部编版小学语文六年级下册日积月累专项练习题汇总.docx

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1、六年级下册日积月累知识专项练习题1、我们做事要争取一气呵成，不能半途而废，因为（）。2、天下没有十全十美的东西，每块玉都有瑕疵，每块金都有杂质，每个人都有缺点，就像中的一句话：（）。3、一个人的品德是最重要的，就如树的根一般，正如中的一句话：（）4、老师在思品课上经常用：“（）”这句话告诉我们做人要正直。5、“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”，理想和希望是人生中最重要的部分，也是人活着的价值所在。“（）”这句话也说明了这个道理。6、一书中的江姐、华子良、许云峰等人让我想起了：“（）”这句话。7、形容节日欢庆气氛的诗句“（）”8、小明平日不用功学习，临近考试才临阵磨枪，考完试后追悔莫及老师启发他：“

2、（）。”小明听后决心（）9、小明乐意与人交往，可却总是违约，大家劝他说：“（ ）。”10、老师常告诉我们要多实践，多试验才能得到真理，我由此想到了中的一句：“（）。”11、圣人孔子云“敏而好学，不耻下问”你还学过类似的成语有：（）、（）（）O12、辩论会上大家激烈地展开了博弈，而候补队员们也在拼命的出主意，这可真是：（）（）（）O13、随着时代的发展，我们必须具有创新精神如（）（）（）。14、在困难面前，我们不应该垂头丧气，请用几个成语勉励自己（）（）15可不要小看水的力量，著名（中说过（）诗人（）在他的诗集）16、只有那些勇敢镇定的人才能（, o ）17、玉颗珊珊下月轮，（。）18、（），天

3、下物无全美。19、运用修辞，能使诗词灵动，“（），豆在釜中泣”借用拟人，寄予了（）对兄弟相残的凄婉感慨；”（），山是眉峰聚”巧用比喻，表达了诗人送别（）时的依依惜别之情。请你也写出一句运用修辞方法的诗句： （，O ）20、书让我们在华美的诗词中漫步，领略文天祥“人生自古谁无死，（）”的爱国情操；懂得朱熹“问渠哪得清如许？（）”的人生哲理；享受孟浩然“开轩面场圃，（）”的怡然自得。21、“读万卷书，（）”是一种良好的学习习惯，如果你的同学想要了解更多有关昆虫的知识，你会推荐他读一读法布尔的；想要了解更多历史方面的知识，你可以推荐他读一读；想要阅读表现校园生活的作品，你则可以推荐他读；如果你的好朋

4、友喜欢探险，你可以建议他读。22、花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进取力量：“（）。”落花里有龚自珍的奉献精神“（ ）。”23、“（）”这一成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事丢掉了，像这样由寓言故事演变的成语还有很多，试着再写两个（）（）O24、总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加互动，你也回 去睡觉吧。”改为第三人称转述句：（）。”25、在课文中，我们认识了（）的周总理、（）的李大钊、（）的居里夫人、（）的凡卡。26、课文还让我们感受到了语言文字的魅力。匆匆一文中有令人回味的语言，洗 手的时候，（）；吃饭的时候，（）；

5、默默时，（）从这诗一般的语言中，我们领悟到“（）。”（填一句名言警句）27、毛主席在为人民服务一文中引用了司马迁的名言“（ ）。”28、春天是什么？是白居易记忆中“（），春来江水绿如蓝”的红花绿波;是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，（）”的悄无声息；是唤醒孟浩然）”的莺歌燕舞。29、夏天是什么？是杨万里惊叹的“,映日荷花别样红”的西湖风光。30、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“（）。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放,写法要不拘一格，语言要有自己的个性。31、梅，自古就备受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了）。”便是一个例子。梅独自傲立于

6、风雪中的顽强精神,32、陆游临死前为（确实令人感慨万千。）而“悲”，而杜甫则为）而“喜欲狂”O陆游的“悲之切”，杜甫的“喜之狂”，是他们都有着（33、杜甫在春望中写花、写鸟别有一番悲凉的情感,这两句是34、（）本（）末一词的反义词是（）O这个词的近义词是（）o己亥杂诗35、我劝天公重抖擞,36、苏轼在中借景表达不服衰老、旷达乐观性情的诗句：谁道人生再无少?37、节日从历史烟尘中走来，浸满了丰厚的文化韵味，“千门万户瞳瞳日,）。”是春节团聚的欢庆；“借问酒家何处有,”是清明祭亲的寂寥;每逢佳节倍思亲”是佳节思乡的愁苦。38、学奕使我明白了（39、卖火柴的小女孩是丹麦作家（）写的，我还读过他这篇童

7、话作品。40、过去的日子如（），被（）了；如（），被（）了。41、写出“之”字在不同句子中的意思。一人虽听“之”（）；虽与“之”俱学（）思援弓缴而射“之”（）；卜算子.送鲍浩然“之”浙东（）。42、写出作者：匆匆（）；北京的春节（）；为人民服务（）；一夜的工作（）；卖火柴的小女孩（）；凡卡（）；鲁滨孙漂流记（）；汤姆索亚历险记（）。43、鲁滨孙遇到了不幸的处境，他希望世上的人都要从他最不幸的处境中取得一个经验教训，这个教训就是：在最不幸的处境之中，（），从而找到聊以自慰的事。44、汤姆索亚历险记的作者是（）小说家（），在小说中当撒切尔法官告诉汤姆山洞被封死了时，汤姆为什么脸变得煞白：（）.45

8、、人非生而知之者，孰能无惑？师说“孰”的意思是：（）。“惑”的 意思是: 46、“五一”期间，旅游胜地人来人往，热闹拥挤。请你写出体现人多、热闹情景的成语：（）（）（）47、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话中的“固”的意思（），“或”的意思（），“于”的意思是（）。这句话的意思：（）写出你所知道的死重于泰山的人有（）（）（写人名）48、写出两组像“重于泰山，轻于鸿毛”这样前后意思相反的八字成语：（）（ ）49、见（）知（ ）万（）更新无（）无故（）有成（）50、做学问就应该像孔子那样（），不能不懂装懂。遇到困难，要（）。既要有（）的严谨治学的态度，又要有灵活有效的方法，善于（）（），

9、方能学有所成。51、操千曲而后晓声，（）。海明威的名句：“（”）。激励我们要勇敢地面对困难和挑战。52、“歌以咏志，诗以传情”。王维的“（, ）。”传 达出一种娴静恬淡的心情；杜甫的“（）。”抒写了诗人听到叛乱已平的捷报后，喜极而泣的心情；王安石的“（）。”抒发了其革新变法,开创时代新格局的思想感情。53、“之”在文言文中有多种含义，在“送孟浩然之广陵”中解释为（），在“杨氏之子”中解释为（），在“思援弓缴而射之”中解释为（）。54、元日这首诗是宋朝（）的佳作，描写的是每年（）的欢乐气氛，描写节日习俗的古诗名句还有：（）、（ ）55、我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了一句与读

10、书有关的格 言：（）56、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：（）O（名人名言）57、我的叔叔是一个学者，他（）（读书特别多），常常是（）（速度特别快）。为了读书，有时他（）（忘了吃饭和休息）。58、“”这个成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事弄丢了。像这种由寓言故事演变的成语还有很多，再写两个（）59、看看和你一起考试的同学，想到的两个成语（）（）.60、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句：（ ） 61、读了匆匆我想借用“ （ ，）。”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆流逝”。62、桃

11、花心木的表现手法是（）；为人民服务是一篇（）；卖火柴的小女孩文章体裁是（）。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句描写的是（）这一季节的景色。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间“两句诗的作者是（）。63、写出本册教材中的一个成语故事的题目（）。写出两个表现优秀品质的成语（）（）。六年里，丰富多彩的小学语文教材向我们介绍了一些名著，如：我国的主要讲了O ）国外的主要讲了:（O ）64、六年的学习中你一定认识了很多特点鲜明的人物，请根据自己的了解写出下面人物的特点：（）的诸葛亮，（）的周总理。再选择印象深刻的两个人物写一写：（）的（）；（）的（）。65、”鼎”字共（）笔，用音序查字法先查大写字母（），

12、再查音节（）；部首查字法先查（）部再查（）笔。他有四种意义：1、古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。2、大3、（方）锅4、正当、 正在。三足鼎立的”鼎“选（）；”鼎力相助的“鼎”选（）；鼎盛的“鼎”选（）。除了大名鼎鼎之外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗：（ ）（ ）（ ）（ ）66.百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈迎难而上：迎：朝着。指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。集思广益：集：集中；思，思考，意见；广，扩大。指集中大家的智慧，广泛吸取有 益的意见。群策群力：群，大家，集体；策，

13、谋划。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡 献力量。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。指除去旧的，建立新的。标新立异：标，提出，写明；异，不同的，特别的。指出新奇的主张，表示与众不同。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。举一反三：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的 本质。通常指按照事物的实际情况办事。各抒已见：抒，抒发，发表。各人充分发表自己的意见。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。触类旁通：触类，接触某一方面的事物；旁通，相互贯通。掌握了某一事物的知识或 规律，进而推知同类事物的知识或规律。精益求精：精，完美，好；益，更加。好了还求更好。古为今用：批判地继承文化遗产，使之为今天的社会服务。