《满江红（怒发冲冠）》教学设计(安徽省市级优课)语文教案.docx

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1、当涂县高中语文教学公开课品岳飞词作感爱国情怀岳飞词三首教学设计时间：2018年5月11日 地点：校录播室 执教人：当涂二中汪红俊 【教学设想】此次县教研室组织的语文教研活动，主题为“诗词与语文核心素养”。古典 诗词中的佳作是中华优秀传统文化的代表，南宋时期的历史特殊性，造就了南宋 诗词作品饱含着作者对国家的深厚感情，岳飞是其中的代表人物。普通高中语文 课程标准（2017年版）指出：“普通高中语文课程，必须以习近平新时代中国特 色社会主义思想为指导，坚持立德树人，弘扬民族精神，融入社会主义核心价值 观教育，培养热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民二岳飞作品中的爱国情 怀值得挖掘，它能引导中学生树立远

2、大理想。培养学生的爱国主义精神是继承和 弘扬中华优秀传统文化的重要内容。【教学目标】1 .复习、巩固中国古代诗歌散文欣赏中鉴赏诗歌的方法。2 .通过品读岳飞三首词作，感受其中的爱国主义精神。【教学重点】1 .复习鉴赏诗歌的方法，品读岳飞的词作。2 .了解南宋历史时期的特殊性，体味岳飞作品中的爱国情怀。【教学难点】激发学生的爱国情感，引导学生树立积极向上的人生态度。【教学方法】诵读法、探究法、点拨法【课前准备】课前预习学案的相关内容。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1 战狼2电影内容导入。二、品岳将军词作（一）初读小重山2 .缘景明情，初品小重山。3 .课堂探究：千里梦、心事（二）再读

3、小重山1 .知人论世，补充满江红登黄鹤楼有感。2 .课堂朗读：感受岳飞“知音难觅”的孤独苦闷。（三）三读小重山1 .课堂追问：“千里梦”实现了吗？2 .吟咏诗韵，补充满江红写怀。三、感其情怀1 .小结岳飞的爱国主义精神。2 .新时代的我们怎么理解并实践“爱国”。四、总结升华岳将军词作，激励着千古中华民族的爱国心。他的爱国情怀激励了许许多 多的后来者，陆游的书愤示儿，辛弃疾的水龙吟登建康赏心亭，文天 祥的过零丁洋，这些作品无不饱含了他们深沉的爱国情怀。新时代的中学生 要懂得国是由一个个小家组成的，没有国，哪有家。更要把握世界发展的脉搏， 要懂得“民强，国则盛；国强，民则安。”五、作业布置背诵小重山，熟读两首满江红。【板书设计】岳.鉴赏方法：缘景明情飞知人论世词吟咏诗韵首感悟情感：爱国情怀