《2根和茎》教学设计(辽宁省县级优课)-三年级科学教案.docx

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1、小学苏教版科学三年级下册第二单元第二课根和茎教案教学目标：知识与技能：1.知道根的分类和作用。2认识茎的种类和作用。过程与方法：1能通过观察给根和茎分类。2能利用已有知识设计一个证明植物根能吸水的实验。3会通过实验观察的运输功能。情感态度价值观：1对待科学要采取想办法解决问题的态度。2愿意通过观察、收集证据来探究科学的奥秘。教学重点：认识根和茎的形态和作用。教学难点：区分根和茎。学情分析：学生通过上册的学习，已对常见植物特征建立了“有生命 物体”的科学概念。在此基础上，带领学生对植物从种子 的萌发发展到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一 层的研究。学生已经知道了科学探究的一些方法：观察、

2、对比、测量、实验等，还初步学会设计实验来解决问题， 本课进一步指导帮助学生完善实验方案，做成功实验。教学准备：植物根和茎的图片，学生带来的各种有根、有茎的植物。第一课时教学过程：一、导入新棵： 同学们，上节课我们学习了第一课果实和种子，这节我们来探究 植物的另外两个重要部分根和茎。板题2根和茎。然后出示幻灯片1：根和茎。此课分两课时学习，本节我们探究植物根的种类和作用。二、认识根的种类，给根分类。1、认识根的种类。(1)师：今天老师带来了两位新朋友，大家快来认识一下。出 示幻灯片2：带根的菠菜、带须子的葱。接着再出示幻灯片3：观察 思考的问题。(2)生：汇报观察结果，回答问题。(3)师小结：出

3、示幻灯片4：什么是直根、须根？板书：根的种类：直根、须根(4)出示幻灯片5：胡萝卜的根。师讲述：它是变态根中的一种，根里贮藏着丰富的营养，所以 又叫贮藏根。它属于直根。(5)师：介绍根系及种类。出示幻灯片6、7、8O请大家看图 片认识直根系、须根系。提问：它们有什么不同？你能举出一些植物 吗？(6)生汇报。(7)师小结：出示幻灯片9。2、给植物的根分类。(1)介绍自己带来的植物的根。(2)看教材19页中间的四幅图，分别说说它们各是什么根？(3)出示幻灯片10、11、1。指生给根分类。三、认识根的作用。1、过渡：植物的根是植物非常重要的组成部分，按形态分为直 根和须根。不管哪类，它们都起着同样重

4、要的作用。那到底是什么作 用呢？2、师引导观察教材19页下面的两幅图，探讨根的作用。第一幅图：画的是一名同学正在量直根系的杜鹃花的最长的根。 我们看到它的根系庞大。可想而知，它的根系广泛分布到土壤深处能 将植物和土壤牢牢固定住，不让水土流失。第二幅图：展示的是刚萌发出来的幼苗的根，长长的，有根尖、 根毛。它会向土壤深处生长，从土壤中吸收水分和养料，供给植物本 身生长需要。3、出示幻灯片13：学生根据给出的这段话归纳出根的作用。(4 方面)师再出示幻灯片4、15、16、17。4、师小结：出示幻灯片180板书：根的作用：固定植物、吸收水分和养料、贮藏营养、繁殖5、实验探究根的吸水功能。(1)根有吸水的本领，你能设计出一个实验方案来证明吗？(2)小组讨论设计实验方案。(3)汇报交流实验方案.(4)全班小结:完善实验方案(在杯中水面上倒一薄层植物油，防止 水分蒸发,然后把带根的植物放入水中，记下水面的位置，以后观察杯 中水的水位变化.).四、课后作业:按照设计好的实验方案，课后做根吸水的实验，并做 好观察记录.