五年级上册语文04珍珠鸟获奖说课导学案-五年级语文学案.docx
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1、学校市二小年级五年级教师刘随成科目语文课题珍珠鸟学习目标1、我能掌握课文中的生字,理解由生字组成的词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第十自然段。3、我能通过品读文本,体会“信赖,不就能创造出美好的境界吗? ”的含义。4、我能养成独立阅读思考的习惯。5、我能提高爱鸟护鸟的意识6、引发学生思考人与动物的关系,激发学生关爱生命、善待生命的情感学习目标:1、掌握基本的字词、文学常识2、培养自主、合作探究的学习习惯3、朗读课文、品味文章语言、思考人与动物的关系,理解生命中的爱与信赖。教学环节教师指导学生活动效果检测铺垫引入 1、巧妙引 入、激发兴 趣1、我们生活在鸟 语花香的世界 中,
2、鸟儿是我们 人类的好朋友, 人的存在,使鸟 儿有了依托,鸟 儿的存在,给我 们的生活增添了 很多的情趣。今 天我们来学习冯 骥才先生的珍 珠鸟。2、学法提示:本 文是一篇略读课 文,略读课文怎 么学?3、组织学生自读 课文,借助工具 书学习生字,交 流识字方法。(教 师强调“雏”“索”自主预习1、自学生字词语。我要先把课文认真 地读一遍,边读边用 笔标画出我还不认 识、读不准确、不理 解的字词。然后我再 自学课后的生字词 语,正确认读识记生 字,生字词抄写2遍合作探究1、小组讨论略读课 文怎么学。2、听录音学习朗读(语气、感情)3、学生范读(注意 体会情感)4、小组朗读比赛: 每个小组读两段1
3、、掌握本课生字词及读音、成语及意思。 呷()眸()眼睑()雏() 啄()垂蔓()斑斑驳驳:不动声色:生意葱茏:2、通读课文,读熟文章。3、找出描写珍珠鸟特点的语句。外形:习性:4、我会组词。!卷()拨()扭()猜()倦()拔()纽()情()5、 卷juan()juan ()间jidn()jian()三、填恰当词语()的绿蔓()的境界()的鸣叫()的绒毛()的丛林()的巢“腻”三个生字 的读音。)4、组织讨论交流 这篇课文的主要 内谷。1、2、珍珠鸟具有什么样的特点?导学新知2、提供学 法、自主探 索我能默读课文,边读3、归纳我为鸟儿做了哪些事情?边想还能按要求在4、鸟儿对我有怎样的反应?哪些地
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