22.1《虽有嘉肴》教学导学案（部编版）-八年级语文学案.docx

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1、20.虽有佳肴导学案【知识链接】【了解礼记的有关知识】：学记是礼记中的一篇，写于战国晚期。礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。是中国教育史上第一篇系 统性的教育学论文。是世界上最早的一步专门论述教育和教学活动的论著。它对教育作用、教 育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了 比较系统而精辟的概括和理论的阐述。比如节选的这篇课文所提出的“教学相长。从现代教育学的观点上看仍然具有很大价值，值得重视。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为 “经。他的弟子对“经”的解说是“传”或“记。礼记因此而得名，即对“礼”的解释。 礼记

2、全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻 画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。【题目解析】：课文节选的这一部分，先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性： 做好了一桌美味的菜肴，如果只是看着，不亲自去尝尝，永远不知道滋味如何；同样，有再好 的道理，如果不去学习，永远也不知道它的好处。所以取题为“虽有嘉肴，【自主学习】 一.熟读课文，读准生字，理解词义，翻译课文，初步了解课文内容。1 .读课文2遍并注意停顿，读出语气。虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道

3、，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足, 教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故日：教学/相长也。兑命 日：“学/学半/其/此之谓乎？2 .借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。.字词注音： 嘉肴（）弗食（自强（教学相长（） 兑（命学（ ）学半.合作探究，解释下面词语的意思:虽有嘉肴：即使有美味的菜。虽:嘉：O 肴：弗食：不吃（它）。食：O 不知其善：不知道它的好。善:旨： O 至道：O至：O 是故:困：一O 自反：O 自强：O强：O .故日：O故:o 教学相长：O教别 人，也能增长自己的学问。长：O兑命：。学学半：o第一个“学、音Xiao,其此之谓乎：_其：3 . 口头翻译全文，师生一起矫正。【学海导航，合作探究】二.质疑问难，把握内容，探究写法。1 .将全文分为两层并归纳层意。2 .这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？3 .本文的中心句是：o如何理解“教学相长”这一观点？4“教学相长”和“学学半”的相同点和不同点是什么？这两句话的关系是什么?相同点：不同点：两者的关系：5 .本文说理逻辑严密，条理分明。开头为什么要从“虽有佳肴”写起？6 .从写法上看，课文主要有哪些特点？三.拓展延伸，启迪智慧。结合自身的学习经验，谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？么!.背诵默写课文。