《旅夜书怀／杜甫》教学设计(安徽省县级优课)语文教案.docx

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1、旅夜书怀何承文教学目标：1、学会鉴赏诗句的方法；2、理解本诗寓情于景的艺术特色；3、理解诗歌的内容和情感。教学重点：1、学会鉴赏诗句；2、理解诗歌的情感。教学难点：学会鉴赏诗句教学方法：师预设，生讨论，师生总结方法教学手段：多媒体教学教学时数：1课时教学设想：在诗歌新授课中，我们不能做成高三的考点复习，因为学生没有对诗歌欣赏 量的积累，就不可能达到做题时下笔如有神的质的飞跃。所以，在本诗的教学中, 我一是注重诗歌内容的理解，二是注意把高考考点渗透到讲课中来，注重方法的 传授。教学流程：一、导入课文情景导入：以杜甫晚年的图象导入（多媒体展示）语言导入：韩愈说：李杜文章在，光焰万丈长。上几节课我们

2、已领略到李白诗歌 的魅力，今天，让我们一起走进杜甫在53岁所作的一首诗歌：旅夜书怀。 二、解题从“旅”中，你能读出什么？“旅”有“旅居”的意思。（由旅引出背景）杜甫为什么会在旅途之中？杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阖州折回成都，入严武幕。本 来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月 忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜 宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。旅 夜书怀就是在这次旅行中写的。这一年，杜甫已满53岁，杜甫的思想:穷 年忧黎元，叹息肠内热.他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史 之乱

3、初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他 原因未能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是 不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。 这首诗就集中的表现了他这种心情。三、朗诵指导四、自主赏析、品出情感（分组讨论，每组10人，共计6组）提示：鉴赏角度（1）语言（2）形象（3）表现手法（2）学生讨论赏析的重要知识点一、（字+词+句）（1）字：“语不惊人誓不休” “细”、“微”、“危”、“独”、“飘”、“一”等字可以明显地看出作者的孤单与寂寞。“垂”和“涌”营造了雄浑阔大的氛围（2）词：桅橘文章老病（3）句“星垂平野阔，月涌大江流。

4、”“飘飘何所似，天地一沙鸥。”颔联：星空低垂，愈显得原野辽阔无边，明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息。 颔联营造了雄浑阔大的氛围。作者用阔大之景反衬出自己的孤苦伶仃的形象，表 达出凄苦之情。（先描摹画面，再给出意境）尾联用了比喻和衬托的手法，将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥，且用广阔 天地衬托沙鸥，更突出沙鸥的孤独，也表达了自己的漂泊无依的凄苦之情。（判 断诗句所用的表现手法；结合诗句对这手法加以阐述；给出表达效果） 二、（景+情+理）（1）景“细草微风岸，桅橘独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流”1、初读诗歌，首联和颔联中有哪些意象？细草微风岸危橘孤舟星平野月大江2、放飞你想象的翅膀，请用自己的语言

5、呈现图画。提问学生，教师总结并投影描述的语言。潮湿的岸边没有来路也没有去路，只有瘦弱的草孤零零地在无边的风中摇摆不 定，水边的草注定纤细单薄。那只破旧的小船还有那根高傲的桅杆静寂地躺在月 色中，守候着漫漫长夜。远处是一望无际的原野，在天与地相接的地方，几颗星 辰垂挂着，皎洁的月光投影在大江中，江水在流动，月光也在流动，一江的波光 粼粼铺向远方，江天一色。板书：意境雄浑开阔（2）情在这样的一个夜晚，诗人想抒发心中怎样的感情？1、首联和颔联，借景抒情从首联的“独夜舟”可以直接感受到今夜诗人内心的孤寂凄苦之情。杜甫在颔联“星垂平野阔，月涌大江流”呈现出画面是雄浑开阔了，而这里的雄 浑开阔正好反衬危橘

6、孤舟的孤寂和渺小。而陪伴自己的恰是这只破旧的小船。杜 甫心中充满孤寂凄苦之感首联和颔联，借景抒情，抒发自己孤苦无依，茫然凄苦2、颈联”名岂文章著，官应老病休”，我的名气哪里是文章写得好啊，而诗人 恰恰因为文章写得好才出名的，可见这句话其实是反话，这在修辞角度上叫反语, 那接下来的一句字面意思是做官倒是应该老了病了就退休。但是诗人这次辞官， 离开成都并不是因为自己老了病了，而是被挤出严武幕府的，可以推测杜甫对这 次被挤出幕府心又不甘，难道仅仅是不甘心？还有没有其他的情绪？愤激之情。 颈联直抒胸臆表达自己的愤激之情，孤寂迷惘，凄苦无助，愤激不平，渺小无奈，这样的感情给人一种悲凉深沉之感 理杜甫人生观和价值观的评价，引导学生人生、价值观的树立。四、拓展延伸（多媒体展示）阅读这首诗，回答下面的问题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1、分析两首诗在写景和抒情方式上的共同点2、“亲朋无一字”和“天地一沙鸥”中的“一”字赏析五、作业将本首诗的第一第二联改写成散文，至少运用一种修辞。注意改写（置身情景）和翻译的区别六、主要板书设计旅夜书怀杜甫漂泊孤苦深沉悲凉沉郁顿挫意境开阔曲折委婉