《13张衡传》教学设计(青海省市级优课)语文教案.docx

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1、张衡传教案马秀芳一、三维教学目标：知识与技能：掌握文中重点实词含义及古今异义词。过程与方法：自主学习，合作探究。情感态度价值观：了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、 追求真理的精神。二、教学重难点：1、了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就。2、了解人物传记的写法和技巧。三、课时安排：1课时。四、教学过程：（一）导入：小学语文课本中有一篇课文数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后 刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。（二）介绍张衡。张衡（78139）,字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和 河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世

2、界 科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。在地震学方面,他发明创造了 “地动仪”（公 元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早170。多年。在 天文学方面，他发明创造了 “浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力 推动的大型观察星象的天文仪器。在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂 的明星。名著东京赋和西京赋，合称二京赋，描写了东汉时期长安 和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。在地理学方面，他 绘制有完备的地形图，并研制出了 “记里鼓车”“指南针”等。张衡在科学技术、 文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整 个人类历史的宝贵财

3、富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。介 绍范晔。（三）介绍作者：范晔（398445）,南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南 淅川东）人。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书。 刘知几称赞后汉书“简而且周，疏而不漏”（史通补注），王应麟则 说“史裁如范，千古能有几人？ ”后汉书为“前四史”之一。（四）关于后汉书后汉书是我国南朝刘宋时期范晔编撰的一部记载东汉历史的纪传体史事, 是继史记之后的又一部私人撰写的重要史籍，与史记、汉书、三 国志合称“前四史”。（五）检查预习：1、注音属文（zhu ）璇机（xuon ）算罔论（wang ）蟾蛛（chan chil ）2、解释五经

4、：指儒家的五圣经，周易、尚书、诗经、礼记、春秋。 六艺：古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。3、朗读、翻译。分组合作，依据下文注解，学生互译。完成导学案表格中内容 并组内相互交流，补充修正答案。（六）合作探究：1、郭沫若曾经这样评价他：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见，万 祀千龄，令人敬仰。”结合课文，他的全面发展体现在哪些方面？文学成就：“善属文”，作二京赋科学成就：“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪“善术学”，著灵宪、算罔论政治才干：侍中一讽议左右；为河间相，“称为政理”2、（合作讨论）作为新时代的青年，在张衡身上应该吸取什么？“少善属文”“游于三辅”“入京

5、师观太学”“通五经贯六艺”-勤奋好学才高于世“无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”“举孝廉不行”“连辟公府不就”“不慕当世”-谦虚高洁不慕名利“精思傅会”“十年乃成”“尤致思于”“研核阴阳，妙尽”“言甚 详明”-执着专一刻苦钻研作二京赋因以讽谏，整治法度，收擒奸党反对骄奢 廉洁自律（七）小结人物传记的写法：1）以时间为顺序组材，概括人物的一生。2）突出人物重要活动，详略安排得当。五、布置作业：熟读文章，完成导学案及练习册相关内容。教学反思：张衡传是一篇典范的人物传记，根据人物传记在高考中考察的特点，我在教 学中主要突出了以下几个方面的教学： 一、让学生理清在张衡的一生中发生的大的事件。具体到课文中就是张衡一生的 重大成就。二、学生要熟练的掌握一些古代官员调、转、升、迁方面的知识，这有助于他们 对文言文的理解。比如在本文中“下车”、“视事”、“征辟”等词的意思。三、了解作者对张衡所持的评论观点，并能在此基础上形成自己的观点。抓住了以上三个方面，我认为基本上就达到了本课的教学目的。