讲座心得体会格式(合集6篇).docx

《讲座心得体会格式(合集6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《讲座心得体会格式(合集6篇).docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、讲座心得体会格式（合集6篇）讲座心得体会格式（篇1）师德学习讲座心得体会10月24日，怀集县委宣讲团成 员、怀集县教育科研发展中心党总支部委员会副书记、中文 高级讲师洪罗铭为我校160多名教职工呈上一场主题为适 应新时代，完成新使命一一纵横谈师德的“三区”教师校 本培训暨师德师风建设讲座。主讲人洪罗铭以“讲好思想政 治（思政）课，抓好立德树人的根本任务”为主线，理论联 系实际，旁征博引，以生动翔实的时事案例，以当前教育环 境，以新时代教师的责任担当和教育情怀，深入浅出地从旗 帜鲜明、亮出教师大思政，贯古通今、造就教师大视野，敬 业奉献、教师肩负大担当等方面展开阐述，解析了当今中国 所处的国际国

2、内环境、时代特征以及新时代教育发展的新形 势，新时代教育工作者肩负的神圣职责，并对与会教师提出 要求：要与时俱进，提高思想站位，切实把思想和实践统一 到精神上来；要以身作则，知身份、明责任、勇担当、善作 为，从教育和学校学生实际出发，带头讲好教育故事，做“四 有”好教师，为教育事业作出应有的贡献。通过此次教育大 会，自己深受鼓舞。一、以身作则，为人师表是师德的”人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德 要自信，自律！ ”老师以一个个故事和经验引导我们，只要 自己认为非常努力了，只能做的这样了，便足矣。我们不能 因为对某一学科的不自信，而开始不做作业，自暴自弃，逃 课，这样人生

3、就彻底毁了。她还说“玩的时候尽情玩，学的 时候认真学”只有正确合理的安排好，才能劳逸结合，达到 最佳的状态上课。她告诉我们：初中和小学是截然不同的， 语文数学英语都是大容量，快速度，老师的教课速度极快， 内容却多的惊人，如果没办法适应就会一不小心退步，而对 自己失去信心。一个人的成败取决于他的态度，正如做作业, 你做了一半，另一半不会做，但你交了，便是一种良好的习 惯养成；如果不教的话会事半功倍，一事无成。记得六年级 时班主任对我们说：“不管什么事情，都要做到不留遗憾就 好。”是啊，不留遗憾，人生漫长的道路上我们总是一边在 拾起新的东西，一边在丢弃旧的东西。等回过头来看看的时 候，不禁喇喇的流

4、下眼泪。遗憾总是太多，不是屈指可数的, 所以，我们应当好好把握好今日，尽量不流遗憾！朱鹏副校 长教我们学习方法：1、学会预习。2、认真听课，做好课堂 笔记。3、每天回家要复习当日所教内容，以及认真完成作 业。4、及时跟老师沟通，解决不懂问题。并赠予我们良方: 1、遵守学校的规章制度。2、尽力地去学习，去做。3、永 远不要自暴自弃，永远！她还说“学习要苦学，好学，会学, 对自己狠一点！”我想这些，也够我们受益终身了。听讲座 时，我总沉醉在老师的一言九鼎之中，反复琢磨。短短的3 日讲座很快，不得不与我们挥手告别，我仿佛看到它微笑着对我说:“要加油J我默默点头：“嗯!要加油！”三天的讲座使我更加坚定

5、了自己心中那摇摇欲坠的信 念：我们是小树苗，需要阳光，雨露，更需要磨练。未来很 艰辛，我知道！我们要一同微笑着去面对，克服！讲座心得体会格式（篇4）讲座结束了，心里的一块大石头也最后放下了，台上一 分钟，台下十年功。一节课40分钟，一晃，下课铃就叮吟 响了，但我却是花了不知多少个日夜准备的。我是白天讲座、 晚上讲座、睡着了做梦还是讲座。嗯，有必要做个总结。效率不够高。我是很认真地对待这场讲座，也全心全力 去准备了。我的这种精神就应还是值得肯定的。但回头看看, 一个多月来，自己除了听课就是准备讲座，其他的几乎什么 事儿也没做成。这说明我的效率太低，这是一个大问题。眼 下还有毕业论文和就业，这才是

6、要紧，而且就业才是大头。 但是毕竟是第一次开讲座，如果有第二次，我觉得自己就应 吸取这次的经验教训，就算是这次讲座的最大收获了。1、杨老师提出的“三性”：知识性、趣味性和鉴赏性。2、林老师提出激发、触动学生心灵中的某些东西，而不在于知识的灌输。3、自己的事情必须要自己负责。开讲座的事情涉及到 借教室、安排观众、贴海报、借相机等等，必须要自己落实 清楚。4、关于讲座稿。讲座的论题应先确定，然后就是理清 总体思路、框架，而后到百度、论文库、图书馆搜集资料。 资料应在广泛涉猎的基础上做一些记录，而后选取最生动的 材料，然后开始动笔。稿子不厌百回改，可不说的不说，可 少说的少说，最精彩的资料应当浓墨重

7、彩地呈现。多用口语, 少用书面语；多用一些生动的例子，少说理论；多说一些大 家不熟知的新鲜事儿，少一些“陈芝麻烂谷子”；多用启发 性的语言，引导大家一齐思考，少一些道学家的说教。5、关于现场。把稿子背熟，而不是捧着稿子念；如果 能够，走到观众当中去；能够适当地安排互动。6、讲座的表现：讲座的互动环节，对上台学生的点评 和鼓励不够；杨老师提了一个很好的意见一一在鉴赏幽默作 品片段的时候，可用比较的方式让大家更好地去感受幽默一 “如果这么说而不那么说，效果会如何”；讲座结束后， 同学们的掌声挺热烈的，有一个女生经过我身边，微笑着说:“老师，我觉得你这天讲得很好J7、这次的讲座林老师对稿子提了修改推

8、荐，丽贞帮忙 贴海报、照相等，在此谢过！讲座心得体会格式（篇5）在接到学生处通知关于听取宣传统战部副部长张淑敏 老师关于十二五规划主题讲座时，心中是充满好奇的， 一直在猜测和打量这样的内容张老师会以什么角度和方式 来给我们讲述。在例会当天，张老师通过她精心准备的历年 文件、精准的数据、直观的图表、生动的例子等等给我们娓 娓道来她关于十二五规划的理解和运用。一、新鲜感在张老师的主题讲座中，印象最为深刻的是一部分我第 一次听到和接触的词，让我倍感新鲜，其中包括“上海开放 型大学”、“高校董事会制度”、“4岁前智商达到50%以上” 等等，讲座让我在对规划有深刻认识的同时更增长和普及许 多知识。其中我

9、了解到我国教育的开放普及和终身学习的宗 旨已经开始在上海进行试点，上海开放型大学的设立无疑将 帮助上海市XX万人口实现终身学习的目标，我们衷心的希 望这样的政策和惠民措施可以在更多的地方得到推广。“高校董事会制度”是我听到的第二个新鲜词汇，在百 度百科中对其的解释如下：在西方发达国家中，社会力量（社 会团体、知名人士、家长和学生代表等）通过各种咨询委员 会、评估机构、董事会等形式参与高等教育决策和管理，发 挥咨询和监督的作用，已成为高等教育运行机制的重要组成 部分。社会力量对高等教育运行的干预首先表现在参与关于 高等教育的宏观决策。董事会的人员构成等有所不同，但一 般都有政界、工商界等方面有影

10、响的人士参加，有的董事会 还有家长或学生代表，董事会的职责一般是制定学校教育的 政策、规划学校的发展、审核教育经费的预算等。西方发达 国家中社会力量对高等教育运行的干预还表现在参与和监 督高等学校的内部管理上。二、责任感就张老师主题讲座的具体内容来看，我们了解到国家 中长期教育发展纲要侧重于促进公平、提高质量、人才培 养、管理体制，其总战略包括“两个基本一个进入”，即进 入人力资源发展强国。要想达到这点要求，我们就必须更加 有责任感的肩负起大学生思想政治教育工作，培养和提高学 生社会责任感，遵守“三个坚持”，即坚持德育为先，坚持 全面发展，坚持能力为重。在具体的实施方面，要重视等教 育质量及评

11、价，产学研用结合，注重实践能力。三、使命感师德二人格+学术魅力，作为一名辅导员我们必须在人格 魅力上加以深塑和拓展。张老师的讲话同样提到了前阵子刚 刚举办的“尚德育人一一大连市先进思想政治教育工作者报 告”的点滴事迹，我们身边就有值得我们学习的榜样和模范, 我有幸与修老师同处一间办公室，能够真切的感受到他对学 生思想政治教育工作的热忱和对学生的真挚关怀。在工作方 法和细节上，修老师更是用他的实际行动感染和指导着我 们。张老师讲座中尤其提到了修老师曾说过的一句“怎么讲 学生才愿意听，怎么听学生才愿意讲”这一与学生沟通交流 的问题，在这一点上作为一名学生辅导员我们也是深有感 触，怎样把有益的信息以

12、最大效率效用传达给学生，以怎样 的姿态和方式倾听学生才愿意与你袒露心声，用什么样心态 和角度去关注不同层面的学生等等这些问题一直是我们不 断探索和追求钻研的。最后借用张老师的话结尾：坚持人才强校一一强校之本坚持学术立校一一立校之基 坚持改革新校一一兴校之源坚持民主治校一一治校之路 讲座心得体会格式（篇6）听完王岭老师的有关语文教学生成问题的探讨，对 语文课堂资源生成我又有了新的认识：生成与预设，可以说 矛盾的统一体，如果说教案是预设的，那么课堂则是生成的; 预设体现对文本的尊重，生成则体现对学生的尊重。课堂的 行为主体是学生，而学生的学习是随机生成的。我们不能“活 人围着死教案转”，而应从传统

13、的教学形态中走出来，努力 构建新型的，富有活力的，生成的语文课堂。在我的教学中，也时常发生学生的看法与老师、书本上 不同，对于学生闪耀着思想火花的质疑或观点，我多数会予 以鼓励，表扬他们会学习，善思考。比较尊重学生体验，关 注生成资源。面对课堂生成，我主要是这样处理的：首先筛选信息，辨别课堂有效“生成点”。我会关注生 成信息是否能促进学生发展，有探究的价值。如果生成信息 的确能激发多数学生的好奇心与探究欲望。我便及时调整预 设的教学方案，让学生将课堂生成资源开展进一步探究，并 与学生通过讨论、交流、甚至是课下查阅资料直到解决问题。 对价值不大的信息和问题，我会及时地排除和处理，使课堂 教学回到

14、预设和有效的轨道上来，以保证教学的正确方向其次把预设与生成内涵统一，用旧的知识去辅佐新的认 识。主要是通过捕捉、判断、重组从学生那里涌现出来的各 种信息，把有价值的新信息和新问题纳入教学过程，使之成 为教学的亮点。如果新信息学生们都能兴趣盎然的参与，能 给学生带来积极的学习情感，我也会改变前提预设，将预设 与生成内涵统一，积极参与其中，与学生共同提升。例如，昨天在教学陌上桑一文时我预设了这样一个 问题：诗中是怎样描写使君的可耻行为的？从中可看出使君 是一个怎样的人？因为备课时我看了教材简析，说陌上桑采用喜剧的 手法揭露统治阶级的无耻。所以我的脑海里对使君的定位就 是好色、无耻。在课堂教学中，当

15、我提出这一问题时.，大多数学生都认 为使君是个无耻的好色之徒。就在我准备把“无耻”这几个 字写在黑板上时，有个学生却提出不同意见：“为什么其他 人看到罗敷失态的表现就不是好色，使君就是无耻呢？ 当 时班里就炸开了锅，有学生说：“其他人其实也好色”；有学 生说“其他人只是看呆了，却没有问罗敷：宁可共载不？， 说明其他人品德比使君高尚”；也有的说“罗敷又漂亮又高 贵，其他人只敢看，不敢说。”对于学生这样的质疑与观点，当时我认为质疑的学生问 的很有道理，生成资源的确有探究价值。所以我并没有“一 棒子”打死，而是引导学生展开讨论。于是我笑着问学生：“如果其他人也像使君一样有地位, 有权势，他们会怎样？

16、 ”学生又议论开了，经过一番交流与争论，最后得出：爱 美之心，人皆有之。其实其他人和使君一样被罗敷的美貌所 倾倒，只是种种原因使他们不能说或不敢说“宁可共载不”。 这样看，使君被说成“好色、无耻”，实为冤枉。他之所以 说出“宁可共载不”只是缘于他优越的权势和地位。作者写 C使君应该也是一种写作技巧。我又提出问题：那么作者到底要表现什么呢？于是学生很快得出：作者写使君也是为了反衬罗敷的美 丽。说明罗敷的美丽不仅让黎民百姓动心，也让见多识广的达官贵人倾心，足见罗敷之美。在这节课上，当新的教学资源生成时，我并没有按照预 设继续教学，而是顺应了突发事件，将预设与生成内涵统一, 让兴趣盎然的学生展开讨论

17、。体现了尊重学生的主体地位， 关注学生阅读中生成的问题。在师生互动、生生互动中启迪 思维，明辨是非，从而明确课文的价值取向，引导学生走向 大雅文化。10月31日至n月1日，我有幸聆听了省特级教师张志 平等教师的专题精彩讲座。这是我第一次认识张志平教师， 也是第一次听他的讲座，但却使我受益匪浅，享用不尽。张老师给我们的感觉既幽默风趣又真诚朴实，是一个极 具智慧型的数学专家。此次讲座让我们开阔了视野，加深了 对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我们站在 了一个新的高度、从一个新的角度去了解我们所热爱的数学 教育。他那对数学严谨地表述，潜心地思考，精辟的归纳， 不得不让人佩服数学和数学研究者

18、的魅力。我突然顿悟：原 来数学教学竟可以那么的神秘与美丽！她是一门富有强大生 命力的、值得研究探讨的学科，她是集聚艺术的。作为一名 小学数学教师，我有了从未有过的自豪感。但伴随着更多的是我感到自己很紧张，很恐慌。真是所 的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的 人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人 格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。二、终身学习，不断进取是师德的升华。如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的 要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快, 因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教 师必须转变学习观念，确立“边学边干

19、，边干边学，终身学 习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更 新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在 其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成 就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事 业献身。四、培养师德，应加强修养。按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要 求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉 谓不学不知道，一学吓一跳。我原本以为自己还行（学生成 绩在全镇一直都位居前列），但听了张老师的讲座之后，我 发现我离所谓的优秀教师实在太遥远了。回顾我之

20、前的教 学，年复一年，做着同样的事，虽然成绩很优秀，但我始终 不明白为什么我会教得那么辛苦，学生学得也那么辛苦？而 不是教师教得轻松，学生学得快乐？不明白为什么成绩这么 好，可是我心里却对自己的教学仍没个底？为什么我的教学 水平总是老样子，没有什么突破？也不知怎么突破？为什么 我讲不出、写不出一些数学思想方法？现在我终于恍然大悟：原因在我自己！是我肚里的墨水 太少，对数学教育的认识太浮于表面，以至把数学教死了。 扪心自问：除了给学生一个分数，还能给什么？我对教材体 系有多少了解？我对每一节课教学内容的本质内涵有多深 的挖掘、延伸？我的教学对学生思维有多少提升？我在学生 心目中是怎样一个教师？是

21、十年之后恨之入骨、还是感激不 尽？打算做一个普普通通的教书匠，还是一个智慧型的教育 家？面对以上问题结合汪校长的报告，我反思着自己的不 足，寻找着自己应该努力的方向。在今后的教学工作中我首 先要树立正确的数学观、教学观和教材观，掌握钻研教材的 一般策略，做到真正整体把握教材。也将努力做到：、要持之以恒地多学习。理论知识的匮乏，让我的教学之路走得如此艰辛，却收 获甚微。一句话：我太需要学习了！而且是马上去学习，还 要坚持学习！只有学习，才能让我的精神世界变得丰满。 只有学习，才能更新我的教学理念；只有学习，才能引领我 有效实践。二、对教材要系统思考、整体把握。系统思考、整体把握教材是教师的观念，

22、是教师对数学 和数学教育的理解，是教师教学素养的充分体现。对教材没 有系统思考与整体把握，会使我们的教学显得肤浅没有内 涵，学生对数学的本质不了解，内在思维得不到发展，那么 数学教学也将失去她真正的意义与作用。所以我们教师需要 整体把握教材中知识点之间本质的联系，站在一个整体联系 的层次去审视和处理教材，实现教材的必要超越，向学生传 递一个完整的数学思想，帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。通过数学 教育引导学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓励 寻找联系以帮助他们理解和解决问题。三、要勤于反思。美国学者波斯纳提出：一个教师的成长二经验+反思。一 个人或许工作了二十年，如果没有反思，

23、也只是一个经验的 二十次重复。“教而不研则浅”，反思使人进步！所以教师只 有跳出教育看教育，才能不断地超越自我。惟有不满，才有 创新；惟有耕耘，才有收获。张老师的讲座不仅为我们指明了今后要努力的方向，更 让我们深刻领悟到：只有系统思考，才能整体把握；只有深 入分析，才能融会贯通。地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良 好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社 会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时, 要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新, 昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可 能被教师队伍淘汰

24、。好教师的标准应该是动态的，是不断提 高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不 足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、 个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年 树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长 的育人之旅。雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是 甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像 那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体 现，一种深厚的知识内涵和文化品位

25、的体现！形象需要培养, 需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！让我们以 良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育 的蔚蓝天空吧。讲座心得体会格式（篇2）10月15日上午，市委组织部邀请武汉大学博士生导师 丁煌教授在市委中心会议室作了题为关于政府执行力的若 干问题的专题讲座。丁教授在讲座中指出，政府执行力就 是政府组织所存在的能够有效执行公共政策、决策、法令、 战略、计划以及执行政府日常性公共事物和有效完成政府既 定目标任务的内在能力和力量。加强政府执行力建设意义重 大，建设服务政府的关键在于提高政府执行力，提高政府执 行力既是政府正确履行职能的需要，也是解决政府机构自身 存在

26、问题的需要。丁教授剖析了当前我国政府执行力存在的 问题，一是执行存在表面化问题；二是执行存在局部化问题; 三是执行存在扩大化问题；四是执行存在全异化问题；五是 执行存在停滞化问题。随后丁教授提出提高政府执行力的七 条措施，一要培育政府执行主体良好的执行心态；二要建立 政府的利益整合机制；三是建立学习性政府；四是重塑造政 府的组织架构和运行机制；五要进一步完善干部人事管理制 度；六要强化政府执行的监督机制；七要加快培育政府执行 力文化。结合到我们平时工作中，我认为要提高领导干部的执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉 的行动，下面就谈一点个人在此学习中的认识。一、努力提升业务素质和

27、解决问题的能力。做到加强学 习，更新观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身出 发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变 不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们 在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种 选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问 题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不 思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待 问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是 一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到 呢？关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定 思路，思路决定出路，观念转、大地宽

28、，观念的力量是无穷 的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推 动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保 持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识至I, 任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是 各级人员的执行能力。二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩 证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，从工作实际 出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富做好本职工 作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发 现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划 工作、解决问题的能力，世上无难事，只怕有心人。三、认识的高度决定执行的力度

29、。对上级的指示和下达 的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工 作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随意降低执行 的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只 有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、 善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要 等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误, 怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观 望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好。拉里麦 克默荒有一句话这样说：“如果你等待，你会发现什么都没 变，唯一的只是你变老了”。四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常 说，诚诚实实做

30、人，认认真真做事，做人要有一个做人的标 准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常 常是有制度，有措施，也有违章，究其原因，就是一个态度 问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实，做事 是否认真的问题。联系到我们平时，对待每一位前来办事的 人员，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这 样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态 度，诚实认真地执行好领导的每一项决策。要时刻牢记执行 工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工 作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要 怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做 好，对待工作，不要说不

31、行，有时困难重重，也要坚决去执 行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会 干。五、提高执行力就要认识到没有最好，只有更好。当一 个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我 做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩，这是一种戒 骄戒躁和诚实谦虚的表现。但也同时说明一个道理，那就是, 无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定成绩，但绝不 是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加 好。六、在展现目标的过程中，监督就是最好追踪考核。确 保一个组织按照规划的时间进度表去实现目标，不断监督和 跟进，就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题， 使管理者采取相应的行动来协

32、调和纠偏，以期按时完成阶段 性和整体性的目标。监督如果得不到严肃的对待，容易造成 职责不明确，无法考核，对目标的完成得不到保障，结果是 执行不到位。结合实际工作，我认为，现在单位实行的“绩 效考核”制度，就是提高执行力的重要举措，对科室及每一 个职工的工作进行了细分和量化，便于考核，做到奖惩分明, 这将对规范工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识 和执行力起到积极的促进作用。监督是成功保证，执行铸造 辉煌。在今后的工作中，我将勤于思考、多学多干，在学习中 实践，在实践中总结，在总结中提高，我将以这次学习作为 起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯 穿到工作的每一细节，做出优异

33、成绩，为构建和谐社会贡献 力量！讲座心得体会格式（篇3）小学的时候我就开始憧憬初中学习，却也害怕着初中到 来。在这样矛盾的心理下，还是迎来了 “谜一样”的初中； 这个时候，我相信同学们都和我一样，始终保持着一颗对小 学无忧无虑生活的幻想。是啊！初中到了，我们也该长大了。 在对的时间，对的人，对的环境下，我们进行了三堂宝贵“入 学讲座”我也受益匪浅！第一堂的讲座，黄盛泉副校长交予我们“校园文化”。 我们三明十中有着悠久的历史，一批批哥哥姐姐们在这美丽 的校园内努力学习，最终将辛勤播下的果实收获，留下的是 丰收的喜悦，感染着每一个人！对于我们这批小树苗，我感 到我们如此荣幸。校园的重建，给了我们更

34、好的学习环境与 条件，我们定不能辜负老师父母的期望！坐在书香四溢的教 室内，认真倾听同学们郎朗读书声，呀，再美好不过了。黄 盛永老师说：“要将校园建成知识乐园，精神家园！”我深感 在这样的校园里，我们要为这个目标，共同努力！第二堂的讲座，林晓煜书记教育我们“校规校纪，安全 教育”。他对我们提出，不可以违背中小学生守则的40 条该做与不该做的事，同时讲明了 “三爱三讲三护”等基本 道理。他是个严谨负责任的好老师，对于不乖的同学他采用 打骂形式。我们都听过“打是亲，骂是爱”这句古话，老师 说一不二，该打就打，绝不手下留情；看似讨厌，他却很宽 容，打的不多也不伤你身体，且给每个人2次机会。他说: “第一次是劝告，第二次是警告，第三次就是打了！我赞 同这种说法，更尊重老师的做法。毕竟是我们错了，错了就 是错了，我们应当有错就改，防止再犯。老师舒心，家长放 心，我们又何尝不开心呢？书记将国外学校老师的教育方法 通过幻灯片展出，使我们对这种教育方法有了更一步的了 解，虽然仍存在许多同学家长的不认可，但我坚信：只要是 对我们有有利无害的事，总是好的！第三堂的讲座由朱鹏副校长给我们进行了 “新生入学教 育”。其中，这一堂课，我感触最深。老师一来就给了我们 一句使心灵震撼的一句“不管学习怎样，都不要自暴自弃，