《第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计(湖南省省级优课)语文教案.docx

《《第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计(湖南省省级优课)语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计(湖南省省级优课)语文教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“万方多难”中成就的“诗圣”教学设计永州市第一中学刘鳏学情分析：这堂课执教的班级是高二年级的c541,是从高一入学一直执教 的班级，本人和班级学生情感亲密而相互信赖。本班学生思维活跃， 发言积极，敢于发表自己的不同见解，再就因为学习考试的缘故，高 一错过了辩论赛，高二错过了话剧表演，所以设计了这么一堂课，来 展示学生才情，考验他们的智慧，也弥补大家以前的一点小小遗憾。三维设想：传记教学是以学生为主的阅读课，也是一门励志教育课。本文很 长，信息丰富。为充分调动学生的积极性，特通过杜甫标准塑像落户 某座城市竞选会的形式，分三轮，即城市代表队自我陈述，互相辩论, 回答观众提问等环节，通过师生一起制作

2、使用ppt,微课等现代教学 技术来加深对杜甫伟大人格的理解，也让学生在自我陈述、辩论、互 相质疑中提升自己的精神境界。因为是开放性的课堂，不求学生对杜 甫的把握深而全，只求学生对杜甫精神感悟的专注与投入。三维目标：1、知识与技能培养学生从大量材料中准确快速筛选、提炼重要信息的能力。提 升他们自制ppt的能力，与使用现代化教学设备的能力。2、过程与方法通过课前大量搜集整理杜甫资料，自制ppt,在自由陈述、自由 辩论、问答的过程中不断加深对杜甫高尚人格的理解。3、情感与价值观学习杜甫追求理想百折不挠的精神，在困境中坚韧不拔的意志，忧国忧民的博大情怀。三维重点：在自由陈述、自由辩论、问答的过程中不断

3、加深对杜甫高尚人格的理解。三维难点：课前资料搜集、整理及课件的制作、使用；课上城市代表队成员对课堂任意生成的问题的应答。教学课时：1课时教学过程：一、 导语大家好，我是主持人刘老师。今天是“诗圣”杜甫诞辰1306年 的纪念日，中国杜甫研究会特地制作了史上最标准杜甫全身像，准备 永久落户某城市。现有三座城市和城市联合体有意前来竞选，并派出 代表队。他们分别是长安代表队，白水、羌村联合代表队，成都代表 队。本着公平、公正、公开的原则，本次竞选会全球全程直播，由无 中生有公证处公证。二、介绍比赛规则（插入“比赛规则”微课）比赛规则：比赛共分三轮，第一轮，每个代表队分别呈词，时间 5分钟；第二轮，三个

4、代表队之间互相辩论，总用时10分钟；第三 轮，三个代表队一起接受现场观众的提问，总用时10分钟。每一轮 都由现场评委打分，最后得出的总分与场外观众的投票数折算的分数 相加就构成最后总得分。史上最标准杜甫像究竟落户谁家？让我们拭 目以待！三、介绍杜甫生平（插入“杜甫生平简介”微课。）四、比赛开始。1、 第一轮请每个代表队自由陈述，时间5分钟内。请评委简短点评。（三 个城市的代表依次在讲台通过展示自己的课件，进行自由陈述。陈述 完毕后，评委打分并作简要点评。）2、 第二轮请三个代表队之间互相辩论，总用时10分钟。（辩论后，先随机现场采访一名观众。同时为舒缓紧张情绪，插播 歌曲“杜甫人生论”微视频）

5、3、 第三轮请现场观众向代表队自由提问，总用时10分钟。（三轮结束后，过渡语：现在，三轮比赛已经结束。究竟是哪一 个城市代表队能够获胜呢？现在，幕后的工作人员正在紧张的统计票 数。我想，不管哪个城市代表队能够胜出，最终的赢家一定是杜甫。 因为我们从三个城市代表队的展示中，感受到了在“万方多难”之时 仍忧国忧民、胸怀天下、砥砺前行的伟大“诗圣”杜甫。）五、结束朗读冯至的诗歌十四行集。（杜甫粉丝陈雅丹领诵）你在荒村里忍受饥肠，你常常想到死填沟壑，你却不断地唱着哀歌为了人间壮美的沦亡：战场上健儿的死伤， 天边有明星的陨落， 万匹马随着浮云消没 你一生是他们的祭享。你的贫穷在闪锦发光象一件圣者的烂衣裳,就是一丝一缕在人间也有无穷的神的力量。一切冠盖在它的光前只照出来可怜的形象。