三年级上册语文部编版16金色的草地复习教案教学设计-三年级语文教案.docx

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1、金色的草地教学设计课题名称：金色的草地姓名：黄小娟工作单位：黄陂中心小学学科年级：三年级教材版本：部编版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）金色的草地记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色，到开始注意仔细观察，发 现了草地颜色变化的原因，最后与蒲公英成为朋友的经过。课文语言通俗，内容浅显易懂。学生要 通过读课文，体验发现自然奥秘的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。一、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二个维度对该课题预计要达到的教学目标 做出一个整体描述）1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2、正确、流利

2、、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3、读懂课文内容，培养观察自然、了解自然的意识。二、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等二个方面的学习准备（学习 起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解； 或是通过预测题目的编制使用等）小学三年级学生学习本节课之前不了解草地还会是金色的，让学生有观察身边事物的意识，对几 个新词汇不认识、不能正确运用。对其引导。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）在设计本课教学的时候，我联系生活实际，在更广阔的大自然和

3、童年生活的背景下学习本篇课文； 以朗读为线，读中想象为主要的教学策略，突出语文课的特点，引导学生在感受语言文字内容的同时， 充分感受草地的美，激起学生对草地、对大自然的热爱之情，并乐于探索大自然的奥秘。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来 的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。教学难点：通过理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物 变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支 持、具体的活动

4、及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图提问导入引起学生的注意和兴趣积极思考老师的问题，调动兴 趣草地是绿色的，若是金 色的，必定会引起学生 的兴趣。自读课文，产生疑问让学生自己朗读课文第二段、自己说说 颜色指名说说草地早晨、中午、傍晚各 是什么颜色的。草地怎么会变色？同桌间互相说 一说。教师可以出示下列填空提示帮助 学生理解。读课文边找出答案画出来指名说说按课文填空。活跃学 生课堂气氛。深入情境，感受其美妙 的感觉。带动学生开动脑筋，活 跃思维那一天,去钓鱼的我又新发现了这一有 趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英 的感情又有什么变化？小组合作交流体会利于学生

5、口语交流总结课文指名朗读课文。读中理解课文七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也 可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）一、激情导入1、孩子们，上节课我们一起发现了一片美丽的草地。，瞧！只有当许许多多蒲公英开放 的时候，这片草地才会变成金色的。你们想看金色的草地吗？老师现在就要考考你们词 语，如果你们能把这些词读准了，读对了，金色的草地就会出现了。指名读一齐读一一（金色的草地）出示蒲公英图片（百度文库）2、看，这片草地不仅美丽，而且还特别有趣。想知道在这片草地上发生了什么有区别的 事情吗？这节课我们就来学习金色的草地。

6、二、学习体会第二自然段1、自由度第二自然段，一边读一边思考：你发现了什么？就把它划下来。2、学生交流，逐句出示早、中、晚的句子，相机板书一指名读句子（这次只要求读流 利正确）。3、这片草地还真有意思，咱们把这三句连起来读一读吧！指名读一师范一再指名一评一男生齐4、让我们来看看吧！（动画）多媒体课件（百度文库）5、孩子们，咱们读了句子，看了画面，你有什么疑问吗？（句子）一一指名读一女生齐。6、这真是片美丽而神奇的草地，让我们连起来把这段读读吧！ 一一全班齐读7、孩子们当你们在生活中遇到不明白的问题时，你会怎么办？8、于是我便来到草地，找到一朵蒲公英进行了仔细观察寻找答案，我找到了吗？三、学习体会

7、第三自然段1、自由的默读第三自然段，把你知道的划下来。指名说一出示句子一学生说到那个词，就学习那个词语一指名读（认识花形）一一齐读 一做相应的动作。2、出示“合拢”、“攥成拳头”图，观察有什么区别？3、蒲公英慢慢合拢，越包越紧就攥成了拳头，谁来读读这个句子？指名读一评一是这样 的吗？让我们一起来试试吧！学生带教师准备的手套一教师示范一生自由练习一小组赛 读4、（蒲公英图）拓展：孩子们你们知道吗？蒲公英的开放是和温度的变化有关的。他通 常是上午8点左右逐渐展开花瓣，到了中午温度最高时花瓣完全张开（贴字、图）下午4 点左右，温度下降，花瓣就慢慢合拢（贴字、图），深夜温度更低了，花瓣就越包越紧攥 成

8、了拳头，所以我在很早的时候看到草地是（贴字、图）绿色的。5、清晨太阳升起来了，蒲公英又会怎么样？谁来读读这个句子？指名读一男生读一女生读6、孩子们，为了让你们看得更清楚，老师还专门录制了蒲公英开放的过程咱们一起看看 吧！7、现在我们知道了草地变化的原因吗？指名说8、让我们再次来观看它的变化过程吧！（动画）欣赏9、孩子们你们喜欢这神奇的蒲公英吗？让我们带着这种喜爱之情一起读读第四自然段 吧！齐读第四自然段10、为什么京蒲公英是我的好朋友？再次齐读Ui小结1、孩子们课文学完了，你们一定有不少的收获吧！谁来说说？教师相机板书2、含羞草（拓展）其实生活中也有许多神奇的现象，需要我们用一双慧眼去留心观察才 能发现！八、板书设计（本节课的主板书）金色的草地随意揪 新发现 最喜欢早晨 中午 傍晚绿色 黄色 绿色细心观察九、实践反思:通过本课的教学，我深深的体会到，读中体验，拉近学生和文本的距离，从而能使 学生充分发挥自己的想象力去感受文本中所蕴涵的美。想象永远是孩子们最乐意去做的, 教师抓住了学生的兴趣点，学生就学来兴趣盎然，教师就真正做到和孩子们同乐，教学 相长。