第11课灭虫小能手教案-2020-2021学年信息技术五年级下册大连理工版.docx

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1、NO： 11课题第11课灭虫小能手授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学 目标知识技能（1）掌握控制模块中循环嵌套的运用方法。（2）学会侦测模块中“按下鼠标？ ”和“的造型编号”命令的使用。（3）在条件循环命令中，运用数字和逻辑运算以及侦测模块复合命令。（4）巩固外观模块中显示、隐藏以及数字和逻辑运算模块中随机数等命令过程方法在学生分析编写灭虫行动游戏脚本的过程中，以自主探究和小组合作的形式掌握需 要学习的新命令。情感态度 价值观增强学生的动手能力，从小渗透环保意识教学重占八、掌握控制模块中循环嵌套；学会侦测模块中“按下鼠标？ ”和“的造型编号”命令的使用； 数字和逻辑运算以及侦测模块复合命

2、令。难点 关键掌握控制模块中循环嵌套学情 分析本课不但知识点多，而且内容有很强的逻辑关系。对于学生较难理解，因此可以利用提供的流程 图进行分析和梳理，教学过程中宜采用自主学习、小组探究合作与任务驱动相结合的方式学习， 教师也可通过小组竞赛的方式适当激发学习兴趣。教学准备 课程资料脚本范例微视频教学流程设计意图 要求程度动态调整一、导入新课1、教师：夏天到了，绿油油的草地上总会出现几只讨厌的害虫，这 届课我们就来制作一个灭虫游戏，看看谁才是灭虫高手。教师展示范例2、揭示本课的学习任务。二、合作探究（一）任务分析1、教师展示小游戏2、让学生朗读“任务分析”，了解制作意图（二）创建场景和角色教师布置

3、任务：1、学生参照课本的提示，根据任务要求导入舞台背景和角色2、探究添加角色的不同造型，并通过绘图编辑器编辑角色形象3、请学生演示角色的编辑方法创设情境，明确学 习任务通过观看小游戏 和任务分析了解 游戏制作的规则通过探究和演示教师进行讲解强调（三）编辑脚本，实现游戏1、虫子如隐若现师：虫子的若隐若现应该用到什么模块？学生回答，指名操作。师：为了增加游戏的趣味性，虫子的隐藏是随机的。因此要用到数字 和逻辑运算模块中的“在1到10间随机选一个数”命令师：虫子要不断的显示与隐藏，还要用到控制模块组中的“重复执行” 命令。2、杀虫喷雾剂杀虫剂要跟随鼠标移动，当按下鼠标的时候，杀虫剂开始喷雾。因此 在

4、“重复执行”命令中加入动作模块组中的“移动鼠标指针”就可 以实现。侦测模块中的“按下鼠标？ ”可以检测鼠标是否按下。学生根据提示进行脚本搭建3、虫子碰到杀虫剂分析：当虫子碰到杀虫剂并且杀虫剂的造型为2时，就变换造型想一想：是否可以用数字和逻辑运算模块中的且命令，让脚本变 得更加简单呢？学生探究，请学生演示操作过程如果条件满足，虫子切换到造型2, 一段时间后隐藏三、拓展应用1、多添加几只虫子，让游戏更充实2、试玩自己做的游戏，有能力的同学可以加入计时器，在规定时间 内看看谁杀死的虫子最多四、总结评价1、完成课本第68页“我的收获”2、教师总结本节课的学习内容及学习效果。对学生进行思想教育操作学习角色的 编辑方法通过对每个环节 的游戏设置分析， 了解游戏制作中 所要用到的命令 和搭建方法，培养 学生的逻辑思维 能力拓展知识，发展学 生思维了解学生本课的 知识掌握情况作业设计板书设计第11课灭虫小能手侦测：按下鼠标 的造型编号 外观：显示隐藏反思