识字10升国旗教学反思1.docx

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1、?升国旗?教学反思本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。三个词语具有意义联系，可以连 成一句话：“中国的国旗是五星红旗。或“五星红旗是中国的国旗。儿歌分为5行，共五 句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让同学了解了根本的升旗礼仪。儿歌短小精 悍，有表达，有抒情，凝练地传达了国旗的学问，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。 教学重点为熟悉“国 ”升等n个生字和国字框、绞丝旁两个偏旁；会写“中 ”五等 4个生字；正确、流利地朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式, 要立正敬礼，懂得敬重国旗，喜爱国旗。背诵课文。上完课后，教学效果感觉良好，也有很 多的感受、体会。

2、回忆整堂课的教学，总结如下：一、教学效果本节课围围着教学目标，我取得了以下效果：1 .为了实现教学目标，我的教学思路主要还是引导同学识字写字。本课的生字学习，采 纳看图识字。在学习儿歌过程中，先分散后集中识字。展现“中国、国旗、五星红旗、国歌 图片，在看图片过程中，读词语，既加强了爱国主义教育又把相关字词和详细的事物一一对 应，便于理解记忆。理解字义方法多样，同学组内沟通探讨：猜字谜、顺口溜一一如，“美： 羊儿没有尾巴，“大字来代替；动作演示法、熟字比照、组词法。本课要写的4个生字都是 独体字，且横画较多，因此重点引导同学观看横笔画，然后老师示范，走下讲台，针对性地 指导，同学字写得标准仔细。

3、2 .朗读指导。首先通过多媒体播放升国旗的视频，同学感受到国歌的雄壮、国旗的漂亮, 让同学知道，升国旗时我们必需立正、敬礼。国旗代表一个国家的尊严，神圣不行侵害，我 们每个人都要敬重、保护国旗。指导同学抓关键词，读出自己的体会。“缓缓 ”多么”漂 亮感悟升国旗的庄重，表达对国旗的敬重与保护。3 .理解运用。三个词串具有意义联系，为让同学加深理解，引导同学摆词卡，将三个词 语连成一句话：“中国的国旗是五星红旗。二、胜利之处在教学这一课的时候，我最大的胜利之处是：把读的时间留给同学，把说的时机让给同 学，突出同学的主体地位，让同学通过朗读，在熟读的根底上，通过观看视频、朗读，小组 内对读等形式，理解国旗的含义，知道升旗是一种庄重的仪式，要敬礼，懂得要敬重国旗， 喜爱国旗。三、缺乏之处虽然说，同学在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课堂，在教学 实践中还是有一些圆满：指导生字过程中，注意笔画、笔顺的写法，但忽视了同学的握笔姿 态和坐姿。在写字教学中关注音、形忽视了字义。四、改良措施假如我再重新来上这节课的话，我会这样做：出示“国字，引导同学观看，说说自己 的发觉（边界线就像“国的外框，边界线内的国土好像就是“国里面的玉），让同学知其 义更知其所以义。为到达让同学知道升国旗是一种庄重的仪式时，提前布置预习，同学利用 网络资源搜集了解，课上沟通展现或许会更好。