汽车轮胎规格标记教学设计.docx

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1、汽车轮胎规格标记教学设计作品名称汽车轮胎规格标记所属课程汽车底盘构造与维修所属专业汽车制造与检修教学时长45分钟制作方式拍摄式微课口录屏式微课动画式微课口微课 设计 方案一、教学理念与目的本课主要利用“生本”模式进行课堂教学，在过程中以学生为主，通过找一找、学 一学、想一想、说一说、看一看等五个环节，学生基本能掌握轮胎规格标识参数的含义。 学生通过对汽车轮胎规格标记的学习，对后期学习轮胎更换、轮胎拆装、动平衡检测、 四轮定位等有非常重要的作用。二、教学重点与难点教学重点：轮胎尺寸参数的含义。教学难点：正确说出轮胎规格标记的含义。三、教学方法与手段本文主要通过讨论法、演示法、发现法等三种教学方法

2、开展教学，全文采用多媒体 课件与微课视频相结合，在重难点的突破中，以微课讲解为主，借助于实物和参考教材 为辅。四、教学过程1.导入张先生的轿车左前轮因异物损坏，需要更换一条新的轮胎，如果你是维修人员，该 给轿车换一条什么样的轮胎呢？2.课堂教学内容1）轮胎类型P轿车用胎，LT轻型货车用胎，T临时备用胎。（注：现在的轿车轮胎规格标记前已经没 有P字母）。2）轮胎尺寸参数轮胎宽度高宽比（注：高度等于宽度乘以高宽比）轮胎结构（注：没有R字母的表示普通斜交轮胎）车轮尺寸（轮辆直径）单位英寸3）载荷指数指一个轮胎在全充气的状态下能够承受的最大载荷量4）速度额定值指在轮胎充足气的条件下，轮胎能够承受的最大

3、额定速度。3.想一想.想一想在我们的生活或实训场地，你还看见过轮胎的那些其它标记。4说一说向学生展示在课前收集的有些轮胎标识图片，由学生小组之间进行抢答，提高学生学习 的积极性，同时把难点内容进行了突破。5 .看一看鼓励同学们在课后，利用休息时间看一看生活中或学校停车场汽车的轮胎标识，如有不 明白的收集起来，下节课在进行讨论交流。6 .总结和结束课程教师指导各小组针对自己的表现情况进行自评，小组同学间进行互评，教师最后给予讲 评，对好的小组提出表扬，落后的小组给予鼓励五、教学效果及总结通过本次教学，学生能认真的学，课堂设计思路清晰，充分的把“生本课堂”教学 模式在中职专业课中进行应用。学生通过学习，大部分学生能独立说出轮胎标识所表示 的含义。六、创新设计说明“生本课堂”就是要充分的发挥学生自我学习能力，中职学生由于对理论知识不感 兴趣，导致课堂存在很多问题。通过这样的教学设计，学生在学习的过程中能很好的进 行探究、合作、交流。在课后也能积极的观察生活，从而改变一些差的学习习惯，长期 坚持，教风和学风必有很大的改善。