《6.磁极间的相互作用》教学设计(安徽省市级优课)-科学教案.docx

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1、磁极间的相互作用教学设计教科2017版二年级科学下册 执教人：小市镇中心学校何佳佳教学内容教材P18-P19磁极间的相互作用教学目标1 .通过实验探究磁极间的相互作用的规律，知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。2 .能够根据磁极间的相互作用制作一些小玩具，了解磁极间的相互作用在生活中的广泛 应用，激发学生学习科学的兴趣。3 .通过探究性实验培养学生相互合作和动手操作的能力。重点难点教学重点：通过实验探究磁极间的相互作用，知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸 引。教学难点：引导学生通过实验得出磁铁同极相互排斥、异极相互吸引这实验结论，并 利用这一特性制作小玩具。教学准备不同形状的小磁铁若干、

2、纸青蛙、玩具车、支架台、双面胶、实验记录、多媒体课件等。教学过程一、游戏导入师：这节课老师给大家带来了一个有趣的玩具，让我们先来看一看是什么有趣的玩 具。播放视频：不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来，又可以把小车推出去。观看后讨论交流：为什么不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来、推出去。预测：车上有磁铁，小车的前进和后退与磁铁有关。引导学生复习之前学过的有关磁铁的知识：磁极上磁性最强的部分叫磁极，一块磁铁有两个磁极，分别为南极和北极，红色的 为北极，用字母N表示，蓝色的为南极，用字母S表示。师：我们不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来、推出去，这跟磁极间的相互作 用有关，这节课我们就来研究磁

3、极间的相互作用。（板书课题）二、实验探究1、条形磁铁磁极间的相互作用规律讨论：我们可以用哪些方法研究磁极间的相互作用呢？预设：（1）将一块磁铁悬挂起来，手持另一块磁铁靠近。（2）将磁铁放在桌面上, 将另一块磁铁靠近。（3）用两只手分别握着一块磁铁，彼此靠近去感受。师：两块磁铁的磁极相互靠近有哪几种情况？学生总结出相互靠近的四种情况：SS、SN、NS、NNo （板书）教师分发材料，小组实验、记录，教师巡视。做完实验之后全班进行交流，总结实验结论小结：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引（板书）2、其他形状的磁铁磁极间的相互作用规律演示：悬挂一块蹄形磁铁，分别用另一块蹄形磁铁的同名磁极和异名磁极靠近

4、。学 生观察，并总结规律。出示三套实验器材：一对蹄形磁铁，对环形磁铁，条形磁铁和蹄形磁铁。学生小组选择其中一套实验器材，实验重复3次，完成后可与其他小组交换器材， 并交流观察、归纳出的结论。小结：无论什么形状的磁铁，磁极间的相互作用都表现出“相同磁极相互排斥，不同 磁极相互吸弓I”的规律。三、“同极相斥，异极相斥”规律的运用1、制作“跳跳蛙”玩具师：同学们，我们已经知道了磁极间相互作用的规律，就让我们一起利用磁极间相 互作用的规律来做一些小玩具吧！出示跳跳蛙玩具并展示给学生看，激发学生动手制作跳跳蛙的兴趣。制作材料：一个己经画好的纸青蛙、两块环形磁铁、一根固定好的直立的铅笔、双 面胶等。制作方

5、法：先在纸青蛙的背面贴上双面胶，粘上一块环形磁铁，再把另一块环形磁 铁插在直立的铅笔上，最后把纸青蚌也插在直立的铅笔上，注意两块磁铁要面对面同极。学生动手按照要求做一做跳跳蛙玩具，教师巡视，适当指导。2、干扰下的磁铁是否能够指示南北提问：一块条形磁铁悬挂起来，磁铁静止后指示南北方向。此时，如果用另一块磁 铁去靠近它，会出现怎样的情况？学生猜测原来的磁铁会被吸引或者排斥。演示实验：将一块条形磁铁的磁极靠近悬挂着的静止磁铁，追问：这时悬挂着的这 块磁铁还能指示南北方向吗？学生尝试解释磁铁被另一个磁铁干扰了，对南北方向指示的不准了。小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它指示的方向 就会发生改变。人们就利用这种现象来寻找大自然中含有铁或含有磁铁的矿物。四、本课小结1、磁极间的相互作用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。2、磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它指示的方向就会 发生改变。