材料作文的审题立意教学设计.docx

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1、材料作文的审题立意教学设计教学目标分析1 .知识目标：指导学生有应试作文的文体意识，明确材料作文“考什么，怎样考”的要 求与应对。2 .能力目标：引导学生对材料作文准确审题立意的能力，有熟练驾驭文体的把握。3 .情感目标：关注现实生活，积极向上，作文中能体现健康的情绪美，体现正确而较为 深刻的辩证哲理思维。教学重点与难点1 .重点：材料作文的审题立意，有把握熟练的体裁作文的驾驭。2 .难点：准确的审题，标题、开头、结尾的出彩。教法：引导、点拨、总结、示例。学法：欣赏、讨论、训练。态度：高调备考，细心绸缪。课时：1课时教学过程：引入新课：2011年高考作文呈现特点：材料作文8个命题作文4个材料+

2、命题4个话题作文1个201 2年高考作文呈现特点：材料作文15个材料+命题1个得出结论：近几年高考作文主要考察材料作文一、材料作文考什么？（教师展示）1 .多角度观察生活，对自然、社会、人生有独特的见解。2 .培养科学理性的精神，在想像和思辨中认识生活。3 .保持品格情操修身养性。二、材料作文的类型：（教师展示）（1）评论性材料一一带有观点倾向。（2010全国二卷，2011新课标）（2）故事性材料包含矛盾问题。（2010辽宁，2011大纲卷；201 2新课标）（3）寓意性材料包含观点道理。（2010课标卷，2011辽宁，2010全国一卷）三、展示2011湖南高考作文试题，高考模拟试题和2010

3、课标卷，师生共同解读并分析三篇材料的相关立意角度，对材料作文立意进行总结：高考作文评分标准60基础等级发展等级1、材料作文的审题五字法：多（多角度）、全（全面）、准（准确）、新（新颖）、深（深刻）2、文体：应合理明确（到什么山唱什么歌）。3、标题：一轮明月定乾坤（1）看出文体、看出主题、看出内容。精巧、准确、新颖、醒目。4、开头：未成曲调先有情。原则：短、新、快。（2）考场作文开头三招：照题明（材料、题目）、文体明（看出文体、亮出观点）、入题 快（明快、短小、点题）。5、结尾：呼应凤头亮豹尾。（1）余意不尽、耐人寻味、气势夺人。（2）呼应开头、深化点题。6、选材：似曾相识燕归来。找最好的米下锅。一一鲜活、典型。7、正文：添得黄鹏四五声。(1)中间闪光，精心打造每段段首语。展现才华，增添靓点。8、结构：五段三分明条理。四、课堂小结五、作业布置