人教版音乐二年级下册《苗家儿童庆丰收》教学设计4.docx

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1、人教版音乐二班级下册?苗家儿童庆丰收?教学设计4课题：苗家儿童庆丰收教材分析：？苗家儿童庆丰收?是一首依据苗族芦笙调填词的儿童 歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，庆祝丰收时喜悦的心情。 芦笙调式苗族民间音乐的一种形式。歌曲旋律欢快、跳动、流畅，节奏感较强，具有舞蹈性。歌曲具 有苗族音乐特点，五声羽调式。歌曲为三个乐句的一段结构，每个乐 句为四小节。第一乐句由乐汇656|653和乐节6.5 35| 25 3|构成。节 奏具有我国民间欢快节日的锣鼓的特点XXX|X.XXX| XXX|o其次句在 节奏上同第一乐句形成比照，紧凑的节奏是歌曲的心情更加欢快。第 三乐句是其次乐句的换尾重复，把结尾小

2、节的“6上升八度作为结束。教学方法：音乐导入，课件穿插，嬉戏教学教学目标：1 .通过?苗家儿童庆丰收?的演唱，感受贵州苗族儿歌的风格特 点，体验苗族民间音乐的美感和苗族儿童的生活情趣。2 .通过组织同学学习简洁的苗族舞蹈，调动同学参加艺术实践的师：这次小伴侣们唱的就很有进步啦，下面我们来做个接龙唱的 嬉戏，女同学唱第一句，男同学接其次句，看看哪组接的好，预备好 了嘛？1钢伴第三遍）分组接龙唱师：唱的不错，现在我来把鼓点加进去，你们来唱歌词。伴奏带第一遍）师加鼓点生唱词师：很好，现在你们用拍手把鼓点加进去，老师敲鼓。伴奏带其次遍）生自己加拍手唱歌曲处理。师：歌曲中你吹我敲多喧闹表现了苗族小伴侣在

3、庆丰收时的 欢快心情，我们是不是应当唱的在活泼、欢快点，把苗族小伴侣庆丰 收的欢快的场面表现出来呢？伴奏带第三遍）下面大家边唱边加敲 鼓的动作咚咚），完整的把这首唱歌一遍。师：（伴奏带第四遍）你们唱的真棒，老师还想在听，咱们在唱一遍好嘛？小鼓手们预备好了嘛？预备.四、苗舞表演、深化体验师：在苗族山寨呀，每逢节日全村人都会聚在一起，不分男女老 少，随时都可以上场跳苗家舞，就连刚会走路的孩子都可以上场，今 日老师就请小伴侣看一看苗族人民的特色舞蹈吧。播放课件苗族舞 蹈师：好看嘛？瞧老师今日连衣服都没换，由于今日老师也给大家 预备了一段苗族舞蹈。小伴侣们想不想看？（播放flas动画第四遍）团随音乐老

4、师示范跳一段。师：1播放伴奏带第五遍）小伴侣们想不想和老师学一学苗族舞 蹈呢？今日我就教小伴侣们跳一段由苗族小伴侣跳的芦笙舞，好嘛？ 今日呀我还预备了特色的民族帽子呢，你们看！现在我们来一个争霸 赛，看谁学的快，学的好，这个民族帽就给谁带到头上，来当我们队 的领舞，咱们看看哪个小伴侣能够先赢得这个民族帽，小伴侣们预备 好了嘛？ 1手势）起立吧！看好啦！团老师示范苗族舞蹈动作（先讲解动作要领，生仿照师：女同学先跟老师学习动作，男同学认真看做预备。（有请一个带民族帽的同学，上前跳，领着男生）师：男同学。同上）师：现在我们听着鼓点音乐分组来一遍。团男、女生分别练习动作带帽共4人）播放鼓点音乐第三遍、

5、四遍分组跳苗家舞）跳苗族舞团组织同学围成两个圆圈边唱边跳进行苗舞表演（男女分组进行）师：小伴侣们跳的都很认真，不管动作标不标准，但是你们把民族舞蹈的这种风味跳出来啦，我们都知道苗族人民宠爱围着圆圈跳舞,一会呢我们听着鼓点，在鼓点结束之前，男同学在外圈围成一个圈,女同学在内圈围成一个我们和苗族而小伴侣一样进行圈舞表演,动作要快哦，谁先站好位置速度最快老师就有请他到中间带上我们的 民族帽来领舞，预备。鼓点响起。师：现在让我们随着音乐一起跳起苗家舞吧。第一遍，一起来）播放flas动画音乐第五遍）师：现在我们男同学来演唱边做敲煽动作，中间一个领舞，外圈 女同学，跳芦笙舞。播放伴奏带第六遍、七遍）（交换

6、）五、课堂小结师：第四遍小伴侣们苗塞的联欢会就快要开头啦，小伴侣们 让我们高欢快兴的吹起芦笙，跳起苗舞到苗寨和那里的小伴侣一起联 欢去吧！大家一起唱起来，预备走喽，预备播放在音乐中跳着 苗舞离开教室。乐观性，培育其审美和制造美的力量并促进其良好合作意识和在群体 中协调力量的形成。教学重点：引导同学充分感受苗族儿童的风格特点，体验音乐的 心情。教学难点：学习苗族舞蹈动作。教学过程：一、情境导入、激发爱好师：小伴侣们好！老师呀，刚从一个神奇的地方旅游回来， 你们瞧我连衣服还没来得及换呢。师：咱们中国呀地大物博，而且有很多个民族，咱们中国一 共有多少个民族？哪个小伴侣知道？师：说的真棒，我们五十六个

7、民族像兄弟姐妹一样，组成了 一个中华民族的大家庭，哪个同学来说一说你都知道哪些民族啊？师：同学们知道的还真不少，瞧，老师这身装扮是不是很有 特色啊？老师呀去了一趟漂亮的苗族山寨。那里人们的服饰、乐器、 舞蹈都很具有民族特色，今日老师也带你们去漂亮的苗族山寨走一走, 好嘛？那咱们就预备一起乘上音乐列车，动身吧！播放课件一，火 车动身图）师：请小伴侣们把随身物品都带好，快要到站啦，我们背起背包 音乐响起（郊游）团播放?郊游?，跟着音乐做律动。二、创设情境，感受音乐师：小伴侣们累不累呀?我们坐下休息一下吧。请小伴侣们回至U 座位。你们听！远处传来了歌声！1 .播放课件二背景图和苗族山歌）播放苗族山歌

8、音乐片段师：我们已经到达漂亮的苗族山寨啦!请小伴侣们认真看！2 . 1播放课件三苗族音乐舞蹈中的视频片段，介绍苗族民间风过渡语）师：你知道苗族人民最宠爱的两种乐器是什么吗?3 .介绍：芦笙、铜鼓、堂鼓。（各自出示乐器样图及倾听音色）团师：苗族人民宠爱的两种乐器是芦笙和铜鼓。请同学们看屏幕 中这个乐器就是芦笙，芦笙是用竹管插在笙斗里制作而成的，是苗族 人民最宠爱的乐器之一，演奏时双手捧着芦笙。那么，今日老师还给 大家带来由芦笙演奏的乐曲，让我们来听一听！播放音乐课件四芦 笙图、五芦笙独奏，观赏芦笙独奏曲）团师：除了芦笙还有铜鼓这个乐器，播放课件六铜鼓图片）铜鼓 是由铜做成的，它的声音悦耳，洪亮。

9、你们听！（播放铜鼓演奏声音） 好听吗？师：老师给大家也带来了一个鼓，这个叫堂鼓，也是苗族人民比 拟宠爱的乐器之一，苗族人民宠爱敲着鼓点为舞蹈伴奏，敲击鼓的不 同部位发出不同声音。你们听！敲两次鼓的的不同地方）师：现在我们来做一个小嬉戏好嘛？老师敲节奏，请小伴侣们认 真听，并用你的声音仿照鼓点声，可加上你的小手敲咚咚咚，看你仿 照的像不像?预备好哦，开头拉！（师敲节奏，由易到难，生仿照预 备三个节奏型，可渗透学问点（敲鼓的不同地方）XXXX咚咚咚咚 XX XX XX.X XX XX X团请同学创编不同的鼓点上台进行演奏。师：你们这群小鼓手们还真棒，谁情愿到前面来敲一敲，而且老 师有个要求，你们敲

10、的节奏和音色要和我的不同，谁来试一试？团师对同学表现进行评价。师：评价）苗族人民不仅能歌善舞，还特别地热忱好客，当远 方的客人来到苗族山寨，他们会用美酒，歌舞来欢送客人们，还邀请 客人和他们一起跳舞呐，假如小伴侣能和他们一起跳舞，他们会特别 欢快，那么你们想不想学学苗族歌舞和他们一起联欢呢？生：（想）团老师介绍苗族风情，出示课题?苗家儿童庆丰收？师：今日老师就教大家唱一首苗族歌舞曲（出示课件课题？苗 家儿童庆丰收？。这首歌曲是由苗族芦笙调填上歌词以后而成，歌曲 中还参加了鼓点呢，现在请同学们认真的听一听。三、参加实践，体验音乐1 .第一遍）听范唱。师：好听嘛？同学们听到鼓点的声音了吗？生略）2

11、 .播放范唱其次遍）那小伴侣们能试着把歌曲中的鼓点用你们 的小手拍出来嘛？很有信念啊，那我们来试一试！团播放范唱第三遍同学们让我们试着敲的更热闹些，好吗？（师）：刚刚同学们敲得特别投入，就是最终一个节奏请小伴侣 们看看一看是什么样子的？前两个大家敲的很整齐，我们一起来，预 备。出示节奏课件）师：听我来敲一敲！竖起你的小耳朵认真听。23遍，讲解一个 音长一个音短）团同学跟老师敲出鼓点。（试着自己敲一敲）预备师：真聪慧！竖起大拇指）你们敲的特别棒，让我们随着音乐 动画和苗族人民一起敲一敲，好嘛？请看大屏幕！播放flas动画第 一遍范唱）。师：小伴侣们真棒！谁能告知我歌曲中唱了什么？生：略）师：小伴

12、侣说的不错，下面请小伴侣们再认真的听一遍音乐，可 以拍手加上鼓点，听完之后我们来做一个填词嬉戏，看看谁说的最精 确?？，认真听噢播放flas动画其次遍！A）出示填词课件师：谁来试一试？生：填歌词。（播放填词课件）B）学习歌词师：掌声送给答对的同学）小伴侣们真棒!下面和老师一起有节 奏的读一读歌词，预备.预备好哦！1）（随音乐鼓点读歌词U盘）第一遍鼓点音乐）老师有节奏地带读歌词12遍。（播放鼓点音乐）师：读的很好，我们把欢快的气氛读出来就更好啦，在跟老师读 一遍，预备好！其次遍鼓点音乐）师:现在小伴侣们来读,老师给你们参加鼓点我们相互协作，试一 试?好嘛？（出示谱例歌词）2）第三遍读歌词）引导同

13、学用各种形式朗读歌词。加鼓点 师生协作读一遍，生读师敲堂鼓3请男女生合作，男生仿照敲鼓的动作，来一遍；然后女生 用拍手敲节奏，男生读节奏来一遍。师：有的小伴侣不仅读的好，而且还很有表情呢，现在老师请男 女生来协作一下，女生来读歌词，男生用打鼓的咚咚来加上动作来给 他们参加伴奏，好嘛？（第四遍读歌词）师：同学们协作的真好，下面我们交换一下，请男同学读歌词女 同学打鼓给他们伴奏。第五遍读歌词）C）学唱歌曲师：同学们协作的真默契，小伴侣们歌词读的很准，鼓点敲的也 特殊棒，但是我觉得还是唱起来过瘾，让我们一起来学唱这首歌，好 嘛？师:请小伴侣们预备好小手，首先来给歌曲协作一下伴奏,好嘛？1（播放flas动画第三遍）同学拍手！师：小伴侣们协作的真好，你们听到歌曲的后两个乐句歌词一样, 可是旋律有什么不同嘛？生：略师钢伴第一遍）现在老师唱一句你们唱一句，认真听哦。师：听出来了嘛？对啦，第一句的结尾音低，其次段结尾音高, 让我们在唱一遍。钢伴其次遍团分句教唱歌曲。钢琴伴奏两遍团用接龙形式练唱歌曲。