《第11课跳跃：立定跳跃》教学设计(江苏省县级优课)-科学教案.docx

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1、“新优质”开放课体育教学设计方案学校：龙虎塘实验小学年级：一年级班级：8班人数：41人学科：体育课题：立定跳远与游戏教师：耿怀明日期:2017. 10. 27一、教学目标1 ,能说出立定跳远的动作方法和要求，顺利完成立定跳远的全部动作。2 .起跳快速有力，收腿，脚跟过度到全脚掌落地，屈膝缓冲，落地轻松。3 .积极参与，兴趣浓厚，并有向更高目标挑战的精神。二、制定依据1 .教材分析跳跃是人们生活的基本能力，它和学生的日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要 标志，这一教材在小学三个水平段都有出现，可见其的重要性和基础性，教学中注重学生成功的体验和 跳跃后的快乐感受，小学低年级阶段不过分

2、注重动作的精细环节，重在培养学生的兴趣和发展下肢跳跃 能力，为今后打下一个良好的基础，本单元通过尝试、比较、体验、游戏等形式，让学生在快乐中领会 动作，体验成功，从而达到预期目标，实现本教材在小学低年级阶段的应有功能。2 .学生分析小学一年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢比赛、 喜欢做各种游戏的特点，是学习运动技术的大好时机。但注意力容易转移，自控能力差，有成功与进步 的喜悦，也有失败与退步的痛楚。要上好、上活低段的体育课是有一定难度的。体育教师在进行教学时 会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任 务

3、也很难完成。但学生有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强。引入情景教学，森林开展运动会为主题， 带领学生重点：双脚起跳，脚掌蹬地有力。难点：腾空收腿，手臂摆动协调有力，落地缓冲。四、场地器材操场半片、跳绳41根，圆垫41个、音响1个、U盘1个、粉笔10根。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累 (2,)1 .整队要求快、静、齐； 教师提醒服装、饰品安 全、安排见习生。2 .宣布本课内容3 .师生问好1 .明确本课学习内容和要 求。2 .做好上课准备组织：学生成四列 横队集合开放式导入 (8,)森林运动会之热身篇：1 .创设情境，带领学生 跟随音乐，绕障碍物慢 跑。2 .热身操：大王叫我来巡

4、山3 .注意力游戏：动物大战1 .结合地上标志物跟随老师 一走慢跑并，队列整齐，精 神饱满。2、跟随音乐，集体热身操。3 每一排代表不同的动物， 当老师喊“蹲”的时候，反 应迅速，并跟随节奏进行。在慢跑中加入音 乐，并结合各种跳的步 法，充分热身，游戏结 合“蹲”这个动作，体 验蹬地。核心过程推进斤 /IX1.跳跃体 验游戏(3,)森林运动会之体验篇：1 .提问，你们能不能自己 尝试，生活中有多少动 物跳的方式，学生自主 尝试。2 .观察同学，捕捉资源， 请同学展示各种动物跳 的方法，并引出本节课 的教学内容立定跳远。1 .自主尝试并思考，2 .仔细观察示范生的动作引导学生自主尝试，在 跳的过

5、程中发动脑筋， 展示多种跳跃练习，从 中找出本课练习主教 材。2.立定跳远 (15)森林运动会之学习篇：1 .模仿前三届森林大会 冠军的跳姿。A.袋鼠B.兔子C.青蛙2 .教师讲解立定跳远 的动作要领并示范完整 动作。3 .出小口诀，(脚掌用力 蹬，手臂用力摆，腾空 收好腿，落地轻轻松)。4 .集体练习立定跳远，教 师统一发令并集体纠 错。5 .找动作比较好的同学 出来展示，点评。1 .学生原地练习，体会摆臂 的作用，跟好老师的口令节 奏。2 . “念口诀，做动作”，强 化动作概念。3 .自主练习，互相观察。本环节重点学习立定跳 远的起跳和落地，要求 起跳全身协调用力，前 脚掌落地缓冲，落地轻

6、。3 .小组合作 (3)前后两人一组，互 相发令，互相评价，帮 助对方纠错，争取跳的 更远。1 .运用学习到的跳远方法， 尝试运用，相互纠错。2 .安全有序地练习，注意左 右间距。体验小组合作的乐趣， 互相帮助，交错纠错。戏运会 游林大， 4.森动(7森林运动会之挑战篇： L讲解示范游戏方法， 组织学生以排为单位， 有序进行“猜拳”。2 .组织比赛。3 .点评。观察示范，理解游戏要求， 按照统一指挥完成游戏。结合游戏，运用新学的 立定跳远动作进行比 赛，加以巩固。开放式延伸总结延伸 )森林运动会之挑战篇：1 .引导并带领学生一起 进行放松活动。2 .和学生共同回顾本课 的学习内容和重点。1 .随教师示范一起做，动作 白然放松C2 .言次明确本课学习的内容 和重点，说出心中的感受。明确本课学习的内容和 重点，积极向课后拓展， 开发教学资源。作业设计反思重建