高中语文必修三导学案第三单元宝黛初会32.docx

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1、导学案?宝黛初会2?班级姓名小组评价三维目标学问与力量：了解作家作品，分析人物形象特点，体会文中典型的环境描写，领悟文章的主旨过程与方法：自主、合作、探究。情感态度与价值观：理解宝玉的叛逆性格和黛玉寄人篱下的敏感心理，体会?红楼梦?这部文学巨著的美学价值重点难点分析人物形象特点及刻画人物形象的手法学法指导自主、合作、探究教学内容一、 导入略二、思议【一）曹雪芹一生经受了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒土。从而 产生思想上的冲突：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本 阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的颜色；另一方面，社会的腐败、统治阶级的 丑恶，使他对本阶级的面目

2、有了熟悉，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出？红楼 梦?这部宏大的作品供应了良好的根底。二）整体感知 梳理文本林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的 与别家有哪些不同？1、她来到贾府门前看到了什么状况？反思纠错/个人特色2、她进贾府到贾母居处她看到了什么？3、黛玉拜见二舅母时又看到了什么？4、黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系?三、展评.同上四、总结：五、检测下面几个句子是对人物肖像的描写，依次推断正确的一项)。肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身

3、量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇 未启笑先闻。两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两脩之愁，娇袭一身之病。泪光 点点，娇喘微微。A、探春、惜春、李纨、王熙凤B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤【限时训练】12福建文学类文本】阅读下面的文字，完成1315题。双琴祭梁晓声(1)那两棵树，是生长极慢的树，其材最适合做琴。那位老制琴师呢，他的阅 历是，一棵那样的树，只能锯取一段，做成一把音质优良的小提琴。所以他准备用那 两棵树同时做两把小提琴，使它们在音质上不分轩轻。(2)琴取于材，材取于树。老制琴师当年亲自栽下的两株小树苗，在十余栽

4、里， 不但增加着年轮，也像少年和少女慢慢长成健壮的青年和标致的女郎一样，深深地相 爱了。它们彼此观赏，彼此赞美，永不厌倦地诉说着缠绵的情话。(3)但是，琴还没做，老制琴师却病倒了。他临终前对儿子说：“我始终想要制成 两把音质同样优良的小提琴。我想做的事是做不到了，你肯定要替我做到4)后来，他的儿子伐倒那两棵树，锯取了它们各自最好的一段，制成了两把音 质同样一流的小提琴。他把琴送到了琴店，严肃地交代：“假如有谁在这两把琴中反复 比拟、选择，那么无论他最终选择了哪一把，都不卖给他。假如有人说它们是同样好 的琴，那么可以将两把琴都送给他。假如是两个人，那么一人一把。(5)有一天，琴店来了两位父亲，带

5、着两名少年。两位父亲是好友，他们是陪儿 子来选琴的。两名少年不约而同地看上了那两把小提琴，于是店主取出琴让他们试一 试。(6)他们各拉一曲后，都说以他们的耳听来，两把琴的音质同样优良。为了使大 人们信任他们所选的不懊悔，他们还毫不迟疑地交换了琴。于是他们幸运地接受了赠 予。17)后来，他们果真都成了 “家，声名鹊起。无论何时何地，他们始终合奏着。(8)世人观赏并赞美他们的合奏，但世人的心理是乖僻的。不久，就有了他们之 间孰高孰低的种种说法。而孤独?的传媒那么一口咬住那纷纭众说，推波助澜。(9)最终，他们不能再合奏下去了，只能迫不得已地分开，各自独奏。但他们都 是那么眷恋合奏，由于他们觉得只有合

6、奏才能发挥出他们的演奏天赋。10)比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴。只有合奏的时候，它们才有时机相见。(11)但自从分开后，它们再没“见到过对方。它们被思念熬煎着，它们的琴 音里开头注入了缕缕悲伤，正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样。(12)然而两位由合奏而独奏的演奏家，心里竞慢慢地相互生出嫉恨来。他们不知 不觉就坠入了别人的“阴谋。他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨。别人想要离 间他们，想要看他们成为仇敌。113)最终，他们中的一个心理崩溃了。他摔毁了他心爱的小提琴，跃下阳台，一 命呜呼。(14)那时，另一个正在舞台上演出。他提琴的几根弦，随弓皆断。弦断之际，小 提琴发出类似哀号的最终一声

7、颤音（15）悲剧的发生使人心趋于冷静，对死者的怜悯超过了人心对其他一切的表现。有怜悯就有憎恨，另一个还没来得及从惊愕中悟到什么，已然懵懂地成了罪魁祸首。最终，他疯了。（16）他那一把琴被按了弦，又摆在琴店里了。然而，无人问津，由于它已被视为 不祥之物。只要琴弓一搭在弦上，便会发出号哭一般的声音。（17）是的，那真是一把小提琴在号哭一一在为它不幸的爱人而号哭（选自？2011年中国微型小说排行榜？，有删改）13、以下对作品的概括和分析，不正确的两项是（5分）（）（）A、老制琴师的儿子为实现父亲遗愿，把琴送到琴店并严肃交代：可以将两把音质 同样优良的小提琴赠送给反复比拟、选择的人。B、小说把“双琴喻

8、为一对恋人，叙述了它们前世为树、今生为琴的“姻缘， 演绎了一出由相爱相依至别离毁废的悲剧。C、第8段画线句在全文结构上起承上启下的作用世人观赏并赞美他们的合奏 紧承上文，“但世人的心理是乖僻的那么引领下文。D、第10、11段用拟人和夸张的修辞手法，写出了两把小提琴由于别离而不能彼 此观赏、赞美的相思之苦和饱受思念熬煎的悲伤情状。E、小说在表达时，“他们 “它们交替使用，人和物相互交融，敏捷地呈现了 大事过程，示意了人和物命运的共同性。14、小说的结局是悲剧性的。造成悲剧的外在缘由有哪些？请概述。（4分）答：15、请结合文本简要探析作品蕴含的情感。（6分）答:16.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，规律严密, 层次清楚。（5分）目前世界上乙醇燃料使用日益增多， 是在巴西和。乙醇是通过甘蔗发酵提取的。将乙醇参加汽油中，可以提高汽油燃料的性能，削减污染。 乙醇像汽油一样 燃烧，应它所释放二氧化碳被植物所汲取，,植物又将被用来制成下一批乙醇燃 料。 很少一局部二氧化碳（来自运输和加工过程）留在大气中。 学后思索/教学反思得：失：