独特的我（教学设计）-心理健康六年级上册版.docx

《独特的我（教学设计）-心理健康六年级上册版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《独特的我（教学设计）-心理健康六年级上册版.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、独特的我教学设计教学目标1 .让学生通过全面认识自己，了解自己的独特性。2 .让学生学会悦纳自我的方法。教学重点通过活动，使学生认识到每个人身上都有自己的优点或者缺点， 通过全面认识自己，了解自己的独特性。教学难点使学生掌握正确全面客观认识自我的方法，正确认识自己，悦纳 自己。教学过程（-）引入阶段同学们，欢迎来到周老师的心理课堂，今天我们一起来发现“独特的我”。（-）主题活动活动一：我是小诗人创作一首关于“我”的小诗，在小组中有感情地朗诵，并与全班 同学分享。我叫 （名字）我的性格是。我的兴趣是。我在方面是独特的。（优点）虽然我有这些不足之处，（缺点）但是我相信我有能力去改变。虽然我，但是我

2、O虽然我，但是我。虽然我，但是我。虽然我有这些不足之处，但是我愿意去改变能改变的，接受不 能改变的。这就是我，独一无二的我，我喜欢我自己。设计意图：让孩子们全面了解自己，知道自己是独一无二的。活动二：悦纳自我接下来，带大家认识一个特别的“海豹人”，他叫尼克.胡哲。 尼克胡哲出生于82年12月4 口，他一生下来就没有双臂和双腿， 只在左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚指头的小“脚”。可是他 不仅学会了刷牙，写字，甚至还有游泳，骑马，足球，冲浪他考上大学，出版了多部畅销书，荣获“澳洲年度青年”，成为超级演讲 家，有一位美丽的妻子，四个健康可爱的儿女。（出示相关图片）现在，我们通过一个视频来更多的了

3、解这个独特的尼克.胡哲。（播放胡哲的视频）看完视频我们来头脑风暴i下，谁来说说胡哲的缺点，再说说胡 哲的优点。他是怎么悦纳自我的呢？老师这里也有一些悦纳自我小妙招：1 .接受自己的不完美。2 .多想想自己的长处。3 .坦然地接受他人的赞美。4 .勇敢面对自己的缺点。5 .及时发现优点。6 .用发展的眼光看自己。（三）总结阶段通过这次学习，我们了解到每个人都是独特的，都有自己的优点 和缺点，我们要全面客观地认识自己，学会接受不完美的自己，悦纳 自己。课后同学们可以搜看尼克胡哲的演讲视频或者电影跳跳羊 继续领悟悦纳自我的方法，做一个悦纳自我的人。教学反思活动课效果很好，同学们能写出自己的优缺点，也

4、乐于分享。尼 克胡哲的视频孩子们看了很触动心灵，深深感佩胡哲自强不息的精 神及悦纳自己的智慧和勇气。总的来说孩子们这节课是很有收获的， 但是能否很好内化为自己的部分，效果能持续多久，我觉得是难点， 所以课后安排了胡哲的演讲视频，跳跳羊的观看，希望能进一步 巩固课堂成果。附件材料:（学案表）我是小诗人创作一首关于“我”的小诗，在小组中有感情地朗诵，并与全班同学分享。我叫。（名字）我的性格是。我的兴趣是:我在 方面是独特的。（优点）虽然我有 这些不足之处，（缺点）但是我相信我有能力去改变。虽然我,但是我。虽然我，但是我。虽然我,但是我。虽然我有这些不足之处，但是我愿意去改变能改变的，接受不能改变的。这就是我, 独一无二的我，我喜欢我自己。