《写作训练》教学设计(安徽省县级优课)语文教案.docx

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1、新闻评论第三单元-写作训练【三维目标】1、了解新闻评论含义特点。2、学会选择角度对文本新闻事件或作者的观点作出评论。3、链接高考，了解考查要点。4、增强关注社会的意识，培养对时事的敏感，思考新闻事件的社会意义。教学重点：掌握新闻评论的写作方法，进而撰写新闻评论。教学过程: 请同学们列举一下自己学过的新闻题材的课文，引入课文。（一）设疑导入忆一忆新闻（设计意图：温故而知新，以问题导入，能够更好地调动学生的学习兴趣。）（二）整体感知一一说一说文体1、新闻评论定义它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。 表达人们对新闻事件的判断、对由新闻引发的各类社会问题的思考。与其

2、他论说 文一样，由论点、论据、论证三要素组成。在有限的篇幅中，主要靠独特的见解 吸引读者。2、新闻评论属性（1）人们意见传播与交流的实用工具；（2）应用文实用文体；（3）议论文；（4）大众传播的新闻媒体这个近代条件下的特殊规定性一一它相对独特的形式 要求。3、新闻评论与一般议论文的区别明确：强烈的新闻性时新性（时间新鲜、内容新鲜）显著性（人物显著、事件显著、时间显著、空间显著）重要性（影响人数多、范围广、时间长、程度深）接近性（地域接近、利益接近、心理接近）鲜明的政治性或思想性（针对具有政治或思想意义的问题发言；围绕重要的政治 事件或思想问题发言；着重从政治、思想、伦理、规律的角度发言）广泛的

3、公众性（内容的广泛性和接近性；议论方式的易受性和语言表达的通俗性; 吸引广大公众直接参与评论工作）4、新闻评论特点（1）与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性 和准确性；（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；（3）立意新颖，论述精当，文采斐然；（4）主要面向广大群众。（三）合作探究一一谈一谈规律1、学生自读老师印发的夏振彬先生的牵妈妈的手牵动着寸草心（选自广 州日报2018年2月27日，有改动）合作探究以下问题（1）、本文的新闻事件是什么？（2）、评论的对象是什么？（3）、针对这一事件，作者的态度是什么？分析文章的写作思路。2、请同学们认真思考，总结新闻评论

4、的写作规律。明确：新闻评论写作的基本思路：第一步：引述材料，摆出现象；第二步：从现象中提取论述的观点第三步：分析论证观点；要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法 第四步：总结全文，提出倡议从文本中我们了解到新闻评论的角度有：实质、内涵、意义、作用、价值、影响、 原因、危害、条件、措施。这些方面都可以作为评论的内容，可以只写一方面， 也可以写几个方面。（设计意图：引导学生合作探究自主学习，这个问题难度适中，很好地落实了本 节课的教学目标。尊重学生阅读体验，通过阅读新闻评论，引导学生总结出新闻 评论的写作方法。）（四）拓展迁移一一提一提能力请同学们观看新闻视频，阅读印发的新闻事件一个留守山村的

5、全村福：从没有 像今年过年这样热闹，写一篇150字左右的新闻评论。然后举手展示交流。新闻评论欣赏：“全村福”守望乡愁更要乡村振兴2月16日，大年初一，河南林州市河顺镇王家沟村700多位村民拍了全村 有史以来的第一张全村福。“村庄的人越来越少，年轻一代几乎没有可能返回家 乡，说不定哪天就空了。”村支书申文生说，他想通过拍全村福的形式，给大家 留个纪念，也留住全村人的面孔和记忆。（2月27日新京报）在经济市场化、人口流动化的今天，许多村民都选择进城务工；尽管他们散 布在不同的地方，却对承载着亲情、成长记忆和乡愁的村庄充满着敬畏和感情， 甚至将其视为自己的“根二拍摄“全村福”作为一种社区公共事务，不

6、仅增强 了村民之间的社会互动，也提升了村民对村庄的归属感与身份认同；尽管不同的 村民在市场中拥有不同的生存生态，他们却能够以村庄为纽带形成一个情感共同 体。城市积聚着更多的机会和资源，对更好生活的向往与追求让许多年轻人来到 城市。提升乡村对村民们的吸引力，不能仅仅依靠“全村福”这样的感情牌，而 是要让村民留在村庄依然能够过上好日子。不论是促进农民工返乡就业创业，还是依托工矿遗址发展乡村旅游，抑或努 力修路搞绿化改变乡村面貌，乡村振兴既离不开“制度补血”，也离不开村民的 参与。记住乡愁，不仅需要“全村福”这样的文化载体，也需要乡村重新焕发生机与活 力。如果就近就业创业能够过上好日子，村民们又何必

7、舍近求远？ “全村福”既 让人感动，也让人深思。（设计意图：学生掌握新闻评论写作的基本思路后进行练习，从而达到以读促写， 提高写作能力的目的。）（五）链接高考请同学们阅读2010年高考福建语文卷第17题，完成以下问题17、（2010福建高考）阅读下面两则材料，回答问题。（10分）材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父 亲节、母亲节、感恩节等。材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向 华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各 地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小 吃，享受鞭炮声和

8、欢笑声中浓浓的中国年味。（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）（2）你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右）（7分）点评参考示例：1、我认为当今世界文化相互交流有利于优秀文化的传播。（观点明确，给2 分）我国不少人喜欢过外国节日，外国家也受我国文化影响过起中国传统节日， 这很大程度地促进了中外文化的交流与传播，同时也带动了文化相关产业的发 展，当然，我们更重要的是要谨慎地吸收外来文化，学习有利于社会进步的优秀 文化，“取其精华，弃其糟粕”，积极地吸收优良文化，同时也让中国优秀文化走 向世界。（紧密结合材料进行阐述，条理清晰，言之有理，给4分，语言表达准 确流畅，给1分）2、我认为

9、应该加强中西方文化的交流。（观点明确，给2分）首先，有利于 外国人更真实清楚地了解中国，因为民族节日是民族情感的集中表达，蕴含着深 厚的文化因素；其次，洋节日的传播有助于我们从中吸收精华以发展自己，如母 亲节和感恩节，让我们开放地情感；再次，文化的相互传播是世界多元化的趋势, 正是因为各种各样的文化节日，才铸就了一个多姿多彩的世界。（紧密结合材料 进行阐述，条理清晰，言之有理，给4分，语言表达准确流畅，给1分）3、正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是 精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文 化的折射与传播，我们应该“取其精华。让我们的生活更加丰富多彩，精神家 园更加温馨。每一个对节日的看法与过法的不一样，我们应该加以正确引导，让 那些节日过得更加健康，更有意义。（设计意图：链接高考，灵活运用，帮助学生真正掌握知识。）（六）作业阅读印发的新闻材料，写一篇有关“中兴被制裁”的300字的新闻评论。（设计意图：这一题目的设置可以进一步巩固学生在本节课上学到的知识。）