苏教《三技术试验及其方法》新课标课教案设计.docx

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1、技术试验的实施与报告的写作教学设计课标分析课标要求1、知识与技能目标：(1) 了解技术试验的实施步骤；(2)懂得在技术试验之前必须经过周密的设计；(3)能根据技术试验过程写出相应的试验报告。2、过程与方法目标：通过“纸、塑抗拉强度对比试验”的活动过程，采用团队合作的方法完成技 术试验，通过对试验过程的体验理解，完成技术试验报告的写作。3、情感态度价值观目标：(1)理解进行技术试验要有科学的精神、严谨的态度、顽强的意志品质、实事求 是的作风；(2)增强学生对技术试验的使命感和责任感；(3)使学生感受技术试验的魅力，从而进一步对技术产生兴趣，认识技术试验的 内在价值和作用。活动意见本节的学习就是重

2、在实践。通过实践，既为学生技术试验的意识和能力形成奠基, 也为今后设计的顺利落实奠基。学情分析由于学生在此之前几乎没有进行过技术试验实践，也没有进行这方面的规范学 习，而试验过程要求学生既要有整体上的思考，也要在细节上进行深入细致的推 敲，同时还要有生活经验的储备及经验提取的能力。因此，要完成本节内容对学 生来说还是比较困难的。再者，要完成本课的学习任务，除了要求学生有较强的 主动学习、主动探究的意识之外，还要有较强的动手实践及归纳、理解的能力。这对学生来讲，也是一个挑战。教学重点技术试验的实施过程及试验报告的写作。教学难点技术试验报告结果的判断与认定。突破方法通过教师提供的导学案模板和试验报

3、告模板降低难度，通过学生活动探究、教师 的启发以及试验后的成败探因环节，完成对教学难点的突破。教学方法根据学生的知识经验以及本节课的特点，主要采用了以下教学方法：1、任务驱动法2、合作探究法教学器材教学器材：固定套件（万能铁条、螺钉、双面胶带、可能用到的辅助材料等）、 剪刀、扳手、十字螺丝刀、塑料绳等。注意事项1、材料裁剪注意安全；2、材料裁剪整齐。对于实践课来说，安全永远是第一位的，学生在剪裁时，除 了要注意安全以外，也要注意材料剪裁整齐，在裁剪之前，进行设计。如何剪裁 能够最大限度的节约资源，培养学生形成资源节约的意识。教学过程过程教师活动学生活动设计思路一、1、情景切入：手提袋的使用给导

4、我们的生活带来便利，但一次性手提袋对环境也造成了不可忽视的负入面影响，为了减小影响，提高手提学生听讲引起学生的注意、激袋的使用寿命，在设计手提袋时研发学生学习兴趣。新究材料的抗拉性能意义重大。课2、PPT展示：生活中的手提袋。二、1、介绍试验中可供使用的工具及材料：剪刀、扳手、十字螺丝刀、了解工具及材料在试降低试验设计的难固定套件（万能铁条、螺钉）、纸张、验中的作用。度。合塑料若干，塑料绳、双面胶等。2、技术试验实施的步骤：制定试验技术试验的步骤是学作计划；抽取样本；进行试验；分析了解技术试验的步骤生必须了解的知识。数据；得出结论。探3、问题：这里没有测力计，怎样搭通过团队合作完成试建对比试验

5、装置?依据是什么？验装置搭建；分解试究思考：为保证结果科学准确，在装学生分组讨论验难度；通过实践活置的搭建和操作过程中要注意什动培养学生发现问题进么？解决问题的能力。4、分组完成试验装置，展示学生试以小组为单位搭建试行验装置验装置，进行试验展演示试验结果不O试5、成败探因：培养学生思考、归纳学生思考总结能力以及自我批验判精神。6、思考：进行技术试验应有的品质学生总结培养学生良好的进行有哪些？技术试验的素养通过试验，你对手提袋的设计有哪些将理论运用到实际的建议？能力合作三、试验报告的内容：交流试验项目：实验报告是技术试验撰试验者（单位）：学生分组完成实验报的重要组成部分，也写试验目的：告的写作。是进行技术试验的基试试验准备：本要求验试验过程：报试验总结：告