（统编）人教部编版二年级下册道德与法治8安全地玩第一课时教案.docx

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1、人教版道德与法治平安地玩第一课时教学设计课题平安地玩第一课时单元其次单元道德与法治班级:班级学习目标1、情感态度价值观目标：培育平安意识，激发喜爱生命、珍惜生命的情感。2、力量目标：能预见危急并且能正确处理，具备处理突发大事的力量，培育自我爱护的力 量和识别平安与危急的力量。3、学问目标：学会辨别哪些地方存在平安隐患，不到那里玩耍，懂得平安嬉戏的方式，选 择平安的方式进行嬉戏。重点在这里玩平安吗？难点这样玩平安吗？教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课1、播放视频?儿童平安警不录：女孩江边玩耍，不 慎深陷泥潭?。2、你说我说：(1)从这个视频当中，你知道了一件什么事情？(2)从这件事

2、情当中，我们应当吸取怎样的教训 呢？3、导入语：嬉戏好玩，但是要留意平安。只有在 保证平安的前提下，才能充共享受到嬉戏的乐趣 哦！我们一起来看看，怎么玩才平安吧！思索并表达。导入新课。讲授新课1、想一想：在这些地方玩可能会有危急吗？假如有，危急在哪里呢？2、展现情景图片让同学分析答复：(1)在池塘边放风筝；(2)在旋转木立刻打闹；(3)在陡峭的山崖上攀爬；(4)在大树下下棋。3、平安小提示(总结)：我们在玩耍之前，要能 够分析身边存在的危急，防止在不平安的地方玩分析答复下列 问题。先让同学推断在 情景图片当中的 地点玩耍是否平 安，形成初步的 要选择平安的地 点进行嬉戏玩的 观念。再通过辨耍。

3、一辨，学会详细4、辨辨思索、辨别。分析不同的嬉戏(1)在哪些地方玩球是平安的？应当在哪些地方(2)在哪些地方玩接力跑是平安的？玩。通过视频和5、播放视频?这些地方玩耍不平安?。回忆的形式，拓6、嬉戏：我是记忆大王展总结了不平安(1)在刚刚的视频当中，在哪些地方玩耍是不平嬉戏：回忆总的嬉戏地点。安的？结。(2)视频提到了哪些嬉戏存在着危急？同时，让同学回7、这些地方玩耍不平安：变电箱、水井盖、小路忆哪些嬉戏方式上。不平安，直接过拓展延长：玩耍时应当留意的平安常识。渡进入其次个学8、这样玩耍不平安：问的讲解，怎样m 泡泡水流进嘴巴或眼睛；能够平安的玩，(2)单独放烟花炮竹；平安的方式是怎(3)把玩

4、具枪对着自己或他人。样的。9、师总结：我们常常玩耍的地方和常常玩的嬉戏 当中可能存在着一些比拟简单忽视的平安隐患，我 们不仅要学会推断哪些地方玩耍平安，哪些地方不然后让同学思平安，还要懂得怎么玩才是平安的！思索、表达、索，除了视频提10、思索：除了视频当中提到的三种嬉戏的考前须共享。到的形式以外，知以外，还有哪些你常常玩的嬉戏会有些我们简单还有哪些嬉戏方忽视的平安隐患呢？要怎么玩才能防止不平安的式可能存在着平发生？安隐患，此处可11、展现课本材料：捉迷藏。让同学尽情表(1)集思广益：你觉得安安说的话有道理吗？玩思索、答复、达。做迷藏的嬉戏，可以藏在哪里呢？总结。(2)同学答复：窗帘后面、桌子底下、门后等等。(3)总结：看来，大家都发觉我们的嬉戏生活中 存在着平安隐患，知道应当在平安的地方、用平安 的方式玩耍，才能更好地爱护自己。课堂小结我们的嬉戏生活中可能存在着平安隐患，我们应当 在平安的地方、用平安的方式玩耍，才能更好地爱 护自己。总结提升板书平安地玩第一课时1、在这里玩平安吗？2、这样玩平安吗？