《金鱼》教学设计(福建省市级优课)-三年级科学教案.docx

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1、6、金鱼执教：度尾中心小学林金全指导：度尾中心小学林元锦教学内容：教科版小学科学三年级上册第二单元动物中的第6课金鱼。教学目标：1、知道鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征；了解金鱼用鳍游泳，用鲤 呼吸；懂得金鱼和蚂蚁具有相同的生命体特征。2、能用实验的方法来证明自己的猜想，继续利用维恩图比较动物的相同和不同。3、培养喜爱小动物的感情和用实验证据证明猜想的态度。教学重点了解金鱼的外形和运动特点。教学难点通过观察实验，知道鱼是用腮呼吸。教学准备：每组：2-3条金鱼装在玻璃缸里，1支滴管、少许用食用色素调制的红水和鱼食。教学过程：一、激趣导入，引发新知1 .播放视频：老师请同学们观赏一段

2、视频，注意观察视频中有哪些生物？2 .揭示课题。(板书：金鱼)二、观察认识金鱼的外形和运动1 .播放金鱼图片，提出问题：看到这么多漂亮的、活灵活现的金鱼，你们想知道金鱼哪些 方面？2 .观察、了解金鱼的外形和运动。请同学们认真观察并思考：金鱼的身体是怎样的？它身上长着什么？它又是怎样运动 的？提出观察要求：(1)观察要按一定顺序进行，从整体到局部，从头到尾仔细地观察。(2) 一边观察一边把金鱼的外形画下来。(3)要静静地观察，不打扰金鱼的活动，不伤害鱼体。3 .学生分组观察记录，然后汇报、交流。4 .小结。三、观察金鱼捕食和排泄1 .谈话，提出问题：金鱼有了独特的结构能让自己在水中自由自在的游

3、动，但想要健康的 生活下去，还需要哪些条件呢？至于它的吃食与排泄到底是怎样呢？2 .边给金鱼喂食，边仔细观察，并思考：金鱼是怎样吃食的？（注意观察鱼嘴的动作）鱼缸里有金鱼的粪便吗？它们的粪便是从哪里排出来的？是什么样的？3 .汇报、交流。4 、小结：原来金鱼跟其它动物一样，会进食也会有粪便排出体外的。四、观察实验、探究金鱼呼吸1 .数数，猜猜。数一数：鱼嘴和鱼鲤一分钟开合几次？猜一猜：金鱼的嘴一直在动，它是不是不断地喝水，会胀破肚子吗？2 .播放演示实验视频，要求同学认真观看，仔细听，学习实验方法。3 .提出要求：由组长操作，其他同学安静地观察；用滴管吸上红水；把滴管悄悄地 伸到金鱼的嘴巴前面

4、挤出红水，注意观察红水流向。4 .分组实验，然后汇报交流。5 .小结：金鱼嘴不停的吞咽主要是在吸收水中的氧气进行呼吸，当水流过金鱼的鲤部，鱼 鳏就能利用水中的氧气进行呼吸，而体内的废气就会随着水排出体外。五、比较金鱼、蚂蚁的异同点。1 .交流、小结金鱼的特点：通过今天的学习你们知道金鱼有哪些特点？2 .回忆蚂蚁的特点。3 .比较金鱼和蚂蚁异同点，用维恩图表示。六、总结与拓展每一种动物都生长在一定的环境里，会运动，要进行呼吸、进食和排泄，这是生命体的基 本特征。关于金鱼的知识还有很多，我们把金鱼缸放在教室的一个角落里，大家要好好地照顾 它们，利用课余时间继续观察、继续研究，去发现更多生命体的奥秘！