《7土壤的保护》教学设计(河北省县级优课)-三年级科学教案.docx

《《7土壤的保护》教学设计(河北省县级优课)-三年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《7土壤的保护》教学设计(河北省县级优课)-三年级科学教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、土壤的保护一、教学目标：（一）科学探究目标：能通过实验探究出黄河水变黄的原因是什么。（二）科学知识目标：通过实验结论推想出自然界中黄河水变黄的原因，知道什么是水土流失。（三）情感态度与价值观目标：能与小组其他同学合作进行实验。（四）科学、技术、社会、环境（STSE）目标：能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。二、教学重、难点（-）教学重点：通过模拟实验探究自然界水土流失的原因。（二）教学难点：通过观察黄河，设计模拟实验。三、教学准备（-）多媒体课件（二）实验材料:200ml烧杯6组，水土流失实验模型6个。四、教学环节（一）情境导入，引出疑问1 .我们伟大的祖国幅员辽阔，有很多秀美的山

2、川河流，你们知道哪些河流？2 .课件播放黄河中游的视频。引导学生观看视频后归纳黄河中游的水以及环境的特点。板书：水黄（泥沙多） 植物少3 .课件播放黄河上游的视频。引导学生观看视频后归纳黄河上游的水以及环境的特点。板书：水清（泥沙少） 植物多4 .激发学生认知冲突，从而使学生自觉质疑：为什么同样是黄河，有的水是清 澈的，有的水是黄的?5 .介绍黄河上游环境和黄土高原的特点。（二）猜想假设，设计实验1 .引导学生猜想黄河经过黄土高原后河水变黄与什么有关系。2 .介绍模拟实验材料，及对比实验的要求。3 .在教师提供的实验材料基础上设计实验。4 .汇报实验设计。（三）实验验证，获取信息1 .介绍水土流失实验模型。2 .观看实验步骤。3 .强调实验要点。4 .小组合作实验验证。（四）汇报交流，分析信息1 .小组汇报实验现象和结论。2 .总结河水变黄和植物有关系。3 .归纳在自然界中，植物对土壤有保护作用（五）类比推理，总结结论1 .出示森林被砍伐的图片。引导学生分析，在这样的环境下，如果下起了大暴雨会 怎样。2 .学生根据实验现象和真实情况推想黄河水到中游时变黄的原因。3 .介绍水土流失，唤起学生保护土壤的情感。4 .提出保护土壤的方法又有哪些？将这个问题留在课下，下节课再来交流。五、板书设计土壤的保护水清（泥沙少）植物多水黄（泥沙多）植物少水土流失