《1认识常见岩石》教学设计(陕西省市级优课)x-五年级科学教案.docx

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1、认识常见的岩石教学设计西安市未央区三官庙小学关锐教学目的：1、运用多种方法认识岩石的特征，学会区分岩石。2、知道常见岩石在颜色、软硬方面的特征，能够认识岩石在生产生 活中的用途。3、知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，初步了解岩石的 形成过程。教学重难点：认识岩石的特征。按生成方式对岩石进行分类教学准备：各种岩石标本、放大镜、刻刀教学过程.（一）学生了解岩石的分布1、谈话导入：拿出一块石头，引导学生认识科学上叫做岩石。（生活中 我们把它叫石头，科学上称为岩石）2、提出问题：哪里能见到岩石？（学生拿出小卡，两人一组（同桌） 研讨并记录，尽量写出你在哪里能找到岩石，画出你见到的石头的形 状）

2、3、 了解岩石的分布：组成地球的外壳；少量裸露，多数被水、泥沙覆 盖4、学生汇报，其它小组补充。（教师出示课件、板书）【设计意图】：学生初步了解岩石，认识岩石的分布状况。（二）学生初次判断认识岩石1、课件出示图片：岩石都是比较坚硬的，哪些是岩石？为什么说它们 是岩石？教师出示图片，学生观察后做出判断。2、学生判断，教师引导学生得出结论（天然形成的，不是人工加工的 混合物）3、教师：煤属于可燃性有机岩，通常我们把煤、石油、天然气称为资 源。（课件板书）【设计意图】：初步判断认识岩石是大自然的产物，天然形成，不是人类 加工）（三）学生认识按生成方式对岩石的分类1、提问：为什么它们都称为岩石，但在形

3、状结构和颜色上差异很大， 如何去识别？如何识别不同种类的岩石？从哪些方面可以对它们进行 分类呢？（外观特征、颜色、硬度）2、课件展示有特点的岩石，学生观察。3、教师讲解：按岩石的生成方式，我们可以将看到的岩石分为三类（课 件讲解）岩浆岩：红色是高温状态下流动的岩浆，周围黑色石头就是已经冷却 凝固形成的岩浆岩。（1）、花岗岩：构成地球大陆板块的主体（2）、玄武岩：构成地球洋壳和月球月海的主体，多分布在火山群沉积岩：具有层次性。（1）、砾岩和砂岩比较（2）、多存在化石、煤炭石油等资源变质岩：高温高压挤压情况下发生变质作用（1）颜色上（2）、花纹【设计意图卜学生深入认识岩石，从岩石的生成方式上对岩石

4、认识和 分类（四）学生动手实验，认识岩石的硬度和颜色特征1、我们了解了各种岩石的形成原因，但不同种类的岩石，它们的特征也是不同的，今天就让我们动手实验做一做，看看桌上五种岩石的硬 度和颜色有什么不同？2、学生活动：A分四人小组合组探究实验（放大镜观察岩石颗粒、小刀划刻了解其 硬度，教师强调用到安全）B认真填写实验记录单C学生小组汇报，组间相互补充【设计意图】：学生亲自动手实验，再次探究岩石的颜色、颗粒和硬度（五）学生了解岩石在生活中的应用1、由于岩石的生成方式不同，它们的硬度颜色等特征也不同，我们可 以根据它们不同的特征来加工岩石，运用到生活中。2、提问：那你知道在生活中，哪些地方用到了岩石？

5、我们用岩石能做 什么？3、 学生回答交流4、老师也收集了一些岩石在生活中应用的资料，一起看一看。5、课件展示，学生观察，教师板书。【设计意图】：知识联系生活，学生认识不同岩石在生活中的应用1、由于时间关系，我们对岩石的认识先到这里，看看我们今天的收获 有多少2、指名四人小组团队结合板书对本课进行总结性发言。【设计意图工回顾总结本课内容，让学生建立团队合作意识，加强凝 聚力（七）资料整理，人文教育：教师：让我们随着一首动听的歌曲来完成今天的科学之旅（播放我是一颗小小的石头堆学生进行情感教育：普通但不平凡铺路的基石的风格）学生：1、整理好实验材料、记录表格等2、整理板书笔记【设计意图工收集整理资料，对学生进行人文教育认识常见的岩石学生活动记录表编号岩石名称研究的问题实用工具研究方法我们的发现1硬度和颜色2硬度和颜色3硬度和颜色4硬度和颜色5硬度和颜色