《投掷：双手从头后向前抛实心球》教学设计(宁夏县级优课)-四年级科学教案.docx

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1、双手从头后向前抛实心球教学设计水平二：（四年级）科学2011课标版工作单位：银川市西夏区第十小学授课教师：闫俊峰2018年4月一、教材分析本节课选择实心球作为主要教学内容，是因为实心球是一项发展力量素质为 主的体育投掷器材。通过对这一教材的学习，能发展学生身体的灵活性和协调性。 同时，在教材的选择上，注重全面性，搭配合理。锻炼的部分，既有上肢，又有 下肢，既学会技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展，同时把思想教育 贯穿于教学之中，让学生养成日常锻炼时注意安全的意识和习惯。二、学情分析我的执教对象是小学四年级学生，这一阶段的学生具有以下特点：1、学生易从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡

2、，善于思考，探索。2、注意力容易分散，集中时间不长，好动是这一时期学生的特征。3、具有丰富的想象力虽然本年龄阶段的学生抽象思维能力、理解能力及判断能力还不够成熟，但 是由于他们神经系统的机能特点，可塑性强，容易学会各种各样的动作。所以我 在内容的讲解时采用了直观的教学方法和生动有趣的教学形式.使得学生的注意 力不容易分散，同时把抽象的知识和平淡的内容进行改编。从学生的知识结构， 接受水平和理解能力.来寻找科学有效地方法实施教学，使学生想学、乐学，更 多地为学生的发展提供有利的学习环境。本班学生体质状况总体一般，有较高的 集体荣誉感，各学习小组都有体能相对较好的学生，还有部分体能一般，但技能 基

3、础较好的学生，在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一 小部分相对后进的同学。三、教学重点：出手的高度和角度教学难点：上下肢协调配合，合理发力 四、学习目标1、认知目标：通过教学使学生能熟记并说出向前抛实心球的用力顺序，知 道出手角度以及背躬的重要性。2、能力目标：通过教学使学生初步掌握抛实心球的出手位置和角度。3、情感目标：通过教学培养学生积极参与，学会合作，互帮互学的精神。五、教学程序针对学生实际情况，以及本课教材内容特点，贯彻启发诱导、循序渐进的原 则，我将这节课分为四个环节即：1、小小司机运输忙！ 2、争当无敌大力士，球 越横绳乐哈哈！ 3、排雷小标兵！ 4、瑜伽动作巧放

4、松！1、小小司机运输忙！ （7，）这一环节，把以往枯燥的慢跑、做操形式的准备活动，以游戏来代替，利 用实心球，让学生俯身来推实心球的过程，既使学生腰部得到了锻炼又让学生熟 悉了实心球，可谓一举两得。增加游戏的趣味性，在游戏时，无形中调动了学生 的注意力和积极性，提高学生的反应能力，逐渐使学生中枢神经处于兴奋状态， 从而为掌握技能奠定基础。2、争当无敌大力士，球越横绳乐哈哈！ （20,）这一环节中的主要任务是让学生在轻松愉悦的氛围中提高投掷能力，为了 完成这一任务，我将本环节分为三个步骤进行，我采用了出示挂图、小实验和教 师示范等直观教学法。首先，出示挂图可帮助学生较生动具体地了解动作形象、 技

5、术结构和幅度、路线，以及技术动作的完成过程，形成动作表象和感性认识。 同时，在出示挂图时采用简明易懂的讲解方法，把教学动作分为两段，逐段地进 行讲解，强调发力顺序和学生易犯错误的环节，突出重点、难点，这样讲解层次 分明，易为学生接受。其次，是向学生展示两个对比性较强的小实验，在做实验的同时，我加入 提问和对比的讲解方法，把相应的两个实验加以对比，先提问再讲解，启发学生 积极思维。例如：为什么第一个实验的球会成抛物线飞出，而第二个球却径直落 下？通过这种方法可起到新颖刺激的作用，引起学生注意，启发学生积极思考， 提高他们的学练兴趣。然后再指出他们的差异、正误、优劣等区别。这样可使学 生获得更为具

6、体，鲜明的认识和加深理解，突出动作难点解决的重要性。接着，让学生进行徒手练习，在练习时我改变了以往四列横队的站法，使 用圆圈站法。一方面，教师在圈中，可多个角度示范，使学生更清楚地看清教师 的示范动作，另一方面使原来队伍造成严肃、正统的气氛，变得活跃、和谐。在实践练习阶段，练习场地是这样设计的：在一定远处设定适应学生投掷 水平的标志线，让学生有抛掷的目标，增加学生的练习兴趣。并在投掷前方设置一定高度色彩鲜艳的显眼橡皮绳，要求学生在练习时应把球抛过橡皮绳，从而达 到改进出手角度和协调用力的目的。在练习过程中，我采用了重复练习法，因为 这样有利于教师观察，并能使学生在反复练习中掌握和巩固动作技术。

7、同时及时 给予口头评价和暗示，如“出手快”、“蹬地快”、“背弓充分”、“稳住”等 字句，捉住关键，达到教学要求，提高动作质量。3、排雷小标兵！ （10）通过“排雷小标兵”的游戏，培养学生小组协作能力和团结、互助、勇于 克服困难的精神，让学生把本节课学到的内容加以巩固的同时，把课堂气氛推向 高潮，从而达到育心强体、增智促技的作用。4、音乐语言在其中，瑜伽动作巧放松！ （3，）教师通过结合实心球，引导学生进入情景并配以优美的音乐和瑜伽动 作，放松背部练习，使大脑肌肉得到有效放松，恢复到相对静态。课小结，讲评本课教学与练习的优缺点，使学生了解本课的学习效果。 六、教学效果预计1、预计90%以上的学生

8、能初步掌握本课所学的动作技术；2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率 120次/分左右，练习密度为80%左右。七、教学中可能出现的问题及解决预防方法1、学生练习积极性不高。解决预防方法：在一定远处设定适应学生投掷水 平的标志线，让学生有抛掷的目标，增加学生的练习兴趣。2、练习时出手角度过低。解决预防方法：在投掷前方设置一定高度色彩鲜 艳的显眼橡皮绳，要求学生在练习时应把球抛过橡皮绳，从而达到改进出手角度 和协调用力的目的。八、场地器材的布置回收学校操场、实心球41个、红绳二条、录音机一台及相关的音乐。课后安排小组长将器材收回体育室。小学体育与健康课双手从头后向前抛

9、实心球教案教材 内容1 .双手从头后向前抛实心球2 .心理游戏：排雷小标兵年级四（1）班人数41授课教师闫俊峰教学 目标1、认知目标：通过教学使学生能熟记并说出向前抛实心球的用力顺序，知道出手角度以及背躬的重要性。2、能力目标：通过教学使学生初步掌握抛实心球的出手位置和角度。3、情感目标：通过教学培养学生积极参与，学会合作，互帮互学的精神。重难点教学重点：出手的高度和角度教学难点：上下肢协调配合，合理发力教学 过程教学内容练习要求学生活动教学组织运动负荷次数时间强度开始热身部分1 .课堂常规2 .专项热身 操（4*8拍）1）慢跑2）体转运动 3）肩部运动 4）腹背运动 5）双人压肩 6）小小司

10、机 运输忙 方法：学生每 人拿一个实 心球，俯身， 双手抱球，腿 蹬直，向前运 球。L整队2 ,向学生问好3 .宣布课的主题教师示范带操安全提醒：充分做好 热身活动，以免运动 中受伤1 .排队集合2 .向老师问好3 .认真听讲，精神饱满模仿教师的动作跟做 球棍操，充分活动身 体各个部位，特别是 背部。组织：t t t t t tt t t t t t1 t 1 1 1 t1 1 f 1 1 1 t代表男生代表女生代表体育委员代表教师组织：t t t t t tt t t t t tAt I 1 1 1 1*3，1X59小学 习 提 高 部 分一、双手从 头后向前抛 实心球 动作要领： 曲肘后仰

11、鼓 起劲，蹬地 挥臂要收 腹，快速出 手朝前上， 协调用力要 连贯。要求：1、仔细观察2、每组选一名同学 演示动作并讲解。1、分组观察教学挂图 组织:1、讨论双手头后向 前抛实心球的动 作要领73、自主学习，提出 问题，争取有创意地 进行练、4、要求有序地进行 练3、学生示范，同学点tt评、教师点评。ttttt4、讨论如何才能将球 抛得远？教师在场地上拉一根 红线的意义练习时要求学生把实心 球尽量投过红线。所有同 学投完后方可捡球4、分组练习、熟练动 作要领5、你们会几种双手 从头后向前抛实心球 的方法？组织同上分组练习2X34.游戏：排雷 小标兵 方法：男生一 组，女生一 组。用实心球 将前

12、方的地 雷（气球）全 部排除掉即 为获胜方。1.讲解比赛规则2,进行比赛，看看哪 一组先把雷排掉3.集合学生，进行点 评1、认真听讲，弄清规 则2 .积极练习，学会观察3 .投入比赛，遵守规则2X47恢 复 整 理 部 分1 .瑜伽拉伸 放松2 .总结小评3 .宣布下课4 .器材整理5 .课后洗手L教师领做放 松运动，并语言 引导 2.总结，评价本 节课的过程 3 .和学生再见L跟教师一起随 音乐进行放松 2.总结、评价自 己这本节课的 收获和表现 3 .和老师说再见组织： ttttttttttA1I1If1t111要求：愉快放松4，小生理 负荷 预计全课/主教材 密度46%/30%脉 搏曲线图-160 $ 140 120 格100 口 on心率曲线图平均心率130次/分钟强度指数中0 5 10 15 20 25 30 35 40时间（分）心理 负荷 预计注意力注意力集中情绪状态热情主动意志表现积极勇敢，不怕 累安全 保障1 .选择平整的场地，场地内无杂物2 .教师在练习时多提醒学生注意观察及时避让3 .教师在游戏活动时，加强巡视，给予帮助与指导所需 器材实心球41个红绳二条小圆32个标志41个标志杆2根教学挂图2张音响一台教学 反思