《5.有趣的磁铁》教学设计(山东省市级优课)-三年级科学教案.docx

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1、有趣的磁铁教学设计【教学内容】小学科学三年级下册第一单元第5课有趣的磁铁。【教学目标】1、知识与技能目标：让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解 磁铁的应用。2、过程与方法目标：能相互配合，用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不 同观点和评议。3、情感态度与价值观目标：激发学生探究科学的兴趣，培养他们探究问题 的能力，增强把学到的知识应用于生活的意识。【教学重、难点】重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。【教学准备】教具准备：磁铁、课件、学具包。课前活

2、动：师：大家喜欢看电影吗？生：师：那谁来说说你都喜欢看什么样的电影？生：师：老师这儿有一段影片，大家想不想欣赏一下？生：想师：请看大屏幕生：看大内密探007片段师：影片我们欣赏完了，大家说好不好看？生：好看师：老师还有很多好看的电影，不过现在已经到上课的时间了，以后有机会 我们再来欣赏好不好？生：好一、导入师：上课生：老师好师：同学们好师：同学们想一想，在我们刚才欣赏的影片中零零发是利用什么打败敌人的？生：磁铁师：大家观察的真仔细，那谁能说说是利用了磁铁的什么秘密打败的敌人？生：如学生回答出导入如下：师：同学们真了不起，知道是利用磁铁之间有相互吸引，相互排斥的秘密， 看来大家肯定知道不少磁铁的

3、秘密，这节课想不想和老师一起再来探索一下 磁铁的秘密？生：师：好今天我们就来学习有趣的磁铁。（板书课题：有趣的磁铁）二、实验探究（一）认识磁铁：师：同学们从前见过磁铁吗？生：师：谁来说一下，你都见过什么形状的磁铁？生：师：同学们见到的磁铁还真不少，老师这儿有几块磁铁看看谁知道它们的名 字？（教师出示各条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁。）师：同学们真棒，下面请仔细观察一下这些磁铁，虽然它们的形状各不同但 是也有相同之处？（投影展示各种形状的磁铁）生：有两种颜色师：同学们观察的真仔细，每块磁铁上都有两种颜色和N、S两个字母，有S 字母的一端我们称为磁铁的S极，那有N字母的一端称它为什么呢？生

4、：N极（二）探究磁铁性质师：对！同学们真聪明，现在我们已经初步认识了磁铁，下面我们一起到磁 铁王国来研究磁铁的秘密，好不好？生：师：来到磁铁王国门前我们发现门被紧紧的锁住，旁边贴着一张游客须知，1 .磁铁王国有四个游戏，在学会游戏方法后方可拿到游戏的钥匙。2 .做游戏时要注意保护好磁铁等材料。3 .小组先分工后合作，其他同学做实验时,组员要注意观察。4 .填完实验记录后用端正的坐姿表示。5 .用完的实验材料要物归原处。师：大家有没有信心拿到钥匙进入王国？生：师：看来同学们都充满了信心，加油！引领探索第一关：磁铁找朋友师：每个小组活动一材料袋里有些材料，大家先猜一猜哪些能被磁铁吸 住？你打算怎样

5、闯关？生：师：口说无凭，实验证明（看一下老师给大家的提示）生：汇报收获师小结：磁铁能铁材料制作的物品，我们把磁铁的这种性质叫做磁性。其实, 磁铁不仅能吸铁而且还可以吸钻、银等物质只是生活中不常见。（新版硬币） 现在我们知道了磁铁有磁性，以后我们就可以辨别那些物体是铁材料制成的 了。第二关：比力气师：刚才我们知道了磁铁它具有磁性，那么它各个部分吸回形针的数量 会一样多吗？生：师：口说无凭，实验证明我们同学想一想如何证明生：师：方法归纳：取点、悬挂、记录请在活动中完成表格师小结：磁铁有磁性，磁性有强弱之分，既然两端的回形针最多说明磁性最 强，我们把磁性最强的地方叫磁极，磁铁有两个磁极一个称为北极（

6、N极） 一个称为南极（S极）。师：剩下两关我打算让我们同学自己从玩磁铁中找到进磁铁王国的钥匙自主探索第三关：磁铁对对碰第四关：磁铁转转转各个小组谈一谈你是怎样玩的，有什么样的收获和发现？（一）生：我们发现把两块条磁铁的两极相靠近有时会紧紧的吸住，有时相 靠近时会感觉有一个力量在向外推。师：大家看还真是这样，当两块磁铁的相互排斥的时候这两个磁极都是什么 磁极？相同吗？生：师：当两块磁铁的相吸的时候这两个磁极都是什么磁极？相同吗？生：师：说的真好，相同的磁极又叫同极，不同的磁极又叫异极，所以我们的发 现可以简单的说同极相斥、异极相吸，你们小组的发现真不简单，大家给他 们小组鼓鼓掌，请回位。（二）生

7、：我们小组发现磁铁的“S”极总是指南，“N”极总是指北。师：大家看还真是这样S极指南，N极指北。用一根绳子和一块磁铁就能发 现磁铁有指示南北的秘密，以后老师只要有一块磁铁就不怕迷失方向了，真 是了不起的发现大家给他们小组鼓鼓掌，请回位。（板书：指示方向） 师：同学们已经了解了磁铁的性质，我国是世界上发现和利用磁铁最早的国 家，让我们一起来看一看这节课的资料卡。三、生活中的应用。师：指南针是我国古代四大发明之一。早在2000多年前，我们的祖先就用 磁石制作了司南，这是世界上最早的指示方向的仪器。【课件出示】师：磁铁在生活中有着广泛的应用，在我们的生活中，还有很多利用磁铁来 解决问题的例子，老师也搜集了一些例子：【出示课件】师：生活中好多物品都应用到了磁铁。特别值得一提的是磁悬浮列车，就是 应用磁铁同极相斥、异极相吸的性质设计制造的。行驶起来又快又平稳，给 交通带来了便利。四、解决问题水杯中的钉子，我们不能用手伸入水杯中拿，也不能倾倒，那么怎样才能 取出大头针呢？五、总结时间过得真快，一节课马上就要结束了，通过这节课的学习，大家有什么 收获？谁来说一下？生：师：同学们的学习热情让老师非常感动，磁铁还有很多的秘密等待我们去探 索发现，希望大家课下继续研究。老师相信，只要同学们不懈努力，就一定 会有更多的发现，更多的收获！六、作业调查、了解磁铁还有那些用途，做一个磁铁小玩具。