教学过程：一、创设情境，提出问题1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？那今天老师带大家去一个非常美丽的地方去欣赏夜景，好不好？2、师：这是哪儿？ 3、师：这就是我们松滋的潴水风景区，是什么让潴水的夜景如此

2、迷 人？4、引入课题：这节课就让灯在我们自己手中亮起来吧！（板书课题）二、观察材料，认识结构（一）认识实验器材师：在大家的实验桌上，有一些材料，你们都认识吗？谁来说一说？（二）简单电路连接1、提问：这些材料是怎样连接的，先试着画一画。2、教师巡视三、猜想验证，实验探究（一）出示实验要求：（1）小组合作把材料连接起来。（2）根据自己的设想，选用合适材料试一试，比一比哪个小组的连接方法最多。（3）注意实验时小灯泡轻拿轻放，音乐停止，实验也就停止，并整理材料，准备汇报。提示：不能用导线把电池的两端直接连起来。（二）小组合作，尝试点亮（三）汇报交流，展示连接方法（四）画出点亮小灯泡的方法（五）比较小灯泡发光的连接方法，说一说它们有什么共同点。四、巩固提升、实践应用1、 判断断路、短路的现象2、分析原因 3、知识概念“电路”的渗透五、拓展延伸、知识迁移师：现在同学们通过自己的努力已经点亮了小灯泡，但要注意，并不是所有的电都能够任由我们拿在手中摆弄的，我们要学会安全用电。（安全用电顺口溜）小结：愿同学们在学会安全用电的基础上，了解更多有关电的知识。