《万事通》教学设计(江苏省省级优课)语文教案.docx

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1、万事通教学设计 如皋市第二中学谢仁明 教学目标：1、把握本文跌宕起伏的故事情节，提高小说鉴赏水平。2、体味本文塑造人物形象所用的细节描写的方法。3、学习本文欲扬先抑的表现手法，把握人物性格的复杂性特点。教学重点：1、体味本文塑造人物形象所用的细节描写的方法。2、学习本文欲扬先抑的表现手法，把握人物性格的复杂性特点。教学方法：合作学习教学过程：导入：今天下大家介绍一位作家，他是一位充满智慧的作家。未成名前，生活贫困，为了推销 自己的作品，有次他写完书后，在各大报章刊登征婚启事。其启事称：本人喜欢音乐和运动, 是个年轻又有教养的百万富翁,希望能和毛姆小说中的主角完全一样的女性结婚。几天之后， 全伦

2、敦的每家书店，都再也买不到他的书了。毛姆宣称：“小说就是讲故事”那么这篇文章毛姆给我们讲了一个什么样的故事呢？一、整体感知初读课文，请同学们用自己的话简述小说故事情节。一战后，我在去日本的旅途中认识了同房旅客一一柯拉达先生。此人令人讨厌，什么事 情都有他，人称“万事通先生”。后来对珍珠颇有造诣的柯拉达先生为了保护兰塞太太的隐 私，故意输掉了一场赌局，让我对他的印象陡转：不完全讨厌。二、文本研习1、再读课本，请同学们谈一下柯拉达先生是个怎样的人？总结人物形象：克拉达先生是一个长相古怪，名字讨厌，喜欢自作主张，并且固执己见, 对什么事都喜欢指手画脚，多嘴多舌，自负，好争辩脸皮颇厚的人。【讨厌（缺点

3、）】然而，他又很热情，健谈，富有爱国精神；善于交际，三天就认识了船上所有的人；他 的组织能力很强，他组织了船上所有的活动；很博学通晓各类知识是鉴赏珍珠方面的专家； 他还有个最大的优点就是他的细心和善良，当他细心地发现兰塞太太的难处时放弃了自己的 名誉主动认输充分体现了他的善良。【喜欢（优点）】追问：这样一个多优点的人，作者对他的态度是怎样的？明确：全文用大量的篇幅在述说“我讨厌柯拉达先生”。直到最后才改口说：“我不完全 讨厌柯拉达先生”。追问：作者这样写，是要正面突出柯拉达先生还是要批判他？这种写法称之为什么？明确：是正面肯定柯拉达先生，这种写法称之为欲扬先抑。2、这样一个栩栩如生的柯拉达先生

4、，作者是如何表现出来的？学过本文之后我们以后 该如何刻画人物？（1）细节描写（关于柯拉达先生的庸俗气的外貌，）【也可以从这里引出与兰塞先生的 对比】外貌描写：“柯拉达先生个儿不高，体格壮实，不留胡子，皮肤是深色的，长者一个多 肉的鹰钩鼻子，一对亮晶晶的机灵的大眼睛。他的黑色的长发是光滑而拳曲的、 动作描写：“有一个人凑上来说他估计我姓某某”；“于是他一把抓住了纸牌”；“他拍着桌子 大声嚷起来”语言描写：“全世界的最好的珍珠我统统都知道，我要是不知道，那就根本不值得知道J（自信）那个啊，同行内部买卖大约一万五千美元左右。但是假如是在五号街上买的话，你 告诉我你付了三万以内的数目，我都不会吃惊的。

5、另外还有神态描写、心理描写等。作用：生动形象地表现人物性格特征（2）侧面描写，对比烘托手法或者从这里引出细节描写与兰塞先生对比（可以从兰塞先生的语言，动作，表情，外貌来揭示）用兰塞先生来烘托出柯拉达先生的大都与善良。三、深入探究：讨论作者塑造万事通这个人物形象有何目的？（联系作者的资料和当时背景。）毛姆经常在他的作品中描写英国人在海外的表现，这里也不例外。英国人有英国人的民 族性格，在绝大多数人的作品中，他们更偏向于表现出绅士的翩翩风度，注重礼节，严谨体 面。很明显，本文中的柯拉达先生偏离了那种民族特点，这种性格的塑造可能更加符合离开 英国本土之后的人物的情况，柯拉达先生连投过来的微笑都带有“

6、东方式” 了。当然，作者 在这里刻画主人公形象的作用不仅仅在此，更关键的是作者强调柯拉达先生是健谈的，这里 的健谈既表明他乐于到处与人交际，甚至不考虑别人是否愿意与他交谈；他可以在三天之内 认识船上的每一个人；他安排船上的每一次活动；他无处不在并且无时不在。他给我和大家 都带来了许多问题。“我不喜欢柯拉达先生“他肯定是全船最招人嫌的人二一战后人情冷漠，而柯拉达先生出来了一股春风，他的热情，他的多事，他的善良无不 是整个社会所缺失的内容。四：学以致用：请运用本文所学的刻画人物的方法，写一段文字，刻画我们班的一位同学，让大家猜猜 他是谁？资料链接：毛姆：英国小说家、戏剧家。1874年1月25日生于

7、巴黎。父亲是律师，当时在英国驻 法使馆供职。小毛姆不满十岁，父母就先后去世，他被送回英国由伯父抚养。毛姆进坎特伯 雷皇家公学之后，由于身材矮小，且严重口吃，经常受到大孩子的欺凌和折磨，有时还遭到 学究的无端羞辱。孤寂凄清的童年生活，在他稚嫩的心灵上投下了痛苦的阴影，养成他孤僻、 敏感、内向的性格。幼年的经历对他的世界观和文学创作产生了深刻的影响。1892年初，他去德国海德堡大学学习了一年。在那儿，他接触到德国哲学史家昆诺费 希尔的哲学思想和以易卜生为代表的新戏剧潮流。同年返回英国，在伦敦一家会计师事务所 当了六个星期的练习生，随后即进伦敦圣托马斯医学院学医。为期五年的习医生涯，不仅使 他有机会

8、了解到底层人民的生活状况，而且使他学会用解剖刀一样冷峻、犀利的目光来剖视 人生和社会。从1897年起，毛姆弃医专事文学创作（鲁迅也是）。在接下来的几年里，他写了若干 部小说，但是，用毛姆自己的话来说，其中没有一部能够“使泰晤士河起火”。他转向戏剧 创作，获得成功，成了红极一时的剧作家，伦敦舞台竟同时上演他的四个剧本。这种空前的 盛况，据说只有著名剧作家肖伯纳才能与之比肩。但是辛酸的往事，梦魇似地郁积在他心头, 不让他有片刻的安宁，越来越强烈地要求他去表现，去创作。他决定暂时中断戏剧创作，用 两年时间潜心写作酝酿已久的小说人生的枷锁。第一次大战期间，毛姆先在比利时火线救护伤员，后入英国情报部门工

9、作，到过瑞士、 俄国和远东等地。这段经历为他后来写作间谍小说埃申登提供了素材。战后他重游远东 和南太平洋诸岛；1920年到过中国，写了一卷中国见闻录。1928年毛姆定居在地中海之 滨的里维埃拉，直至1940年纳粹入侵时，才仓促离去。他的短篇小说风格接近莫泊桑，结构严谨，起承转落自然，语言简洁，叙述娓娓动听。作家竭力避免在作品中发表议论，而是通过巧妙的艺术处理，让人物在情节展开过程中显示 其内在的性格。写作背景：英国人有英国人的民族性格，在绝大多数人的作品中，他们更偏向于表现绅 士的翩翩风度，注重礼节，严谨体面。小说万事通写于一战后，第一次世界大战不仅给 人造成了生命、财产的损失，更因为亲人的逝去、朋友的背叛给人的内心造成了巨大的阴影, 一战后人情变得冷漠起来。