六年级【科学(教科版)】不简单的杠杆1教学设计.docx

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1、课程根本信息课例编号17牙斗学校科学班级六班级学期第一学期课题?不简洁的杠杆？教科书书名：？科学？出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课老师姚艳玲北京学校大兴分校指导老师刘艳明大兴老师进修学校教学目标科学概念目标利用杠杆可以关心我们撬起一些重物。转变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。科学探究目标能利用杠杆完成撬动大石块的任务。能用画图的方式记录杠杆装置的使用状况。科学态度目标能对杠杆产生探究的爱好，乐于和同学合作完成模拟测试。敬重事实，照实记录大石块的移动距离，精确?地画出杠杆装置。情愿倾听其他 同学的表达，乐于共享自己的观点。教学过程时间教 学 环主要师

2、生活动聚 焦一）熟悉杠杆通过观看和分析，关心同学初步熟悉杠杆。活动1：观看工人师傅利用撬棍调动石板。活动2：分析撬棍的作用活动3：回想生活中杠杆的运用。杠杆：在工作中像撬棍这样的工具就是杠杆。（二）聚焦问题1.当我们看到工人师傅运用杠杆工作时，思索杠杆在搬运中有作用呢？2通过前面的学习知道，杠杆可以关心我们完成自身体力无法完成的任务，它有什么作用？探 究（一）模拟测试观点：在很久以前人类就学会利用一些自然的材料来制造工具了。由于人们 知道单纯依靠自己肌肉产生的力气是有限的，制造一些工具可以产生更好 的效果。杠杆就是这样的一类工具。（二）试验求证利用一些材料制作一个杠杆模型，然后想方法用小石块翘起或者移动大石 块。假如遇到困难可以多尝试几次，并尝试调整支撑点的位置，观看现象。（三）形成熟悉通过屡次测试，引导同学分析试验现象的同时进行归纳得出结论有的杠杆 省力，有的杠杆不省力。拓 展1.请同学们说一说，生活中哪些地方有杠杆的运用？小结L熟悉了杠杆：在工作中，像撬棍这样的工具叫做杠杆。2 .杠杆的作用：有的杠杆省力，有的杠杆不省力。3 .杠杆是一种简洁机械。