《第20课急行跳高：跨越式跳高》教学设计(安徽省县级优课)-五年级科学教案.docx

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1、体育（与健康）实践课教案授课教师夏广新学校裕安区顺河镇龙头小学地点篮球场教学对象五（1）班人数18课次第一课次教材内容1、跨越式跳高2、“过障碍”接力重点两只腿依次过杆难点助跑和起跳过杆的协调教 学 目 标认知目标：初步学会跨越式跳高直摆腿摆动过杆的动作方法。 技能目标：发展学生上下肢的力量，提高学生的跳跃能力。 情感目标：提高学生的自信心和竞争意识，体验成功的乐趣。课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图练习次数时间开始部分10，一、课堂常规1、体育委员整队，清 查人数2、师生问好，宣布本 节课内容3、安排见习生一准备活动1、热身操2、关节操三、专项活动原地向上摆腿，脚触物 体动作方法：原

2、地起跳， 双脚依次触碰同一高度 的标杆。组织一：1、向学生们问好， 以及询问体育委员 班级学生是否到齐 3、宣布本次课的任 务4、安排好见习地点组织二、1、示范动作并领操 2、音乐、口令指挥 并讲解动作要领 3、师生共练 组织三：1、教师示范讲解2、讲解示范练习方 法3、组织练习4、巡回指导学法一：1、体育委员整队报 告人数2、向教师问好3、明确本次课的任 务4、见习生出列学法二、1、观察示范动作2、练习认真，动作 到位，精神饱满学法三：1、学生认真听讲， 仔细观察示范动作 2、学生积极练习 3、同伴相互纠正错 误组织一： 0（0 0（t组织二、0 0 C3 0 03 0 03 * )0113

3、-52/4，4/一、跨越式跳高动作方法：沿直线斜向 助跑，助跑方向与横杆 夹角约3060度，速度组织一：1、教师示范2、讲解动作方法3、提问：跨越式跳学法一：1、观看教师示范2、认真听讲动作要 领基 本 部 分 25，渐快，最后一步比倒数 第二步小些。起跳腿（横 杆远侧腿）稍屈膝，先 以脚跟着地，再过渡到 前脚掌迅速有力地蹬离 地面，同时摆动腿（横 杆近侧腿）向前上方摆 起，两臂随之上摆。起 跳腿蹬地后，迅速上摆， 两腿相继过杆。摆动腿 先落地，屈膝缓冲。二、游戏：“过障碍”接 力动作方法：将学生分成 人数相等的两队，两队 成员再分成两组，两组 同学分别站在障碍物的 首尾端（A、B端），先有

4、A端同学拿着接力棒同 时进行同一高度的跨越 “过障碍”，当A组同学 到达B组后再由B组同 学“过障碍”返回A端， 以此类推，直到B端最 后一位同学“过障碍” 返回A端起跑线为止， 哪一队B端同学先到起 跑线就算获胜。高的步骤？4、学生讨论，教师 点评5、尝试性助跑跳过 杆练习（低杆）6、巡回指导、纠错 7、引导学生挑战高 度练习8、评价与反馈组织二：1、教师讲解游戏方 法、规则；培养学 生的规则意识并进 行安全教育2、教师指导学生进 行游戏比赛3、积极思考回答老 师提问4、积极进行尝试性 跨越式跳高5、改正错误动作6、挑战难度7、练习时关注同 伴，观察起跳脚 8、同伴相互检测、 评价学法二：1

5、、注意听讲2、积极练习、积极 参与游戏3、关注同伴、进行 游戏4、注意安全组织一：11 G。000组织二： x x 00 X X 0o1-2110z结束部分5Z一、自编放松操 二、小结 三、师生再见 四、收拾器材1、讲解示范，口令 指挥放松练习2、总结本次课3、回收器材4、宣布下课1、放松练习2、听教师讲评3、回收器材4、学生下课0 0 0 0 00 0 0 0 0012/场地器材大垫子4张，跳高器材2套，8根标杆，接力 棒2根，跨栏器4个负荷预计练习密度：35%-45%平均心率：110-130分钟/次课后小结本次授课学生积极性较高，大部分学生都能按照要求完成练习，认知、技能和情感上都得到了一定成效， 但仍存在部分同学，特别是几个女生还不能很好的掌握跨越式跳高技巧，还需要进一步练习和总结。