小学英语外研版(三起)四年级下册M3U1+教案.docx

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1、小学英语外研版（三起）四年级下册M3 UI Robots will do everything. 教学设计一、教材分析本节是外语教学与研究出版社新标准英语四年级下册Module3 Unitl Robots will do everything.的教学内容。本单元以uRobots ”为主体，以Robots will do everything”为核心句型，主要学习用“will”谈论将来可能 发生 的事情。话题贴近学生的生活，使学生能从自身出发，在真实的语言环境中， 运用所学知识探讨机器人。二、教学目标：知识目标1 学生能听说、认读单词 robot everything housework lea

2、rn homework one day2 学生能看图描述句子：Robots will do everything . They will 能力目标1学生能在图片或卡片的帮助下熟练运用“will”来描述将来可能发生的事情。2学生能借助“can”描述能力。情感目标通过本节课对“robots”的学习，学生能认识现代高科技对人类生活的巨大影 响，培养学生热爱科学、尊重科学的情感。三、教学重难点重点：1 听说、认读单词 robot everything housework learn homework one day 2正确运用“will”句型来描述将来可能发生的事情。难点：认识“will”和“can”

3、在表达意义上的区别并能正确运用。四、教学方法情景教学法读图法、猜测法五、教具准备PPT、图片、点读笔六、教学过程Step 1 : Warming-up1 . GreetingsT:Good morning , boys and girls. How are you?S:Good morning, Miss Liu. I m fine , thank you. And how are you?T:I m fine , too.2 Sing a song : Can I help you ?”3 Say a chant : Parti4 I can ride a bike . What can y

4、ou do ?(设计意图：通过歌曲Chant调动学生的英语学习热情，同时通过自由谈话对 “can”进行复习，为下面的英语学习奠定基础)Step2 :Presentation1 . Leading-inwe can do these things. I have a friend. It can do these things, too. Look here, who is it?(通过图片引出单词 robot 并板书)Robot can walk. And it can talk. One day robots will do everything.(板书课题，教授 “one day” “ev

5、erything”及 “will” )2 Text teachingT: Robots will do everything. Have you got a robot? Ss: T: I haven? t got a robot, too. But Darning has got a robot. Let s have a look. What will robots do ?3引导学生读图、听音完成下面的填空：(1) They will.(2) They will .(3) They.边听音边呈现新单词： won t housework learn homework（设计意图：呈现听力任务

6、目的在于让学生在听的过程中具有目的性，学习效果会更好。）4听音模仿录音。（设计意图：让学生跟着录音模仿，目的在于给学生输入标准地道的英语，提 高孩子的英语口语表达能力。）5小组内分角色朗读课文，并展示。（设计意图：充足的机械操练帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。小组分角色表演，不但熟悉了文本，更激发学生的积极性。）Step3 :Practice用PPT呈现一些机器人做事情的图片T: one day, what will robots do? Robots will* （make cakes）. Now work in groups and talk about what they w

7、ill do.（设计意图:教师通过做示范，让学生通过小组活动操练重点句型they will - 提高了语用能力。）Step 4： ConsolidationT： My ideal robots . Robots will do everything. If you have got a robot, what will your robot do? Please discuss in your group. And show.（设计意图:此环节意在培养学生的想象力，让学生大胆创新设想自己的机器人 将来会干什么事情。目的是操练重点知识They will教师在此环节可以较好地 把握生成，使学生获取

8、更多的语言表达机会，培养学生的语用能力。）Step 5 : Summary利用板书对本节课的内容带领学生回顾将来一天机器人都能做些什么。Step 6 : HomeworkDraw your robot. And introduce it with “it canand it will” 七、板书设计Module 3 Unitl Robots will do everything .robotrobotswilleverythingone dayThey willdo the houseworkhelp children learndo the homework八、教学反思本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，在小组活动的过程中， 有时对学生放得过“松”，这样虽然体现了让学生自主学习，但教师的参与指导 显得不足。在某些环节，教师的耐心倾听不足。而有些环节教师输入的较多，可 以适当的让学生也输出一些，那样，就更体现学生的主体地位了