《礼拜二午睡时刻》教学设计(湖北省省级优课)语文教案.docx

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1、礼拜二午睡时刻教案教学目标：1、品味小说的细节描写，感受伟大真挚的母爱。2、学习本文的情感处理方法：节制胜于纵欲。3、理解礼拜二午睡时刻小说的主题：关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者。教学重点：感受文章“镇定安详、坚强伟大、超越道德宗教”的母爱教学难点：分析小说手法中节制的力量和理解“悲悯”情感教学课时：一课时教学过程：一、导入新课法国谚语说“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的J 今天我们要学的马尔克斯的礼 拜二午睡时刻正如一部短小的黑白电影，在平静的、不动声色的叙述中展现了很多耐人寻 味的东西。同学们都事先预习了这篇课文，请同学们用简练的语言概括下，小说叙述了一个 什么故事？幻灯1|:明确：

2、讲述了一位母亲带着年幼的女儿（人）在礼拜二午睡时刻（时）来到一个 小镇（地）去祭奠被当做“小偷”打死的儿子（事）的故事。【提醒学生为什么要这样概括，学会概括方法，注意“人时地事”在概括中的重要性】二、精读课文、品析鉴赏过渡：从这个概括中，我们可以看到这个母亲失去了儿子，而且这个儿子还是一个小偷, 那么我们思考一下，如果一个人失去了亲人,他一般是什么表现？大家再设身处地的想一下, 如果这个亲人又恰恰是个小偷，她又会是什么感受。明确：痛哭流涕、撕心裂肺、歇斯底里、捶胸顿足难堪、愧疚、自责1、分析细节、品味母爱。（听其言、观其行、察其色）提问：文章中的母亲身上同时上演着这两种悲剧，那么母亲的表现是什

3、么？小说中所表 现出来的母爱是一种怎样的母爱，它最大的特点是什么？细读文本：（1） 母亲为何不低头反而盯着神父？明确：按照通常的道德判断，母亲应该是带着羞愧和不安，带着一种负罪的心情 来的，因为他的儿子做了小偷。可是文中的母亲却是“盯”着神父，“盯”是一 种质问、责问，她不相信自己的儿子是一个小偷。母亲盯着神父，就像在说“我 儿子该死吗？ ”这就是对世俗道德观的对抗。（2） 当神父说您从来没有想过要把他引上正道吗？ 母亲石破天惊地说他是一个 非常好的人。明确：神父的问题代表了通常的世俗判断，小偷是非正道的职业，是遭人唾弃的。 但这个被人唾弃的小偷，在他的母亲这里找到了尊严，母亲以平静而高贵的姿

4、态 否定了众人对儿子的道德审判。（3） 当众人围观的时候，她夺过女儿手中的鲜花。明确：母亲亮出强大的内心对抗众人的冷漠无情和麻木。我们可以想象这样一幅 画面，这位母亲在前去祭拜的路上，众人一定都在指指点点、议论纷纷，但漫无 边际的母爱使她面对道德舆论的时候依然一如既往的表现自己的母爱。幻灯2 |总结:巴尔扎克说“母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕”。即 使在世人面前孩子一无所值，比鸿毛更低贱，但是在母亲的心中，孩子永远是孩子，是母 亲永远的爱怜。无边无际的母爱，无所畏惧的母爱，超越了道德和宗教，这是一种悲悯的 情怀，这是一种博大的爱。明确：母爱镇定安详、坚强伟大、超越道德| （板书

5、）2、探究小说情感的处理方式一节制过渡：震撼之余，我们掩卷沉思，面对儿子的死亡，这位母亲没有撕心裂肺、哭天抢地, 那么她真的不伤心不难过吗？母亲表面平静得就像大地，但内心却犹如地下的岩浆，奔突激 荡，这是人表达悲痛的另一种方式，叫做节制。幻灯3| （1）提问:找出并研读母亲克制自己情绪的语句，体会作者节制的叙事方式。示范：她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个皮包，她脸上露出那种安 贫若素的人惯有的镇定安详的神情。讲解：这段话出现的语境背景是母亲在去祭拜儿子的路上，白发人送黑发人，母亲心里 一定充满浓浓的悲伤，可是在这段话中，大家看看，母亲的表现是什么（镇定安详）。大家 再看看，关于

6、母亲的动作描写是什么（直挺挺）。一般人遭遇这种打击肯定是萎靡不振的、 有气无力的，而且大家看这节车厢只有母亲和她的女儿，要是我，肯定想这怎么坐就怎么坐, 怎么舒服怎么坐。可是母亲却是直挺挺的坐着，直挺挺就是一种强硬的、绷紧的姿态，她在 用她的强硬和坚强在克服她内心的悲痛。所以我们说母亲在用她的坚强克制悲伤 过渡：根据这种模式大家再找找下文，哪些地方表示出母亲在压抑自己的情绪。（小组讨论） 语句1: “把鞋穿上！”“梳梳头”！“你要是还有什么事，现在赶快做好！”女人说 “往后就是渴死了，你也别喝水。尤其不许哭讲解：大家看一下，三个感叹号，语气是怎么样的？是和蔼还是命令？小镇是女人儿子被打 死的地

7、方，越是临近小镇，母亲就会越悲伤，心里会越来越脆弱。母亲这里用命令的强硬口 气告诫女儿就是在告诫自己坚强的面对这一切。她这是在用命令克制脆弱。语句2： “找到神父之后的一番对话” “固执地说、又很执拗、回答很简短、口气很坚决” 讲解：母亲已经到了神父家，即将拿到钥匙，拿到钥匙也就意味着要马上要见到儿子，见到 儿子她心里一定会十分激动，所以此时母亲是在用她的执拗克制她的激动。语句3：母亲重复地说自己是小偷的母亲，请说说她说这些话的神态。讲解：母亲在回答神父问话时，是两眼直直地盯着神父，毫不迟疑、详尽准确。在母亲心中， 她是不相信自己的儿子是个小偷的。P85页雷薇卡太太只是听见有人从外边撬门，但是

8、并不 知道究竟是谁，因此她是在没有查证的情况下，仅凭直觉就开了枪。蕾薇卡太太打死这个人 后，也没有人继续查证下去，这是一条人命啊。就算儿子是一个小偷，那也是生活所迫不得 已而为之：儿子死时，腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光着脚。现在儿子死了，而且 死得毫无尊严，镇上的人生活很快恢复了平静，像什么都没有发生。但儿子的死理应得到尊 重和爱怜啊。母亲重复说自己是小偷的母亲时，心里是一种什么感觉？母亲是在维护儿子的 尊严，所以这里她是在用平静克制愤怒。语句4:母亲神色自如的回忆儿子。“他是一个非常好的人”“我告诉过他不要偷人家的东西 吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床J

9、讲解：以回忆克制痛苦。幻灯41总结:所以，本文在处理人物情感上的独到之处就是“节制胜于纵欲1 （板书）|, 主要表现在“用坚强克制悲伤”“以命令克制脆弱”“以执拗克制激动” “用平静克制愤怒” “以回忆克制悲痛”这五个方面。马尔克斯显然不想煽情，只是想克制地叙述一件本身无需 渲染就令人震撼的事情，也许对这样的一位母亲煽情只是一种罪恶。幻灯5 |（补充）写作指导：余华说“礼拜二午睡时刻显示了一个优秀作家的内敛功 夫”我们从中也可以学到这种写作技巧：节制胜于纵欲，作者不动声色地描述这位母亲的简 单言行，从而制造了内在的叙述张力，看似平淡却暗流汹涌。我们一起来把这段话朗读一下, 学习高手的写法：适当

10、的隐忍和节制，让小说情节和人物自己说话，会起到更好的效果。小说忌讳作者自 顾自地抒情。而主张把感情包裹于扎实的内容中，交由人物之口或由情节的自然法则去显露。 适度的情感会使小说充满人性的温情，而过度的情感会令读者反感。同学们写作时也要记得：|抒情要有尺度三、探究作品的思想意蕴和社会价值过渡：我们再回到文本，礼拜二午唾时刻里的母亲，她坚忍、克制、安贫若素、镇定 安详，让我们对她和她的儿子产生了深切的怜悯情怀。其实，因为被母亲感动而产生悲悯的 不止是我们，还有谁？明确：神父幻灯61大家现在找出神父三次劝阻母女去墓地的句子,看看神父不断变化着的神情表现 了他怎样的心理。幻灯7 |找出神父几次劝阻母亲

11、去墓地的话语并结合背景加以分析:A “天太热了，你们可以等到太阳落山嘛！”小结（结合背景分析）：这是一般的家常搭话，是一个神父对一个普通母亲的问话。明确：普通问候B “等一会走吧”小结（结合背景分析）：神父对这对母女充满了关切，他为了避免母亲受到伤害，才提 出建议。明确：关切的劝阻C ”等到太阳落山再去吧！”小结（结合背景分析）神父试图相劝却又无能力，但可以看出神父心中道德的天平向母 亲倾斜。明确：无奈的劝阻幻灯8 |神父形象:从最初的冷漠到后来的同情关爱，表现出人道主义精神的关切和帮助。 神父善良，富有同情心，能理解源于贫困，而从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。过渡：所以这篇文章并不仅仅讲母爱

12、，它更涉及到一种博爱，一种悲悯情怀7板书）。幻灯9 |总结:悲悯一一人类最高尚的情怀。悲悯情怀是人类最高尚的一种胸怀，它宽 广有容、平和慈悲，并非局限于一时一地一己之身，而是与全人类同呼吸共命运；这种情怀 超越了贫富与阶级、国家与民族的界限，使人们关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者;当生命毁灭生命，我们都是看客。我们常常借助别人生命的痛苦来完成自我的狂欢。但 有一点可以肯定，人性的良善会感动人心，生命的悲悯能感化封闭的心灵。如果这个世界以 良善与悲悯作为支点，苦难将不再那么苍凉。（旁白）有关本文的评价：礼拜二午睡时刻是我认为最好的小说。一一马尔克斯礼拜二午睡时刻是我最喜欢的十篇小说之一。一一余华 希望同学们还能从字里行间读出更多的东西来。幻灯10 |作业:比较阅读一一同样是儿子被杀，同样是母亲上坟，礼拜二午睡时刻中 的母亲和药中的夏四奶奶对儿子的看法有什么不同？板书设计：母爱：镇定安详、坚强伟大、超越道德宗教技巧：节制主题：悲悯