Unit7Topic1教案仁爱版英语七年级下册.docx

《Unit7Topic1教案仁爱版英语七年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit7Topic1教案仁爱版英语七年级下册.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit7 The Birthday PartyTopicl When is your birthday?一、教材内容分析本课主要通过谈论出生地点及出生年月，从而引出be动词的一般过去时的 学习。通过Kangkang和Michael谈论英国作家J. K. Rowling展开学习，此话题 与学生的日常兴趣紧密相关。二、教学目标在学习完本课后，学生能：1 .使用 writer, was, were, born, novel, thousand, fan, January, February, March, April, May等描述自己和他人的出生地点和出生年月；2 .掌握句型(1)Where w

2、as/ were . born?In(2) 一When was/ were . born?was/ were born in3.在活动中激发学生表达自己以及他人出生时间地点的兴趣，增进同学间的了解, 倡导学生了解父母，感恩父母赐予生命。三.教学重难点1.重点：出生年月的表达2难点：Be动词was, were在一般过去时中的应用； 英语中十二个月份的读、写。四、学情分析第7单元前，学生一直在学习一般现在时，对于一般过去时有点难以接受，课 堂上借助多媒体，首先让学生大脑中建立时间的概念，在此基础上，教学be的 般过去时was, were。五、教学过程(一)教学基本流程Warming-upPre-l

3、isteningWhile-listeningPost-listening（二）教学过程一 Warming-up1 .通过歌曲Months of the year导入1-12月份新单词，让学生在欢快的歌曲中 学习月份的表达。2 .询问 How many months are there in a year?What are they?熟读 12 月份 l司。二 Pre-listening（do brainstorm） The teacher shows one page of the calendar and lets students read the word quickly.3 .听lc

4、录音并跟读，注意12个月的发音及拼写（包括缩略形式），让学生观察 并总结月份的缩略规律。注意：除了 May以外，月份的缩写时第一个字母一定要大写,后面得有个点。九月的缩写是前四个字母，其它月份的是前三个字母。月份的缩写形式我们认识即可，在做题过程中，我们必须写月份的全拼。4 .让一些学生相互问“What is your favorite month and why?”，引出出生月 份的话题，此时用 A:When were you born ?B: I was born in-*A:Where were you born ?B: I was born in提问，练习出生年月的表达。5 .小学初步

5、接触了一般过去时，这时为了加强理解，用班级学生小学的照片和现 在的照片描述过去和现在两种不同的状态对比：Li Jun was in a primary school one year ago, but he is in our school, No. 1 Junior High School.利用真 是的情景帮助学生建立时态的概念，观察句子be动词的形式，培养学生英语语 感及用英语思维的好习惯。6 .向学生呈现年份的表达并体会不同年份的读法，写出2a中六个年份的表达。7 .听2b录音，向学生展示几位名人和伟人,采用听力复述、原文填空、师生对话、 生生对话的方式巩固月份、年份的读法。三 Whil

6、e-listening1 .呈现哈利波特及作者图片，让学生熟悉the words novel and the writer, 引入la的听力活动，完成lb。2 .找学生根据听力问题及回答，向同学们介绍，练习对于对话的理解和复述能力。3 .观看la的动画，模仿语音语调。四 Post-listening先自己找出含有一般过去时的表达，然后小组讨论总结be 一般过去时的句型及 知识点。be： am, isf 过去式 was,否定式 wasn t;are一过去式 were,否定式 weren tobe born意为“出生，出世”。说明某人的出生情况时，通常用一般过去时 was/were born in

7、+年份/月份a big fan of的一个超级粉丝2.用Gu Ailing和Xie Na的图片信息，仿照la,两人一组编对话，然后找几个 小组展示。（一）翻译下列词组1 .和某人一起谈论2 .某人最喜欢的作家3 .课后4 .出生于5某人的一个超级粉丝（二）情景反应1 .你想知道对方什么时候出生，可以这样问：2 .你告诉同桌你在2013年出生，可以这样说：3 .你想知道Jim是否在2000年出生，可以这样问:五、总结1. 月份、年份的表达；2. be born的用法；3. be动词的一般过去时。六、布置作业七、板书设计Topicl When is your birthday?Section A1. 一When were you/was he/ she born? March June September December1/ He/ She was born in. . .AprilJulyOctoberJanuary2. Where were you/was he/she born?May August November February-1/ He/ She was born in.八、教学反思