高中语文新人教版必修2学案第二单元孔雀东南飞.docx

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1、?孔雀东南飞?学案一、作家与作品徐陵（507583）,字孝穆，今山东郑城人。南朝陈文学家。少好学，八岁即能文，博涉经史, 有口才。梁时，官东宫学士，两次出访北朝。入陈，历仕尚书左仆射、丹阳尹、中书监等职， 主持朝廷重要文书的草拟。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为宫体诗代表作家，时人称为“徐庾 体。编选?玉台新咏?十卷，是现存我国较早的诗歌总集之一。?玉台新咏?成书于梁代。是?诗经?楚辞?之后最早的一部古诗总集。所收诗歌上自汉魏， 下迄梁代，共七百九十六篇，其中为?文选?所收者六十九篇。选诗范围较狭窄，多叙男女闺情, 但也不乏杰作，如具有反封建礼教的乐观主题和高度艺术成就的我国第一首成熟的长篇叙事诗

2、? 古诗为焦仲卿妻作？后世或题作?孔雀东南飞？）即最先见于此书。此诗作者不详。?孔雀东南飞?是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙 事诗。汉乐府叙事诗开展的顶峰，也是我国文学史上现实主义诗歌开展中的重要标志。它原名? 焦仲卿妻？，最早见于徐陵所编的?玉台新咏？，是以真人真事为根底创作的。全诗357句，1785 个字，沈归愚称为“古今第一首长诗，与?木兰辞?并称“乐府双璧。二、明确学习内容1、了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物，反映社会生活的特点，学习托物起兴、排比铺 陈的表现手法。2、理解主要人物的性格特点以及表现人物特点的主要方法。3、熟悉封建礼教、封建家长制的罪

3、恶。4、把握“相“自 ”见等词的用法。三、思索与争论1 .现实主义要求刻画典型环境中的典型性格，从而到达反映生活本质的目的。我们从焦、 刘身上可以看到怎样的社会现实？2 .本诗的主题思想是什么？3 .本诗开头两句（第1段）游离开情节之外，是否可以删去？为什么？4 .第2段从13岁说到17岁，一一道来，是否太烦琐？它与情节的开展有什么关系？5 .诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否显得累赘？这和情节的开展有 何关系？6 .理解“黄泉共为友的含义7 .争论：面对一个聪慧、勤劳、和善、孝顺的媳妇，婆婆为何不能容她?8.如何理解刘、焦之死？四、拓展与提升这首诗表达的故事是悲剧性的，却又在结

4、尾示意焦仲卿、刘兰芝两人化成了鸳鸯，给故事 带来了一点亮色。请从中外文学作品中再举出一些类似的例子来，谈谈你对这种结尾的看法。五、学问要点总结1、通假字(1)终老不复取2、一词多义为为仲卿母所遣阿母为汝求举举动自专由言举言谓新妇复来还(4)故大人故嫌迟来贵门意何意致不厚适兄意适始适还家门府君书令县令遣媒来事不举见相见常日稀见愁煎迫谢谢家来贵门后世人(10 )应汝可去应之(11)相相见常日稀(3)蒲苇纫如丝为诗云尔慎勿为妇死举言谓新妇谓言无罪过知是故人来吾意久怀忿处分适兄意便言多令才君既假设见录阿母谢媒人正相应零泪应声落儿已薄禄相箱帘六七十十七为君妇始尔未为久莫令事不举(4)摧藏马悲伤非为织作迟

5、举手长劳劳何言故遣处分适得莫令渐多谢以我应他人誓不相隔卿准时相遣归好自相扶将还必相迎取会不相从许蹑履相逢登即相许和(何何意致不厚不得便相许隐隐何甸甸汝今何罪过作计何不3、词类活用名词活用为动词何敢助妇语仕宦于台阁名词作状语黄泉共为友中道还兄门朝成绣夹裙夜夜不得息(3 )形容词活用为动词又非君所详(4)形容词的使动用法足以荣汝身4、偏义复词(1)便可白公姥逼迫兼弟兄5、古今异义(1)鸡鸣:古义(3)驱使:古义(4)区区：古义，昼夜勤作息我有亲父兄今义难为:古义今义交广市蛙珍自名为鸳鸯昼夜勤作息手巾掩口啼卿当日胜贵我有亲父今义(5)自由：古义(6)可怜:古义(7)教训I：古义(8)来信:古义(9)

6、处分:古义(10)便利:古义(H)明日：古义(12)交通:古义(13)逢迎:古义6、文学常识(1)乐府本是汉武帝时 北朝乐府官署采集和创作的乐歌。(2)?玉台新咏？由南朝陈代今义 今义 今义 今义 今义 今义 今义 今义 今义的名称,后来成为诗体的名称，指汉、魏、南编纂而成,共10卷,是继?诗经?楚辞?后的又一部很有影响的古诗总集。？孔雀东南飞?选自其中。(3)乐府双璧是指我国古代优秀的南朝民歌和北朝民这两首长篇叙事诗。六、参考资料关于“汉乐府汉乐府:“乐府是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐, 以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗，或简

7、称“乐府。文学史上地位：与?诗经?楚辞?可鼎足而三，既继承开展了？诗经？的现实主义传统，也继 承开展了？楚辞？的浪漫主义精神。它是继?诗经?楚辞?而起的一种新诗体。.它是继?诗经?楚 辞?而起的一种新诗体。汉乐府民歌特点1、叙事性强；2、用多种手法描写人物；3、表现形式多样；4、想象丰富，具有浪漫留意颜色。我国古代夜晚时段名称对比：现在时间19： 0021： 0021： 0023： 0023： 0001： 0001： 0003： 0003： 00 05： 00古名更次黄昏一更人定二更夜半三更鸡鸣四更平旦五更艺术特色1、人物语言富有共性化，在锋利的冲突冲突和情节开展中塑造人物形象；2、使用铺陈与

8、比方的表现手法；3、序曲与尾声，具有浓郁的民歌特点和浪漫主义颜色。 ?孔雀东南飞？同步练习1 .以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项)缢y i ) 箜篌k o n g h 6 u ) 公姥(1 a o )鸿鹄h U) B.槌床(c h u i ) 伶信 fling ping)蜘蹦(z h i z h u)箱奁1 i d n ) C.蕨蕤(we i r u i)奄奄y G n y a n )磐石(pan)鱼圭珍(x i e) D.否泰(pi) 遗施wJi )赍发iGi )钱帛(b6) 2 .以下句中没有通假字的一项为哪一项A.今假设遣此妇，终老不复取B.箱帘六七十，绿碧青丝绳C.蒲苇纫如丝，磐

9、石无转移D.人贱物亦鄙，缺乏迎后人3 .以下与例句加点词的用法、意义完全相同的一项为哪一项)例句：准时相遣归相相相相交通 4.以下加点词不是偏义复词的一项为哪一项()作息公姥C.否泰牛马嘶 6 .填空。？孔雀东南飞?原题为,选自 朝 编的,它与 被誉为南北朝民歌的“乐府双璧。2)这首诗的开头“孔雀东南飞，五里一徘徊采纳了民歌常用的 手法，它在诗中的作用是 o阅读?孔雀东南飞？的两个片段，完成812题。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既 为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大 人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！

10、鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。，o足下蹑丝履，头上玳瑁光。 腰假设流纨素，耳著明月王当。指如削葱根，口如含朱丹。，。6 .对第段画线句的含意理解正确的一项为哪一项()A.向焦仲卿倾诉悲苦之情，略含埋怨。B.赞扬仲卿，忠于职守。C.带着悲苦之情，回忆坚贞的爱情。D.说明夫妻别离的潜在缘由。7 .刘兰芝既然决计要走，为什么还要细心装扮，而且一遍两遍不行，还是“事事四五通呢？ 对此，理解最恰切的一项为哪一项（）A.爱美之心使然。B.以平抑自己烦乱的心情。C.要风光地离开焦家，以免被人称赞。D.既有自尊自强的显示，也有不忍离去的拖延。8,第段运用的手法主要是）9 .在文中横线处，补出相应的诗句。10 .第段

11、着重写的是她的 和 o（一）阅读乐府民歌？陌上桑？，完成1316题。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为 笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。细绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担 捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帽头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立朗蹦。使君遣吏往，问是谁家姝？ “秦氏有好女，自名为罗敷。“罗 敷年几何？ “二十尚缺乏，十五颇有余。使君谢罗敷：“宁可共载不？ 罗敷前置词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。 “东方千余骑，夫婿居上头。 何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，

12、可值千万余。十五府小吏, 二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人雪白皙，鬃鬃颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。注：帕头：包头发的纱巾。鬃鬃：形容须发长。11 .“使君谢罗敷中“谢的意思与以下句中意思相同的一项为哪一项（）12 .对上文画横线的句子解释正确的一项为哪一项）A.回来后埋怨妻子，但仍坐在那里看罗敷。B.来来回回地埋怨着，只是由于贪看罗敷的原因。C.|H来后彼此埋怨，只是由于贪看罗敷的原因。D.来来回回地埋怨着家人，但仍坐在那里看罗敷。13 .下面是对这首诗的简要分析，其中不正确的一项为哪一项）A.诗人运用烘云托月的手法着意刻画了罗敷之美。B.本诗第一段写罗敷

13、的漂亮，其次段是她痛斥无礼的使君，第三段是她竭力夸赞丈夫。C.这是一首写罗敷的叙事诗。D.作者运用了铺陈和比照手法刻画出罗敷的完善人格。14 .罗敷的性格特点可概括为 o二）阅读汉乐府?双白鹄?一诗，完成1718题。飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，排列行不齐。妻卒注染疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐者新相知，忧来生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横随。注：“卒通“猝，突然。15 .写出？孔雀东南飞？中与?双白鹄?相应的诗句。I）与“乃从西北来相应的是 O12）与“五里一返顾相应的是 o16 .以卜分析不正确的一项为哪一项）A.本诗采纳了拟

14、人的手法和对话的形式，反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。B.本诗与?孔雀东南飞?都采纳了以美禽起兴的艺术手法。C.通过本诗与?孔雀东南飞？的比照，使我们熟悉到?孔雀东南飞？的起兴不是与下文情节全 无关系，而是有肯定的示意的。D. “十十将五五 一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不别离的 悲剧画面。?孔雀东南飞？同步练习答案L答案：B解析：A项“姥应读“mY ； C项“奄应读ydn； D项“赍应读“ j i。2 .答案：D解析：A项，“取应写为“娶 ；B项，“帘应写为“奁 ；C项，“纫应写为“韧。3 .答案：B解析：A项，你；C项，它，指婚事；D项，交互、相互。B项和例句的“相

15、都是指代兰 芝，可译作“我。4 .答案：C解析：A项“作息，原意是工作和休息，这里专指劳作；B项“公姥，原意指公公婆婆, 这里专指婆婆；D项“牛马，牛和马，这里与“嘶搭配，专指马；C项“否泰，这里指 坏运气，好运气。5 .答案：1） ?古诗为焦仲卿妻作？南徐陵？玉台新咏？ ？木兰辞？6 .答案：C7 .答案:D8 .答案：C9 .答案：著我绣夹裙事事四五通纤纤作细步精妙世无双10 .答案：装束姿容11 .答案：B解析： B项与例句中的“谢为“告知1义。A、D两项中的“谢均为“辞别； C项中的“谢为感谢。12 .答案：C解析：留意“坐是”由于 ”由于的意思。13 .答案：D解析：D项诗中无“比照手法。14 .答案：勤劳、漂亮、机灵、英勇、坚贞。15 .答案：1） “孔雀东南飞（2） “五里一徘徊16 .答案：B解析：B项?孔雀东南飞（并序）？记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事，开头用“孔雀东南 飞，五里一徘徊起兴；？双白鹄?所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。