《11看茎认植物》教学设计(山东省县级优课)-科学教案.docx

《《11看茎认植物》教学设计(山东省县级优课)-科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《11看茎认植物》教学设计(山东省县级优课)-科学教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、青岛版小学科学一年级下册11看茎认植物教学设计青岛市崂山区浮山小学徐晓凤教学目标：1 .知道可以根据茎的颜色和形态等认识植物。2 .在教师指导下，能用语言初步描述植物的特征。能对周围植物的 茎进行比较。3 .能在好奇心的驱使下，对常见植物的特征表现出探究兴趣。4.增强保护身边植物的意识。教材分析：本课是在前两节看花认植物和看叶认植物的基础上继续了 解认识各种各样的植物，说出它们的名称及特征。教材主要指导学生采 用对比的方法来了解植物的茎的形态、颜色等特点，从而认识植物，并 能描述植物的茎。通过本单元认识植物，为中年级学习做好铺垫。教学方法：小组讨论、观察交流、课件展示教学过程：课前检查：师：课

2、前老师让同学们到周围观察常见植物的枝干，可以采集一些 植物的枝干或图片，同学们带来了吗？（生拿出，师检查并询问几名学 生了解是什么植物，适时点评）教学过程：一、导入新课（了解枝干） 师：出示树皮画同学们，请看，老师给大家带来了什么？（画），知道是用什么制作的吗？（如果答不全可提示：这是用植物的某一部分制作的（树皮）师：树皮位于植物的什么部位？（生：枝干）下面我们就来了解一 下植物的枝干。二、活动过程（一）看一看植物的枝干，认一认植物1、师：请同学们看一看这四幅图片（书上四个）你认识吗？学生交 流，初步认识。下面我们一个一个来认识它们。2、师：（出示图片猴面包树）这是什么，请同学们重点观察它的枝

3、 干（指示出中间部分，再出示枝干部分）从形状和颜色方面说一下它的 枝干有什么特点？（小组从大信封里找出猴面包树的图片，观察讨论下 它的枝干特点？（生找，讨论，交流、师点评）师简介为什么叫这个名。3、师：再看下一幅（出示青桐）请同学们重点观察它的枝干，从形 状和颜色方面说一下它的枝干有什么特点？（小组从大信封里找出它的 图片，观察讨论下它的枝干特点？（生找，讨论、交流、师点评）4、师：再看下一幅（出示白桦树）同样，请同学们重点观察它的枝 干，从形状和颜色方面说一下它的枝干有什么特点？（小组从大信封里 找出它的图片，观察讨论下它的枝干特点？（生找，讨论、交流、师点 评）5、师：再看下一幅（出示竹子

4、）请同学们重点观察它的枝干，从形 状和颜色方面说一下它的枝干有什么特点？（老师给大家准备了一些小 一点竹子，（师手拿一根），注意观察时注意安全，拿的时候尽量拿中间, 不要用手碰两端，以免弄伤，更不要放嘴里。下面小组从小信封中找出 其中的竹子枝干。讨论下它的枝干有什么特点？）（生找，讨论、交流）6、师总结：同学们刚才所说的植物的（猴面包树、青桐、竹子、白 桦树的）枝干都是茎。（板书：茎）现在你认识这些植物和它的茎了吗？7、师：下面赶快打开活动手册11页，拿出笔和尺子，连一连吧。师：（出示图片）看看你连的对吗？对的把书放左上角坐好。8、师：课前老师让同学们观察周围植物的枝干或找些干枯的枝干， 你还

5、知道哪些植物的茎？它们有什么特点？谁来介绍一下？9、师：再补充：师出示图片，同学们认识吗，这是什么（法国梧 桐），我们周围马路边有很多这样的树，它们的茎一块白一块绿，树冠很 大，远远看看很漂亮。看茎能很好地认识它们。希望同学们课后多观察, 认识更多的植物，做生活的有心人。（二）不同植物的茎有哪些不同？1、同学们，我们刚才认识了很多植物的茎，下面老师要看看同学们 的眼力了。仔细观察这些图片（牵牛和草莓）这是什么植物？你能找出 它们的茎吗？（生上台指出）看看他们的茎有什么不同？小组讨论分析 一下。师引导总结：这两种植物的茎都较柔软，牵牛花的茎缠绕在其他物 体上，草莓的茎匍匐在地上。师：同学们还知道

6、哪些植物和它们的茎类似？（生交流，师出示紫 藤和地瓜图片）。师：而我们前面认识的四种植物的茎都是直立的，看来，不同植物 的茎是？（生：不同的）对，不同植物的茎是不同的。我们可以通过茎 的形态、颜色等来认识植物（课件出示）也就是看茎认植物（板书课题: 11看认植物）（三）我来描述植物的茎（牡丹和芍药）师：认识了这么多植物，现在老师考考同学们（出示大图片牡丹和芍药），认识这两种植物吗？仔细观察它们的花朵，相似吗？师：这两种植物非常相似，我们很难通过花进行区分，可以通过什 么来区分它们呢？通过茎是最简单的区分方法。老师给大家带来了它们的茎，这是牡 丹，这是芍药的，请同学们仔细观察这两种植物的茎，看看有什么特点？（让同学来摸一摸，再说说感受）师小结：牡丹的茎比较坚硬，而芍药的茎比较柔软。（其实它俩一个 是木本的，一个是草本的，简单介绍木本和草本区别）师：所以，辨认 植物，了解植物的特点非常重要。三、拓展活动师：同学们，刚才认识了这么多植物，想不想把植物茎的形态记录 下来？老师这儿有一个非常特别的方法，叫拓印树皮（课件示），想不想 试一试？怎么做呢，请看屏幕。师放课件（简单介绍）课下，希望同学们到小区或公园中拓印树皮，认识更多的植物，把 拓印的图片贴到活动手册中，我们下节交流。好，这节课到这，下课。